НОД «Планеты Солнечной системы»
Цели:
познакомить детей с названиями и основными характеристиками планет Солнечной системы.
Развивать интерес к космосу, воображение, память и речь.
Воспитывать любознательность и умение работать в группе.
Ход занятия
Вступление
Воспитатель: «Дорогие ребята! Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие — к нашим космическим соседям! Мы узнаем, как называются наши планеты и чем они отличаются. Готовы к старту? Тогда пристегиваем ремни и в путь!»
Ведущий показывает макет «Солнечной системы»
Основная часть «Космический полет»
Воспитатель: «В центре у нас — очень яркое и горячее Солнце. Вокруг него вращаются наши планеты.
Первая — Меркурий, очень близко к Солнцу — там днем очень жарко, а ночью очень холодно. На поверхности Меркурия находится множество кратеров, которые образовались в результате столкновений с космическими телами. У Меркурия нет спутников.
Следующая — Венера. Из-за близкого соседства с Солнцем Венера — одна из самых горячих планет системы. Планета покрыта толстым слоем густых облаков серной кислоты. Венера отличается от прочих планет земной группы тем, что совершает оборот не против часовой стрелки, а в обратном направлении.
Потом — Земля, наша родная планета, на ней есть вода и жизнь. В отличие от других планет Земля окутана воздушной оболочкой, в воздухе много кислорода, который необходим для дыхания живых организмов.
Ещё одна особенность Земли — наличие на ней жидкой воды, которой покрыта большая часть планеты, поэтому из космоса она выглядит как голубой шар. У Земли есть спутник — Луна, которая меньше Земли и вращается вокруг неё.
А дальше — Марс, красная планета, похожая на пустыню. Марс называют «красной планетой» из-за багряно-оранжевого цвета поверхности, который объясняется тем, что поверхность Марса богата железом, которое окисляется и ржавеет. На планете есть множество вулканов, каньонов, но нет воды в жидком виде.
На Марсе есть два полярных «шлема», которые состоят из водяного льда и пыли, и меняют свой размер в зависимости от времени года. На Марсе есть самая высокая гора в Солнечной системе — Олимп, её вершина находится на расстоянии 28 км от поверхности.
После — Юпитер, самая большая из всех. Она в триста раз тяжелее нашей планеты и рекордсмен по спутникам – у Юпитера их 69. Планета сплошь состоит из газа, то есть твердая поверхность отсутствует.
Сила тяготения на Юпитере в сотни раз больше, чем сила тяготения на других планетах. Она, как магнит для находящихся рядом космических объектов, и благодаря ему миллионы комет не долетают до планеты Земля.
Сатурн — самая романтическая и запоминающаяся планета. Интересная особенность Сатурна – его кольца. Кольца эти представляют собой облака, состоящие из движущихся в одном направлении камней, льда и пыли. Эта планета также состоит из газа. Она имеет целых 62 спутника.
Интересно, что будучи второй по величине планетой-гигантом после Юпитера, Сатурн является еще и самой легкой планетой — ведь он состоит в большинстве своем из водорода и гелия.
За ним — Уран. Планета тоже имеет своеобразные кольца, которые видны в какие-то определенные моменты. Уран относится к планетам-гигантам. А температура на ней около -220 градусов. Одна из самых холодных планет. Сказывается дальность от Солнца. Интересно, что планета движется, лежа как бы на боку. У Урана ученые насчитали 27 спутников. Нептун - очень красивая планета голубого цвета. На ней дует сильный ветер. Скорость ветра на планете Нептун может превышать 2000 километров в час!
Игра «Планетный маршрут»
Цель: закрепить названия планет и их порядок.
Дети садятся в круг. Ведущий показывает карточки или игрушки с изображениями планет.
По очереди:— Название планеты.— Что о ней запомнили.— Делают движение или жест, связанный с планетой (например, вращаются, как планета, или показывают кольца Сатурна).
Творческое задание «Моя планета»
Материалы: бумага, краски, фломастеры, пластилин, наклейки.
Каждый ребёнок рисует или лепит свою уникальную планету, придумывает ей название и особенности.
Дети рассказывают о своей планете по плану:
— Какая у твоей планеты погода?
— Что там есть интересного?
— Есть ли там живые существа?
Заключение
Воспитатель «Сегодня вы узнали много нового о наших космических соседях. А кто хочет стать космонавтом и полететь к этим замечательным планетам? Молодцы! Пусть ваши мечты сбудутся!»
1 903
36 847 
