Кыргызстан, Токтогул
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 05.02.2021 08:43
Усенов Калымбай Усенович
учитель физики
78 лет
7 675
7 163 
Местоположение
Нерсенин айлана боюнча кыймылы
Категория:
Физика
19.11.2020 14:34
Просмотр содержимого документа
«Нерсенин айлана боюнча кыймылы»
.Сабактын темасы: Нерсенин айлана боюнча кыймылы
2.Сабакты максаты: Ийри сызыктуу кыймыл,айлана боюнча бир калыптагы кыймыл,сызыктуу
ылдамдык, айлануу мезгили жана айлануу жыштыгы жөнүндөгү түшүнүктү
калыптандыруу.
3.Сабактын милдети:
Билим берүүчүлүк: Эмне үчүн айлана боюнча кыймылды үйрөнүүбүз керек, турмушта кандай мааниси бар, дөңгөлөктүн айлануу мезгилин билүүнүн зарылдыгы жана айлануунун жыштыгын үйрөнүүнүн зарылдыгын кайдан көрөсүңөр?
Өстүрүүчүлүк: Турмушта, техникада айлана боюнча кыймылды эсептөөнүн зарылдыгы,автомашиналарды чукул жолдо буруу, айлануу кыймылына келген нерселердин айлануу мезгилин табуу зарылдыгы бар.
Тарбиялык: Ар кандай айлануу кыймылын эсептөөгө мүмкүнчүлүк берген окумуштуулардын эмгегин жана ал түшүнүктөрдү калыптандырууга аракет жасаган мугалимдердин эмгегин сыйлоого жана таасим кылууга үйрөнүү.
4.Сабактын жабдылышы:Слайддар, интернет булактары, окуу каражаттары.
5.Сабактын жүрүшү:
| Негизги багыттар | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети |
| Уюштуруу учуру | Окуучулардын сабакка катышуусун эсепке алуу, класстын сабакка даярдыгын, досканын тазалыгын жана шарттардын болушуна байкоо жүргүзүү | Окуу кара-жаттарын даярдоо |
| Өтүлгөн материалды кайталоо | 1.Ылдамдатылган кыймыл деген эмне? Мисал келтиргиле. 2.Акырындатылган кыймыл деген эмне? Мисал келтиргиле. 3.υ | Кол көтөрүп жооп беришет |
| Сабакка шыктандыруу | 1.Эмне үчүн бурулушта чаап келе жаткан атчан адам же жогорку ылдамдыкта келе жаткан велосипедчен бала же шоферлор өзүлөрү дагы ошол жакка кыйшаюу менен бурулушат? 2.Эмне үчүн автомобилдин жолдорунун четине атайын чукул бурулуш деп белги коюшат. | Билимине ылайык жооп кайтарышат |
| Жаңы материалды түшүндүрүү |
Айлана боюнча ылдамдыгынын чоңдугу турактуу болгон кыймыл айлана боюнча бир калыптагы кыймыл деп аталат. Айлана боюнча кыймылдаган нерсенин ылдамдыгы сызыктуу ылдамдык деп аталат. Эгерде нерсе бир толук айлануу жасаса, анын басып өткөн жолу 2 Анда сызыктуу ылдамдык υ=2πr/t формуласы менен аныкталат
| Окуучулар мугалим менен бирге иштешет |
|
Теманы бышыктоо үчүн суроолор жана маселелер |
5-көнүгүү п.1 Формула Берилди: υ = 2πr/t r=6400 км=6 400 000 м Чыгаруу t=1сутка=24 саат=86 400с υ =2х3,14х6400 000м/86 400 = υ= ? =465м/с Жообу 465 м/с
5-көнүгүү п.2 Формула Берилди: υ =2πrn мындан r= υ/2πn υ=10 м/с Чыгаруу n=4с-1 r= 10/2х3,14х4 =0,39 м r =? Жообу: 0,39 м. |
|
| Окуучуларды баалоо | Сабакта берген жоопторуңар эске алынуу менен диагоностикалык баалоо жүргүзүлөт |
|
| Теманы жыйынтыктоо |
|
|
| Окуучунун тема боюнча пикири | Тема боюнча ой пикирлериңер кандай ? |
|
| Үй тапшырмасы | Үйгө тапшырма §11, 169 китебиңердин бетинен п.5 жана 6 |
|
0 болсо бул кандай кыймыл?
r ге барабар.
