НОД "Наша Таня громко плачет"

Конспект НОД по развитию речи в младшей группе

Воспитатель Дремина Елена Сергеевна

Звуковая культура речи. Работа над звукопроизношением звука «ы».

«Наша Таня громко плачет»

Цель: Закреплять правильную артикуляцию и правильное произношение гласных звуков

Задачи:

Учить детей повторять слова и фразы со звуком «ы».

Отрабатывать четкое произношение звука «Ы» изолировано, в слогах, словах и фразе.

Учить рассказывать стихотворение с помощью воспитателя.

Развивающие:

Развивать слуховое внимание.

Улучшать общую моторику и двигательные функции рук;

Развивать речевое дыхание и силу голоса.

Обогащать словарный запас: легкий, тяжелый, мокрый, сухой, плавает, тонет.

Воспитательные: Воспитывать аккуратность.

Пальчиковая гимнастика «Улитка», «Зайка», «Ежик». Развивать мелкую моторику рук, учить детей манипулировать пальцами рук, соотнося движения пальцев со стихотворными заданиями.

Оборудование:

Предметные картинки с изображением парохода; дома с трубой, из которой идет дым; кукла, таз с водой, мяч, сачок, камни, полотенце

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное

Художественно - эстетическое

Физическое развитие

Предварительная работа:

Уточнение положения органов артикуляции при произнесении звуков [а, о, у, и]; разучивание стихов и потешек на эти звуки; игры «Сдуй листок»,

«Загони ватный шарик в ворота», игры «Солнце и дождик», «Мой веселый звонкий мяч»

Непосредственная образовательная деятельность:

Воспитатель:

Ой, кто-то стучит… Вы посидите на своих местах, а я посмотрю кто там.

Сегодня в гости к нам пришла кукла Таня. Поздороваемся с ней и с нашими гостями.

Дети: Здравствуй, Таня.

Воспитатель:

Таня будет смотреть, как вы занимаетесь.

Сегодня мы с вами будем правильно говорить звук «Ы».

Таня принесла нам картинки. Посмотрите, что здесь изображено? (девочка Таня плачет)

Как она плачет? Авы умеете плакать?

Сейчас мы с вами немного рассердимся и споем песенку «ы-ы».

Дети (повторяют «ы-ы»)

Воспитатель: Ребята, посмотрите еще на картинку, что вы на ней видите?

Дети: Пароход.

Воспитатель: Правильно. Пароход. Послушайте, как он гудит: «ы-ы»

София повтори Ы-Ы-Ы

Дети (повторяют, четко артикулируя звук «ы»)

Воспитатель: Посмотрите вот на эту картинку. На ней изображен дом с трубой, а из трубы идет дым.

- Даша, скажи «дым». Матвей: Дым.

Воспитатель: Тимур, скажи «дым». Руслан: Дым.

Воспитатель (проводит опрос детей, четко артикулируя звук «ы»):

Воспитатель:

А сейчас кукла Таня расскажет чистоговорку, а вы повторите её:

«Бы-бы-бы- идет дым из трубы».

Дети (повторяют чистоговорку):

Бы-бы-бы- идет дым из трубы.

Физминутка:

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветер тише, тише

Деревцо все выше, выше.

Воспитатель (показывает на ручеек):

Дети, обратите внимание на «ручеек», который течет. Давайте подойдем поближе. Потрогайте водичку, какая она теплая или холодная?

Дети (отвечают, развитие творческого воображения)

Подвести к тазику с водой

Воспитатель: Ребята, посмотрите. В тазике плавает мяч.

Кукла Таня начинает плакать

Наша Таня громко плачет.

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плачь.

Не утонет в речке мяч.

Что делает наша Таня? (Громко плачет)

Почему она плачет? (Уронила в речку мячик.)

Давайте успокоим Таню, скажем: «Тише, Танечка, не плачь. Не утонет в речке мяч».

(Предложить детям рассказать стихотворение про Таню и мячик.)

Посмотрите, мячик плавает, или, он тонет? (Он плавает)

Давайте мы его достанем. (Вылавливает мяч сачком.)

Что делал Танин мячик в воде? (Он плавал.)

Что капает с мячика? (Капельки воды.)

Каким стал мячик на ощупь? (Мокрый.)

Почему он мокрый? (Плавал в воде.)

Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы мячик стал сухим? (Вытереть его.)

(Воспитатель вытирает мяч полотенцем)

Какой теперь мяч на ощупь? (Сухой.) Давайте поиграем с ним.

Игра «Мой веселый, звонкий мяч».

В конце игры мяч «случайно» попадает в тазик с водой.

Воспитатель: « Мяч опять упал в воду. Он плавает, или тонет? Как вы думаете, почему он плавает? (Он легкий.)

Как вы думаете, если бросить в воду камень, он будет плавать, или он утонет?

Давайте проверим. (Раздает камешки детям.) Бросьте камешки в воду. Посмотрите, что произошло? (Камень утонул.)

Почему он утонул? (Он тяжелый.)

Какие предметы плавают? (Плавают легкие предметы.)

Какие предметы тонут? (Тонут тяжелые предметы.)

Воспитатель:

Давайте выловим все предметы из воды

А сейчас сядьте на свои стульчики.

Молодцы, ребята, кто сегодня хорошо занимался.

А что самое интересное было на занятии? Тане очень понравилось у нас, но ей пора уходить.

Как Таня плакала? ( Ы-Ы=Ы) Она мне говорит на ушко, что больше не будет плакать, потому что она узнала, что мяч какой? (легкий)

он может утонуть или нет? (нет)

Давайте скажем ей до свидания.

Дети:

До свидания, Таня