Неделя толерантности

НЕДЕЛЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ

ВТОРНИК

1.Проверка домашнего задания.

- Какие качества у членов вашей семьи схожи, а какие отличаются? Но это не мешает всем членам семьи жить вместе, потому что девиз дружной семьи - «Мы разные, но мы вместе!»

2.Игра «Возьму с собой»

Инструкция. Все участники рассаживаются по кругу на стулья. Ведущий садится на один из стульев вместе с ними и обращается к ребятам:

- Приглашаю вас в путешествие на северный полюс. Мы полетим на аэростате (Аэроста́т (упрощённо и не вполне точно — возду́шный шар) — летательный аппарат легче воздуха, использующий для полёта подъёмную силу заключённого в оболочке газа (или нагретого воздуха) с плотностью меньшей, чем плотность окружающего воздуха (согласно закону Архимеда) Но нас ждут испытания, трудности, холод, голод… Нужны надёжные люди, элементарно воспитанные. Поднимите руку, кто считает себя воспитанным человеком.

-Ну что ж, если готовы, то начали… Я буду передавать этот воздушный шарик сидящему рядом, а он дальше по кругу. Но всякий раз, взявший шарик, должен назвать то, что он возьмёт с собой на полюс. А я буду добавлять при этом «Возьму с собой» или «Не возьму с собой». Не забудьте, что шарик заполнен волшебным газом , который сразу раскроет, воспитаны вы или нет. Итак, я беру с собой на Северный полюс термос с горячим шоколадом. А что возьмёшь ты?. Пожалуйста, возьми шарик.

Игра продолжается до тех пор, пока все участники не поймут, почему их не берут на Северный полюс. Учитель может ещё раз повторить условие: «Беру только надёжных, вежливых людей!» Наконец, кто-то из ребят скажет «спасибо» за то, что ему передают «волшебный шарик» и «возьми, пожалуйста» при передаче этого шарика следующему по кругу.

Вопросы по итогам игры:

- Что нам даётся легко, а ценится очень дорого? (Вежливость)

- Какие слова мы называем «вежливыми»?

-Как еще проявляется это качество? (мальчики пропускают девочек вперед себя, девочки помогают в каких-то бытовых делах, помочь взрослому поднять упавшую вещь и т.д.)

3.Упражнение. «Нарисуй себя»

- Вчера мы создали круг дружб, но не очень хорошо видно ваши лица, глаза, улыбающиеся губки. Предлагаю вам исправить ситуацию, нарисовав портрет (изображение или описание какого-либо человека). Все дети встают в круг, получают лист бумаги, кладут на парту перед собой. Нужно нарисовать портрет, для этого фломастером сначала пишут свое имя в углу, затем все одновременно делают 1 шаг в сторону, таким образом оказываются перед чужим листком.

Задание 1: нарисовать лицо. Снова сдвигаются на 1 шаг в сторону.

Задание 2: нарисовать волосы. Снова сдвигаются и так далее рисуют части лица: уши, глаза, нос, рот.

В конце каждый должен найти свой портрет и взять на память.

- Да, ребята, все мы очень разные, у каждого есть свои особенности, не говоря уже о внутреннем мире каждого человека. Мы должны уважать индивидуальность каждого человека, потому что мы все люди, у нас есть различия, но каждый из нас неповторим и нужен всем остальным. И сегодня в поучаствовали в изображении 26 портретов, вложив в каждый что-то хорошее, а значит частичку своей любви, доброты, уважения друг к другу.