Необыкновенное путешествие в страну букв

                                                       НЕОБЫКНОВЕННОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ

Цель: Познакомить детей с понятием «Согласные буквы и звуки», звуком [м] и буквой М. учить детей читать по слогам в слоговой таблице. Учить различать твердый согласный [м] и мягкий согласный [м,].

Материал: Самолетик, на котором написана записка, плоскостное изображение Пчелка Жужжа, Галчонок Карчик, Домики гномов с гласными буквами. Картинки предметные. Звуковая таблица, простые карандаши и тетради с заданиями.

Ход:

Дети стоят в кружочке возле воспитателя.

Ребята, кто из вас знает, что нужно, чтобы научиться красиво, писать.

Правильно для этого нужно много работать пальцами: вырезать, рисовать, лепить. А еще нужно делать пальчиковую гимнастику. Я вас сейчас научу:

Проводится пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три,                                 Сжимаем и разжимаем кулаки      

Раз, два три.

Пальцы указательные                  Пальцы в кулаках, указательный прямой – смотрит в пол.

Вниз мы опустили.

А большие – под углом               Большой палец на обеих руках отводится в сторону

мы соединили.

Остальные в кулачок сожмем    Ритмичное сжимание и разжимание пальцев, на окончание

Букву М из пальцев                     слов все пальцы кроме указательных и больших сжаты.   

мы с тобой прочтем.

Посмотрите, кто к нам прилетел? Это Пчелка Жужа и галчонок Карчик.

Самолет у Жужы синий, послушайте, как он гудит «М-м-м-м».

А самолет у  Галчонка Карчика зеленый послушайте, как он гудит «мь-мь-мь-мь». Карчик и Жужа привезли нам букву М.

Сейчас и мы с вами полетим на самолетах в волшебную страну букв, но мальчики, сядут в самолеты с Галчонком, а девочки – с Жужей. Отправляемся в путешествие вместе с буквой М.

Игра «Самолет»

 Самолет построим сами,                Бьют кулачком о кулачок

Пронесемся над лесами,                  Руки в стороны легкие полуповороты вправо и в лево

Пронесемся над полями,                 ходьба по групповой комнате

А потом вернемся к маме..           

Ребята, посмотрите, на полянке стоят домики гномов, приземляемся.

Посмотрите, в каждом из них живет гласный звук.

Вам нужно распределить изображения по первому звуку в домики.

- аист, акула,                            эскимо, экскаватор

-утка, улитка,                          

- Очки, ослик

Индюк, игрушки

- Посмотрите, домик со звуком «ы»  пустой (этот звук никогда не стоит первым, с него не может начинаться слово)

Молодцы, справились.  Как произносятся гласные звуки? Легко, напевно без преград.

Какую букву  мы привезли с собой? Правильно , букву М, обозначающую согласный (м) и (м;).

Палочка и палочка,

Между ними галочка.

И понятно сразу всем,

Получилась буква М.

Давайте выложим нашу букву с помощью «Волшебной восьмерки»

А может ли этот звук остаться в этом городе гласных звуков. Почему?

Он согласный, когда мы его произносим, звук, который мы выталкиваем, встречает преграду. Правильно, губы не дают звуку спокойно покинуть рот.

Это согласный звук, он всегда ходит рядом с гласным, и во всем с ним соглашается. Если наш  согласный звук приходит в гости к звуку «и», то он, то же становится зелененьким – мягким.

А если согласный звук приходит в гости к звукам [а],[у][ы][о]  звук [м] остается твердым и сохраняет синюю рубашечку.

Сейчас мы будем произносить слова с мягким и твердым звуком [м], а вы будите поднимать синий или зеленый кружок. Если этот звук твердый, то какой кружок поднимаем? Правильно синий, а если, мягкий? Зеленый.

- мел, мука, мост, мяч, морс, мишка, метр, морс, мир, малина, музыка.  Молодцы.

А теперь давайте посмотрим, если буква М  придет в гости к гласным что из этого получилось?

                                                                                                     Это что за чудо-дом

Поселились буквы в нем.

Знаю, знаю этот дом.

 Чтобы не скучать

 Буквы согласные

 К гласным стали забегать.

 На скамеечке сидят, улыбаются,

 Дружно песенки поют.

  Песенки сливаются,

  И поэтому у нас слоги получаются.

            М        

 А        ?          АМ

 Я         ?          ЯМ

У         ?          УМ

Ю        ?          ЮМ

И         ?          ИМ

Ы         ?          ЫМ

О         ?          ОМ

Е          ?          ЕМ

Букве М очень понравилось петь песни с гласными звуками, и она построила свой домик рядышком, чтобы гласные то же могли приходить к ней в гости и петь песенки, в которых буква М будет стоять на первом месте. Давайте посмотрим, что из этого получилось.

            А         Я          У         Ю        И         Ы         О          Е

М         ?          ?          ?          ?          ?          ?          ?          ?

            МА      МЯ      МУ      МЮ     МИ      МЫ     МО      МЕ

Вот такой интересный город показали нам Жужа и Карчик.

 Но нам с вами пора возвращаться в детский сад, а самолет не заводится, для этого нужно придумать слова с новой буквой «м».

Вот наш самолет и завелся, и мы можем отправляться в детский сад. Но полетим мы туда по другой дорожке. Откройте тетради, возьмите карандаши и аккуратно укажите путь домой. Необходимо обвести все буквы М  среди множества других букв.

Молодцы. Мы снова в детском саду. Что нового мы узнали, пока путешествовали на самолете?

