«Николай Петрович Облезин - современный художник»

Разработка занятия по теме: "Николай Петрович Облезин - современный художник"

Цели занятия:

1. Ознакомить учащихся с жизнью и творчеством Николая Петровича Облезина.

2. Формировать умение выражать свои мысли и чувства по поводу искусства.

Оборудование:

• Презентация о Николае Петровиче Облезине с фотографиями его работ.

• Бумага и цветные карандаши/фломастеры для творческого задания.

Ход занятия:

1. Введение (10 минут)

– Приветствие учащихся.

– Краткое введение в тему занятия. Объяснить, почему важно знать о современных художниках и их вкладе в искусство.

Изучение творчества современных художников помогает развивать эстетический вкус (умение понимать и ценить произведения искусства), критическое мышление (анализировать произведения искусства — развивает наблюдательность, внимание к деталям и способность мыслить ассоциативно), участвовать в дебатах и дискуссиях (развитие навыков аргументации, конструктивного спора и уважения мнений других участников), творческие способности (школьники могут увидеть, с помощью каких приёмов и техник работали художники, и это помогает определить границы собственного творческого метода.), культурное самосознание (школьник, взаимодействуя с миром реальных ценностей, формирует собственное отношение к ним, вырабатывает ценностные ориентации и идеалы).

Таким образом, изучение творчества современных художников не только расширяет познания в области искусства, но и способствует интеллектуальному и личностному развитию школьников.

– Задать вопросы: "Что вы знаете о современном искусстве?", "Кто ваши любимые художники?"

2. Презентация о Николае Петровиче Облезине (20 минут)

Николай Облезин родился в 1935 году в селе Скугареевка, а в 1939-м его семья переехала в Ульяновск. Отец, Петр Григорьевич, устроился шофером на завод имени Володарского. Сначала они жили в Подгорье, затем переехали в центр города, где провел детство Николай.

В 1944 году он пошел в школу имени Ленина, где увлекся рисованием под руководством талантливого учителя Петра Григорьевича Панина. В 1949 году Николай начал заниматься в изостудии Дворца пионеров под руководством Юрия Васильевича Павлова.

После окончания школы в 1954 году Николай попытался поступить в Ленинградское художественно-промышленное училище, но не прошел по конкурсу. В том же году его призвали в армию, где он служил в строительной части. Позже поступил в радио-техническое военное училище.

В 1958 году он окончил училище и женился на Нине Бармашовой. Молодая семья переехала в Азербайджан, где Николай начал рисовать пейзажи и даже участвовал в художественной выставке. Однако из-за осложнений после аппендицита он был комиссован.

Вернувшись в Ульяновск в 1961 году, Николай работал военпредом на автозаводе. В свободное время он возобновил занятия живописью и дружбу с Петром Григорьевичем Панином, что помогло ему развить свои навыки и перейти к самостоятельной работе.

3. Анализ произведений (15 минут)

▪ Что изображено на картине? (Виртуальная экскурсия по родному городу “Угадай место”)

▪ Какие эмоции вызывает работа?

▪ Какой стиль использует художник?

▪ Какие техники применяются?

4. Творческое задание (15 минут)

– Предложить учащимся создать собственное произведение искусства, вдохновленное стилем Николая Петровича Облезина.

– Указать, что они могут использовать любые материалы (бумага, цветные карандаши, фломастеры).

5. Презентация работ (10 минут)

– Позволить каждому желающему представить свою работу классу.

– Обсудить, что вдохновило их на создание этого произведения, какие эмоции они хотели передать.

6. Заключение (5 минут)

– Подвести итоги занятия.

– Задать вопросы: "Что нового вы узнали о Николае Петровиче Облезине?", "Какое произведение вам понравилось больше всего и почему?"

Список источников:

https://ulpravda.ru/rubrics/nash-krai/vidy-goroda-poluvekovoi-davnosti-ulianovk-v-akvareliakh-nikolaia-oblezina?ysclid=mlqpmm1v5m694123308

https://uldelo.ru/news/2025/09/06/b-proshchanie-s-khudozhnikom-b?ysclid=mlqqhgj1t4946203752

https://урок.рф/library/pejzazh_kak_gimn_rodnomu_krayu_164537.html?ysclid=mlqqjmcsln559999120

https://moluch.ru/archive/61/9060

https://elar.uspu.ru/bitstream/ru-uspu/65870/2/10rucheva.pdf

https://infourok.ru/razvitie-kriticheskogo-myshleniya-u-uchashihsya-cherez-iskusstvo-8131005.html

https://cyberleninka.ru/article/n/vospitatelnye-vozmozhnosti-sovremennogo-iskusstva-v-shkole