НИР Развитие проектно-исследовательской деятельности обучающихся на занятиях физики

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

ГБПОУ «КОЛЛЕДЖ ТРАДИЦИОННЫХ ИСКУССТВ НАРОДОВ ЗАБАЙКАЛЬЯ»

ПРОГРАММА

научно-исследовательской работы

«Развитие проектно-исследовательской деятельности обучающихся

на занятиях физики»

Выполнила: Л.Н.Пашинова,

преподаватель физики

Иволгинск,

2023 г.

Современное образование ориентировано на развитие личности. Обществу нужен выпускник, самостоятельно мыслящий, умеющий видеть и творчески решать возникающие проблемы. К сожалению, обучающиеся не всегда могут ориентироваться в динамично развивающемся информационном пространстве, извлекать необходимые данные и факты, продуктивно использовать их в своей работе.

Выходом из этой проблемной ситуации может стать организация учебно-воспитательного процесса на основе проектно-исследовательской деятельности студентов.

Подготовка обучающих к проектно-исследовательской деятельности – важнейшая задача современного образования.

Я считаю, что данная тема актуальна. Меня, как учителя физики, волнует нынешнее отношение к предмету, снижение заинтересованности и низкий уровень знаний. Но в тоже время я вижу, что есть возможность дать обучающим нужные знания, есть творческие студенты. И если правильно организовать обучение физики в колледже, можно заинтересовать студентов и помочь им познать окружающий мир. Одним из способов решения данной проблемы, по моему мнению, является обучение предмету с использованием исследовательского и проектного методов, а также инновационных средств обучения.

Исследовательская деятельность обеспечивает доступ к различным информационным ресурсам и способствует обогащению содержания обучения, придает ему логический и поисковый характер, а также решает проблемы поиска путей и средств активизации познавательного интереса обучающихся, развития их творческих способностей, стимуляции умственной деятельности.

Актуальность темы определила проблему исследования, связанную с выявлением влияния исследовательской и проектной деятельности на формирование творческой активности обучающихся и повышение качества обучения по физике.

Цель проекта: создать условия для развития проектно-исследовательской деятельности, способствующих повышению уровня творческих способностей обучающихся, а также влияющих на качество обучения.

Задачи проекта:

1. Изучение образовательного запроса обучающихся с целью определения приоритетных направлений проектно-исследовательской деятельности.

2. Разработка системы проектно-исследовательской в рамках образовательного пространства колледжа.

3. Выявление студентов особо склонных к проектно-исследовательской деятельности.

4. Создание оптимальных условий для развития и реализации способностей обучающихся.

5. Создание условий для реализации проектно-исследовательских работ, разработка системы критериев оценки.

Обучающихся к проектно-исследовательской деятельности привлекает любознательность, увлеченность, престижность. Моя задача как преподавателя – обеспечить успех в выполнении проектно-исследовательских работ.

В основу исследования положена гипотеза: если развить проектно-исследовательскую деятельность обучающихся, это позволит повысить уровень творческих способностей обучающихся, что повлияет на качество обучения.

Предмет исследования: образовательный процесс обучения физики.

Объект исследования: проектно-исследовательская деятельность обучающихся

Исследовательская деятельность обучающихся – деятельность обучающихся, связанная с решением творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере, нормированную исходя из принятых в науке традиций: постановку проблемы, изучение теории, посвященной данной проблематике, подбор методик исследования и практическое овладение ими, сбор собственного материала, его анализ и обобщение, научный комментарий, собственные выводы.

Одним из важнейших условий повышения эффективности учебного процесса является организация проектно-исследовательской деятельности и развитие её основного компонента – исследовательских умений, которые помогают студентам лучше справляться с требованиями программы.

Срок реализации программы: 2023-2026 г. г.

I – этап – подготовительный - 2023-2024 учебный год

2 этап – экспериментальный – 2024-2025 учебный год

3 этап – итоговый- 2025-2026 учебный год