Цель: Познакомить детей с понятием «Согласные буквы и звуки», звуком [м] и буквой М. учить детей читать по слогам в слоговой таблице. Учить различать твердый согласный [м] и мягкий согласный [м,].

Материал: Самолетик, на котором написана записка, плоскостное изображение Пчелка Жужжа, Галчонок Карчик, Домики гномов с гласными буквами. Картинки предметные. Звуковая таблица, простые карандаши и тетради с заданиями.

Ход:

Дети стоят в кружочке возле воспитателя.

Ребята, кто из вас знает, что нужно, чтобы научиться красиво, писать.

Правильно для этого нужно много работать пальцами: вырезать, рисовать, лепить. А еще нужно делать пальчиковую гимнастику. Я вас сейчас научу:

Проводится пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три,                                 Сжимаем и разжимаем кулаки      

Раз, два три.

Пальцы указательные                  Пальцы в кулаках, указательный прямой – смотрит в пол.

Вниз мы опустили.

А большие – под углом               Большой палец на обеих руках отводится в сторону

мы соединили.

Остальные в кулачок сожмем    Ритмичное сжимание и разжимание пальцев, на окончание

Букву М из пальцев                     слов все пальцы кроме указательных и больших сжаты.   

мы с тобой прочтем.

Посмотрите, кто к нам прилетел? Это Пчелка Жужа и галчонок Карчик.

Самолет у Жужы синий, послушайте, как он гудит «М-м-м-м».

А самолет у  Галчонка Карчика зеленый послушайте, как он гудит «мь-мь-мь-мь». Карчик и Жужа привезли нам букву М.

Сейчас и мы с вами полетим на самолетах в волшебную страну букв, но мальчики, сядут в самолеты с Галчонком, а девочки – с Жужей. Отправляемся в путешествие вместе с буквой М.

Игра «Самолет»

 Самолет построим сами,                Бьют кулачком о кулачок

Пронесемся над лесами,                  Руки в стороны легкие полуповороты вправо и в лево

Пронесемся над полями,                 ходьба по групповой комнате

А потом вернемся к маме..           

Ребята, посмотрите, на полянке стоят домики гномов, приземляемся.

Посмотрите, в каждом из них живет гласный звук.

Вам нужно распределить изображения по первому звуку в домики.

- аист, акула,                            эскимо, экскаватор

-утка, улитка,                          

- Очки, ослик

Индюк, игрушки

- Посмотрите, домик со звуком «ы»  пустой (этот звук никогда не стоит первым, с него не может начинаться слово)

Молодцы, справились.  Как произносятся гласные звуки? Легко, напевно без преград.

Какую букву  мы привезли с собой? Правильно , букву М, обозначающую согласный (м) и (м;).

Палочка и палочка,

Между ними галочка.

И понятно сразу всем,

Получилась буква М.

Давайте выложим нашу букву с помощью «Волшебной восьмерки»

А может ли этот звук остаться в этом городе гласных звуков. Почему?

Он согласный, когда мы его произносим, звук, который мы выталкиваем, встречает преграду. Правильно, губы не дают звуку спокойно покинуть рот.

Это согласный звук, он всегда ходит рядом с гласным, и во всем с ним соглашается. Если наш  согласный звук приходит в гости к звуку «и», то он, то же становится зелененьким – мягким.

А если согласный звук приходит в гости к звукам [а],[у][ы][о]  звук [м] остается твердым и сохраняет синюю рубашечку.

Сейчас мы будем произносить слова с мягким и твердым звуком [м], а вы будите поднимать синий или зеленый кружок. Если этот звук твердый, то какой кружок поднимаем? Правильно синий, а если, мягкий? Зеленый.

- мел, мука, мост, мяч, морс, мишка, метр, морс, мир, малина, музыка.  Молодцы.

А теперь давайте посмотрим, если буква М  придет в гости к гласным что из этого получилось?

                                                                                                     Это что за чудо-дом

Поселились буквы в нем.

Знаю, знаю этот дом.

 Чтобы не скучать

 Буквы согласные

 К гласным стали забегать.

 На скамеечке сидят, улыбаются,

 Дружно песенки поют.

  Песенки сливаются,

  И поэтому у нас слоги получаются.

            М        

 А        ?          АМ

 Я         ?          ЯМ

У         ?          УМ

Ю        ?          ЮМ

И         ?          ИМ

Ы         ?          ЫМ

О         ?          ОМ

Е          ?          ЕМ

Букве М очень понравилось петь песни с гласными звуками, и она построила свой домик рядышком, чтобы гласные то же могли приходить к ней в гости и петь песенки, в которых буква М будет стоять на первом месте. Давайте посмотрим, что из этого получилось.

            А         Я          У         Ю        И         Ы         О          Е

М         ?          ?          ?          ?          ?          ?          ?          ?

            МА      МЯ      МУ      МЮ     МИ      МЫ     МО      МЕ

Вот такой интересный город показали нам Жужа и Карчик.

 Но нам с вами пора возвращаться в детский сад, а самолет не заводится, для этого нужно придумать слова с новой буквой «м».

Вот наш самолет и завелся, и мы можем отправляться в детский сад. Но полетим мы туда по другой дорожке. Откройте тетради, возьмите карандаши и аккуратно укажите путь домой. Необходимо обвести все буквы М  среди множества других букв.

Молодцы. Мы снова в детском саду. Что нового мы узнали, пока путешествовали на самолете?