"Нетрадиционные методы работы по развитию мелкой моторики как одно из условий преодоления речевых нарушений у детей с ССД"

« Нетрадиционные методы работы по развитию мелкой моторики как одного из условий преодоления речевых нарушений у детей с ОВЗ»

Цель: Мотивация педагогов на использование нетрадиционных приёмов по развитию мелкой моторики у детей с ОВЗ, способствующих коррекции речевых нарушений. Обучить педагогов методике организации и проведения нетрадиционных методов и приёмов развития мелкой моторики у детей с ОВЗ школьного возраста.

•  
• Задачи:
• Познакомить с теоретическими основами развития мелкой моторики у дошкольников, способствующих преодолению общего недоразвития речи.
• Обогатить и совершенствовать методологические основы профессионального мастерства педагогов.
• Познакомить с нетрадиционными методами и приёмами развития мелкой моторики как одного из условий преодоления общего недоразвития речи у детей в группе компенсирующей направленности.

• Мелкая моторика – это точные, хорошо скоординированные движения пальцами.
•  

И.П.Павлов говорил: «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга»

Нетрадиционные методы работы –

• заучивание стихов руками,

различные виды массаж и самомассажа,

• рисование верёвочкой,
• выполнение фигур из палочек,
• выполнение фигур с помощью пальцев (пальцевая йога)
• пальчиковые игры,
• бисерография
• игротеренинг,
• медиоигротренинг,
• глинотерапия,
• воскотерапия,
• пескотерапия (песок модно заменить на манку или соль).

Общие рекомендации по организации и проведению пальчиковых упражнений, массажа с предметами

• Создать мотивацию перед разучиванием упражнений.
• Предметы (ручка, карандаш, катушка) во время гимнастики для пальцев временно превращается в игрушку или занимательный предмет.
• Умеренная дополнительная нагрузка при удержании карандаша, катушки во время упражнений положительно влияет на систему кровообращения
• Присвоение каждому упражнению названия.
• Пальчиковая гимнастика с карандашом начинается с разогрева и разминки мышц кистей рук, повышения подвижности суставов с помощью самомассажа.
• Установка взрослого прилагать усилия при разучивании и повторении упражнений создает ощущение напряжения в мышцах, что способствует выработке их силы, а повторное сокращение мышц при дублировании упражнений умножает ее.

• Установка на отведение пальцев до упора способствует повышению эластичности мышечных волокон.
• Число упражнений и их продолжительность взрослый регулирует самостоятельно, учитывая индивидуальные особенности детей.
• Критерием качества служит появление усталости: легкая – показатель правильной мышечной нагрузки; сильная (потливость- признак переутомления).
• В этом случае инструкция взрослого: «Если у кого-то запотели ладошки, расслабьте руки и прекратите гимнастику», «Если упражнение перестало получаться, прекратите гимнастику» и т.д.
• В свободное от занятий время продолжительность пальчиковой гимнастики (как и любой другой доходит до 10 минут).
• Всегда начинаем с правой руки, а затем обязательно организуем массаж левой руки.
• Расслабление кисти рук после каждого упражнения (карандаш кладется на стол).
• Компоновка упражнений комплексов пальчиковой гимнастики может быть произвольной, так как они все направлены на развитие объема движений, их силы, координации, переключаемости, точности, удержание позы.

Массаж с помощью карандаша

Научить детей самомассажу рук несложно.

С помощью граненых карандашей ребенок массирует:

• ладони и пальцы (катание карандаша между ладонями, пальцами); самомассаж кончиков пальцев поверхностей внещней стороны кисти рук, самомассаж подушечки большого пальца (Ручку в низ, Пружинка, Спускаемся по лесенке, Крючки, Насос, Качели и другие упражнения) межпальцевые зоны.
• ладони и пальцы (катание карандаша между ладонями, пальцами); самомассаж кончиков пальцев поверхностей внещней стороны кисти рук, самомассаж подушечки большого пальца (Ручку в низ, Пружинка, Спускаемся по лесенке, Крючки, Насос, Качели и другие упражнения) межпальцевые зоны.
• ладони и пальцы (катание карандаша между ладонями, пальцами);
• самомассаж кончиков пальцев
• поверхностей внещней стороны кисти рук,
• самомассаж подушечки большого пальца (Ручку в низ, Пружинка, Спускаемся по лесенке, Крючки, Насос, Качели и другие упражнения)
• межпальцевые зоны.

Статические упражнения (пальцевая йога)

Кольцо, коза, три богатыря, заяц, вилка ( по 2-3раз а под счет 10)

Упражнения без речевого сопровождения

«Пальчики здороваются», «Человечек», «Корни деревьев», «Очки», «Человечек»

Упражнения для развития силы тонуса .

“ Сожми мои ладони так крепко, как сильно любишь меня”.

Упражнения, направленные на координацию движения :

“ Гусь-курица-петух”

“ Кулак – ребро – ладонь”

Массаж

Восточный массаж: Су-Джок

Особое место в методике

Су- Джок отводится большому пальцу.

Массаж ладоней рук .

Для этого упражнения, хорошо использовать, мячи ёжики.

Движения соответствуют тексту.

Вы длинней найдёте вряд ли.

Клювом меряться пришли

Аисты и журавли

Самомассаж подушечек пальцев.

Правая рука

Большой палец - дети любят всех зверей:

Указательный палец - птиц и ящериц, и змей,

Средний палец - пеликанов, журавлей,

Безымянный палец - бегемотов, соболей,

Мизинец - голубей и глухарей,

Левая рука

Большой палец - и клестов, и снегирей.

Указательный палец - любят горного козла,

Средний палец - обезьянку и осла,

Безымянный палец - дикобраза и ежа,

Мизинец - черепаху и ужа.

Упражнение, развивающее координацию движений кистей рук.  

«Китайские мячи»

Вы видали циркача?

Мяч идёт вокруг мяча!

Кружит с видом знатока,

Будто шмель вокруг цветка.

Выполнение фигур из палочек и пальцев рук сопровождая повторением стихов

Крыльями бабочка

Машет, летает

С цветка на цветок –

Нектар собирает

Гусь стоит и все гогочет,

Ущипнуть тебя он хочет

- Кисонька – Мурысонька. Где была?

- На мельнице.

Пальчиковые игры и гимнастика

Игры с пальчиками, сопровождаемые чтением народных стихов - потешек. (н-р: «Сорока» «Замок» и др.)

Рассказывание стихов руками

Графические задания

Теневой театр

Медиоигротренинг

Цель: оказывать избирательное воздействие на отдельные группы мышц, нормализация тонуса мышц и стимуляция активных движений, улучшение регуляции вегетативных функций

• Пескотерапия
• Глинотерапия
• воскотерапия

В конце каждый из вас на небольших листочках осмыслит и отметить на вопросы:

• Как я себя чувствовала во время занятия… Я не напрасно провёла час, потому что.. Главным для меня и моего профессионализма было.. За этот час я поняла…
• Как я себя чувствовала во время занятия…
• Я не напрасно провёла час, потому что..
• Главным для меня и моего профессионализма было..
• За этот час я поняла…