.Сабактын темасы: Нерсенин айлана боюнча кыймылы
2.Сабакты максаты: Ийри сызыктуу кыймыл,айлана боюнча бир калыптагы кыймыл,сызыктуу
ылдамдык, айлануу мезгили жана айлануу жыштыгы жөнүндөгү түшүнүктү
калыптандыруу.
3.Сабактын милдети:
Билим берүүчүлүк: Эмне үчүн айлана боюнча кыймылды үйрөнүүбүз керек, турмушта кандай мааниси бар, дөңгөлөктүн айлануу мезгилин билүүнүн зарылдыгы жана айлануунун жыштыгын үйрөнүүнүн зарылдыгын кайдан көрөсүңөр?
Өстүрүүчүлүк: Турмушта, техникада айлана боюнча кыймылды эсептөөнүн зарылдыгы,автомашиналарды чукул жолдо буруу, айлануу кыймылына келген нерселердин айлануу мезгилин табуу зарылдыгы бар.
Тарбиялык: Ар кандай айлануу кыймылын эсептөөгө мүмкүнчүлүк берген окумуштуулардын эмгегин жана ал түшүнүктөрдү калыптандырууга аракет жасаган мугалимдердин эмгегин сыйлоого жана таасим кылууга үйрөнүү.
4.Сабактын жабдылышы:Слайддар, интернет булактары, окуу каражаттары.
5.Сабактын жүрүшү:
| Негизги багыттар | Мугалимдин иш аракети | Окуучунун иш аракети |
| Уюштуруу учуру | Окуучулардын сабакка катышуусун эсепке алуу, класстын сабакка даярдыгын, досканын тазалыгын жана шарттардын болушуна байкоо жүргүзүү | Окуу кара-жаттарын даярдоо |
| Өтүлгөн материалды кайталоо | 1.Ылдамдатылган кыймыл деген эмне? Мисал келтиргиле. 2.Акырындатылган кыймыл деген эмне? Мисал келтиргиле. 3.υ | Кол көтөрүп жооп беришет |
| Сабакка шыктандыруу | 1.Эмне үчүн бурулушта чаап келе жаткан атчан адам же жогорку ылдамдыкта келе жаткан велосипедчен бала же шоферлор өзүлөрү дагы ошол жакка кыйшаюу менен бурулушат? 2.Эмне үчүн автомобилдин жолдорунун четине атайын чукул бурулуш деп белги коюшат. | Билимине ылайык жооп кайтарышат |
| Жаңы материалды түшүндүрүү |
Айлана боюнча ылдамдыгынын чоңдугу турактуу болгон кыймыл айлана боюнча бир калыптагы кыймыл деп аталат. Айлана боюнча кыймылдаган нерсенин ылдамдыгы сызыктуу ылдамдык деп аталат. Эгерде нерсе бир толук айлануу жасаса, анын басып өткөн жолу 2 Анда сызыктуу ылдамдык υ=2πr/t формуласы менен аныкталат
| Окуучулар мугалим менен бирге иштешет |
|
Теманы бышыктоо үчүн суроолор жана маселелер |
5-көнүгүү п.1 Формула Берилди: υ = 2πr/t r=6400 км=6 400 000 м Чыгаруу t=1сутка=24 саат=86 400с υ =2х3,14х6400 000м/86 400 = υ= ? =465м/с Жообу 465 м/с
5-көнүгүү п.2 Формула Берилди: υ =2πrn мындан r= υ/2πn υ=10 м/с Чыгаруу n=4с-1 r= 10/2х3,14х4 =0,39 м r =? Жообу: 0,39 м. |
|
| Окуучуларды баалоо | Сабакта берген жоопторуңар эске алынуу менен диагоностикалык баалоо жүргүзүлөт |
|
| Теманы жыйынтыктоо |
|
|
| Окуучунун тема боюнча пикири | Тема боюнча ой пикирлериңер кандай ? |
|
| Үй тапшырмасы | Үйгө тапшырма §11, 169 китебиңердин бетинен п.5 жана 6 |
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
