оказывать поддержку и содействие тем, от кого зависит достижение цели в совместной деятельности;
строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
слушать и понимать речь других, совместно договариваться о правилах поведения в группе, следовать им.
уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме.
развитие ИКТ - компетенции
Основные виды внеурочной деятельности: познавательная, развивающая.
| № п/п | Тема | Кол-во часов | Всего |
| 1 | Введение. | 1 | 1 |
| Приемы быстрого устного счета – 3 часа |
| 2 | Умножение на 9,11,99. | 1 | 1 |
| 3 | Умножение на 5, 25,50, 125, 250 | 1 | 1 |
| 4 | Основные свойства арифметических действий | 1 | 1 |
| Решение занимательных математических задач – 3 часа |
| 5 | Математические ребусы | 1 | 1 |
| 6 | Математический кроссворд | 1 | 1 |
| 7 | Решение логических задач методом рассуждений | 1 | 1 |
| Задачи на круги Эйлера - 3 часа |
| 8 | Множества. Изображение и обозначение множеств | 1 | 1 |
| 9 | Задачи на пересечение множеств | 1 | 1 |
| 10 | Задачи на объединение множеств | 1 | 1 |
| События, вероятности -4 часа |
| 11 | Элементы комбинаторики. Правило суммы, произведения, факториал. | 1 | 1 |
| 12 | Решение комбинаторных задач | 1 | 1 |
| 13 | Случайные события и их вероятности | 1 | 1 |
| 14 | Решение вероятностных задач | 1 | 1 |
| Модуль – 5 часов |
| 15 | Модуль числа | 1 | 1 |
| 16 17 | Решение уравнений, содержащих модуль | 2 | 2 |
| 18 | Построение графиков функций, содержащих модуль | 1 | 1 |
| 19 | Нестандартные методы решения заданий, содержащих модуль | 1 | 1 |
| Функция – 5 часов |
| 20 | Методы построения графиков функций | 1 | 1 |
| 21 | Обратные функции и свойства взаимно-обратных функций | 1 | 1 |
| 22 | Чтение графиков | 1 | 1 |
| 23 24 | Использование функций в физике и экономике | 2 | 2 |
| Решение текстовых задач – 6 часов |
| 25 | Задачи с недостающими и лишними данными | 1 | 1 |
| 26 | Решение задач на движение | 1 | 1 |
| 27 | Решение задач на покупки | 1 | 1 |
| 28 | Решение задач с числовыми отношениями | 1 | 1 |
| 29 | Решение задач на смеси и сплавы | 1 | 1 |
| 30 | Решение задач с геометрическим содержанием | 1 | 1 |
| Решение олимпиадных задач – 4 часа |
| 31 | Способы решения олимпиадных задач | 1 | 1 |
| 32 33 | Практикум по решению олимпиадных задач | 1 | 1 |
| 34 | Математическая викторина | 1 | 1 |