Нет желания учиться

Многие школьники, проявляющие интерес к обучению в начальных классах, вступая в пору переходного возраста, становятся совершенно неуправляемыми. Родители в таких ситуациях бессильны, поскольку им трудно наладить контакт с заметно подросшими детьми. Однако проблема налицо: ребенок не хочет учиться. Что делать?

Общие рекомендации:

• Постарайтесь избегать болезненных для ребенка сравнений, не приводите в пример успехи его одноклассников или соседских ребятишек.

• Попытайтесь найти с ребенком компромиссы: заранее обсудите оптимальное время выполнения домашнего задания и отведите определенный срок для отдыха и всевозможных приятных занятий. Рекомендуется воздержаться от установления жестких временных ограничений.

В раннем школьном возрасте детям очень важно чувствовать поддержку родителей, знать, что самые близкие люди всегда на их стороне.

В подростковом периоде родительское одобрение отходит на второй план, поскольку на этом этапе происходит смена мотивации (дети стремятся реализовать собственные цели).

Однако не стоит думать, что поддержка родителей для взрослеющего ребенка является пустым звуком. Скорее, наоборот: родительское понимание и одобрение могут стать решающими не только при решении школьных проблем, но и в более сложных жизненных ситуациях.

Желаем Вам успехов в трудном и благородном деле семейного воспитания Вашего ребенка, пусть он приносит Вам радость и счастье.

Служба помощи семье и

детям Кривошеинского района

Нет желания учиться

2022 г.

Признаки того, что ребенок не хочет учиться:

1. снижение интереса к школе и значительной части школьных предметов;

2. нарушение взаимоотношений со сверстниками (одноклассниками);

3. появление негативных эмоций, связанных с необходимостью соблюдать строгий режим – рано вставать по утрам, выдерживать многочасовое сидение за партой, ежедневно выполнять домашние задания;

4. жалобы на трудность программы, проблемы с освоением конкретного школьного предмета;

5. сложные отношения с одним из педагогов; потеря мотивации.

Причины:

• неудовлетворительное физическое состояние, но возможна и симуляция различных недомоганий;

• трудности в учебе, вызванные отсутствием учебных навыков, несформированность психологических механизмов учебной деятельности;

• неприязненные отношения с учителем, страх получить плохую отметку, недовольство полученными оценками;

• неправильные методы воспитания (угрозы, физические наказания, чрезмерная опека)

• н еблагополучие в семье;

• завышенные требования к ребенку

Рекомендации родителям:

• научите ребенка видеть причины неудач не только во внешних обстоятельствах (не тот учитель, не та школа), но и в себе самом, учите понимать эти причины и исправлять их;

• признайте право ребенка на ошибку, научите относиться к ошибке как к чему-то неизбежному, но полезному;

• помогайте ребенку рассчитывать свои силы: не заставляйте заниматься слишком много, но и не допускайте легкомысленного отношения к учению;

• учитывайте реальные возможности ребенка- многочисленные дополнительные занятия не развивают ребенка, а эмоционально и физически истощают его;

• поддерживайте уверенность ребенка в себе, убеждайте в том, что он сможет преодолеть трудности и в то же время всегда может рассчитывать на Вашу поддержку;

• помогайте ребенку, если это необходимо, но не выполняйте за него задания;

• позволяйте ребенку самостоятельно решать, в каком порядке следует делать уроки, предназначенные для домашнего выполнения. При этом непременно стоит ненавязчиво подсказать, что в первую очередь следует приступать к освоению наиболее трудного материала;

• консультируйтесь с учителями- предметниками, если ребенок испытывает затруднения