Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Берёзка»
Непосредственная образовательная деятельность
в средней группе
по обучению звуковой культуре речи (звук «с»)
Воспитатель: Красикова Галина Ивановна
с. Иволгинск
Цель: Формирование навыков правильного и отчётливого произношения звука «с» посредствам игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные задачи.
Познакомить с произношением звука «с».
Учить правильному произношению звука «с» в словах, слогах и фразах.
Обогащать лексический запас.
Развивающие задачи.
Развивать фонематический слух.
Развивать внимание, мышление, связную речь.
Развивать двигательную координацию, мелкую моторику.
Воспитывающие задачи.
Воспитывать культуру речевого общения.
Воспитывать звуковую и интонационную выразительность речи.
Оборудование: Макет солнца, поезд- модель, звукозапись песенки « водички», сюжетная картина « На лесной полянке», игрушка- ослик, иллюстрации животных, предметные картинки, буква «С», синие нитки на каждого ребёнка.
Методические приёмы: Показ, объяснение, индивидуальное и хоровое повторение, утрированное произношение звука , Образная физкультминутка, вопросы, картинки.
Активизация словаря: Звук, слова, буква, слоги.
Обогащение словаря: Чистоговорки, фраза.
Предварительная работа: Занятия, рассматривание иллюстраций, речевые игры, беседа, дыхательные упражнения.
Индивидуальная работа: Беседа с детьми, артикуляционная гимнастика, упражнение для языка, мимические упражнения, оформление речевого уголка.
Ход занятия:
Поезд из страны звуков приехал и привёз к нам любимый звук «с», с которым мы сегодня будем знакомиться т.е с новой песенкой языка.
Песня: «Паровоз – букашка»
Воспитатель: Давайте поздороваемся. Вы знаете, что есть хорошая примета всем с утра дарить приветы. Давайте и мы так сделаем Солнце красному.
Дети: Привет!
Гостям нашим
Дети: Привет!
Вместе с детьми приговариваем звук «с»
На какую песенку похож звук?
Дети пропевают – На песенку водички. Правильно.
Звукозапись - прослушивание.
Воспитатель: Какой интересный звук.
Зубки передние сомкнём, языку выйти не дадим. Кончик языка коснётся нижних передних зубов. И выдохнем воздух произнося « с-с-с»
Дети садятся на ковёр.
Воспитатель: Отгадайте загадку.
« Если б не было его, не сказали б ничего».
Или: « Всегда во рту, а не проглотишь» (язык).
Как работает язычок?
- Покажите мне его. Язычок выглянул из домика - посмотрел налево- направо. Покажите - посмотрел вперёд.
- А что делает язычок, когда мы молчим?
Отдыхает, спокойно лежит.
Дети рассматривают картину « На лесной полянке».
Вопросы к детям : Что мы видим на картине (лес, деревья, трава, солнце)
На полянке играет кто?
Показать животных: поросёнка, лисёнка, слонёнка, собаку
- Вдруг прибегает на полянку маленький ослик ( игрушка) и говорит : « Вы тут прыгаете , играете, а вас мамы ищут!
Ослик не знал, у кого какая мама.
Поросёнка ищет - свинья
Лисёнка - лисица
Щенка ищет - собака
Слонёнка ищет мама – слониха.
Прикрепляем мам к своим деткам.
Воспитатель: Ребята почти во всех словах встречается знакомый звук, какой, кто знает?
Дети: На песенку водички.
Воспитатель: Ребята, будьте внимательны! Я буду говорить слова разные, в некоторых из них слышится песенка водички. Как только вы услышите её , то хлопайте( слуховой диктант)
Слова ( салют, Саша, слон, Таня, Света, мяч, картина).
Воспитатель: Какое время года сейчас?
Ответы детей.
Воспитатель:Давайте отдохнём и покажем, как идёт к нам весна. Физкультминутка.
Солнышко- солнышко - дети идут друг за другом
Гори-гори ясно что бы не погасло- протягивают руки по очереди в перёд. Разводят руки в стороны и прижимают к груди.
Побежал в саду ручей - руки вытягивают вперёд и делают волнообразные движения.
Прилетело 100 грачей- руки в стороны ( имитируют взмахи крыльев)
А сугробы тают, тают - Постепенно приседают.
И цветочки подрастают - Поднимаемся на носочках и тянемся вверх.
Стихи: Весна «Дети».
Дети встают полукругом ( соблюдаем правило встаем « плечо к плечу»
Воспитатель: Дальше будем мы играть и словечки называть.
Вы начинаете слово с слогом «са» а, я словечко заканчивать буду.
Са-молёт, Са- дик, Са- лют, Са- рафан, Са- хар, Са- поги, Са- рай.
Воспитатель: молодцы!
Проходим к столу.
Воспитатель: У меня здесь разные картинки. Найдите и покажите мне короткие слова, которые изображены на картинках.
Стакан, лист, сыр, стол, сумка, суп, ананас, автобус.
Найдите и покажите картинки, где в словах есть звук «с»
Мяч, земляника, совы, сапоги, цыплёнок, сурок, груша, скамейка, страус.
Повторяем вместе с вами шутки, чистоговорки
Чётко повторяем за мной.
Са-са-са- укусила нас оса
Сы-сы-сы- у осы усы, усы.
Су-су-су- мы видели лису
Са-са-са- у Саши колбаса.
Со-со-со- у Сони колесо.
Ас-ас-ас- мне купили квас.
Показ буквы «С»
Какая это буква?
Выкладывание из ниточек на листе бумаги букву «с».
Вот наше путешествие подошло к концу.
Знаем правила по ЗКР « говорим всегда красиво…..
Все были умницы, Молодцы!!! Угощение печеньями «буквы».
916
70 738 
