" Нетрадиционные формы работы с родителями в условиях ГОС ДО"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Ясли-сад комбинированного типа №386 города Донецка»

«Нетрадиционные формы работы с родителями в условиях ГОС ДО»

Подготовила:

Воспитатель

Тышковец. И.О.

Воспитывают все : люди, вещи, явления, но прежде всего-люди. Из них на первом месте - родители и педагоги.

(А.С.Макаренко)

Семья и детский сад – два воспитательных феномена, каждый из которых по-своему даёт ребёнку социальный опыт, но только в сочетании друг с другом они создают оптимальные условия для вхождения маленького человека в большой мир.

С введением Федерального Государственного Образовательного Стандарта большое внимание уделяется работе с родителями.

Работа должна иметь:

• дифференцированный подход;
• учитывать социальный статус, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ;
• повышение культуры педагогической грамотности семьи.

Актуальность проблемы:

• Из-за отсутствия взаимодействия с родителями дети становятся менее эмоционально отзывчивы, менее общительны и открыты, менее любознательны.
• Непонимание потребностей ребёнка приводит к постепенному накапливанию у детей неудовлетворённости, пассивности, угасанию познавательной мотивации.
• Традиционные формы работы с родителями (беседы, собрания, уголки) дают малый результат. Нужны новые нетрадиционные формы работы для сближения детей, родителей, педагогов.

Информационно-аналитическая

Познавательная

Классификация нетрадиционных форм взаимодействия с родителями

(Кротова Т.В.)

Досуговая

Наглядно –

информационная

Информационно-аналитическая

Цель: выявление интересов,потребностей, запросов родителей, условия их педагогической грамотности.

Формы проведения:

• Проведение социологических срезов, опросов.
• Анкетирование, тестирование.
• Картотеки «Педагогическая копилка: родители и педагоги» (с целью взаимообогащения педагогического мастерства.
• Переписка по электронной почте, а так же относится «Почта доверия», «Ларец пожеланий

и предложений».

Познавательная

Цель: ознакомление родителей с возрастными и психологическими особенностями детей дошкольного возраста. Формирование у родителей практических навыков воспитания детей.

Формы проведения

• Нетрадиционные родительские собрания.
• Исследовательская проектная деятельность.
• Мини-собрания.
• Вечер вопросов и ответов.
• Круглый стол.
• Информационно-практические занятия

«Школа родителей».

• Интернет-журнал.

Досуговая

Цель: установление эмоционального

контакта между педагогами,

родителями, детьми .

Формы проведения

• Совместные развлечения, досуги, праздники.
• Совместные спартакиады.
• Семейный театр.
• Интерактивные досуговые мероприятия.
• Участие родителей в конкурсах, выставках.
• Мастер-классы.
• Дни добрых дел (подготовка участка к

летнему сезону, группы к новому учебному

году).

Наглядно- информационные

Информационно-

просветительские

Информационно-

ознакомительные

Цель: ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения,

особенностями воспитания детей. Формирование у родителей знаний о

воспитании и развитии детей.

Форма проведения

• Сайт детского сада или группы.
• Буклеты, журналы и газеты, издаваемые для

родителей.

• Родительские уголки (рекламный стенд, где можно

выразить благодарность родителям за оказанную

помощь; стенды-презентации, где родители сами

могут презентовать творчество своего ребёнка).

• Электронные газеты.
• Дни открытых дверей (открытые просмотры занятий

и других видов деятельности детей, где родители

могут увидеть стиль общения педагогов с детьми).

ПОМНИТЕ !

Какую бы форму Вы не выбрали, партнёрское

взаимодействие родителей и детского сада редко

возникает сразу.

Это длительный процесс, долгий и кропотливый труд,

требующий терпеливого неуклонного следования к цели.

ГЛАВНОЕ!

Не останавливаться на достигнутом, продолжать

искать новые пути сотрудничества!