НОД«Полет ракеты к дальним мирам».

Цель: формировать у детей представления о празднике «День космонавтики», элементарных представления о космосе, и первых космонавтах.

Программные задачи:

Образовательные: формировать умения в составлении и решении логических задач, упражнять в умение устанавливать закономерности, закрепить навыки обратного счета;

Развивающие: стимулировать к проявлению волевых качеств, развивать умение логически мыслить, рассуждать, анализировать;

Воспитательные: воспитывать интерес к познанию, любознательность, активность, организованность.

Предварительная работа: беседы о космосе, русских космонавтах; знакомство с великими русскими учёными, которые изобрели ракету и космический спутник; рассматривание фотографий; заучивание стихов о космосе. Чтение художественной литературы по теме «Космос»:Я. К. Голованов «Дорога на космодром»,В. Кащенко «Созвездие драконов»,П. О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»,О. А. Скоролупова «Покорение космоса».

Интеграция образовательных областей:

• социально – коммуникативное развитие;

• познавательное развитие;

• речевое развитие;

• художественно - эстетическое развитие;

• физическое развитие.

Наглядные средства обучения: Глобус, иллюстрации космоса, планет, альбомный лист, восковые карандаши, акварельные краски, листок в клеточку и простой карандаш.

Словарная работа: обогащать словарь (космос, иллюминатор, скафандр, космодром ).

Ход занятия

Вводная часть

(Звучит музыка «Космическое пространство» ,входят дети, останавливаются…)

Организационный момент

Воспитатель: - Эй друг, не зевай,

Быстро руку мне давай.

Круг сомкнулся, Ну дела!

Получился хоть куда!

Всем, всем Добрый день!

Наступил новый день.

-Я рада всех вас видеть. Я вам улыбнулась, а вы мне улыбнитесь и друг другу.

- Ребята, какой сейчас месяц. (Апрель)

-А вы знаете, какой праздник наша страна, и весь мир отмечает 12 апреля? (День космонавтики)

- А что произошло в этот день?

Дети: Полетел первый ребенок в космос

Воспитатель: 12 апреля 1961 г. был запущен космический корабль «Восток» c первым человеком на борту. Это был Юрий Алексеевич Гагарин.

Воспитатель: – А кого из космонавтов вы ещё знаете?

Дети: -Валентина Терешкова- первая женщина космонавт.

Воспитатель: Это до сих пор единственная женщина, которая совершила космический полет в одиночку. Свой космический полёт она совершила 60 лет назад ,на космическом корабле Восток-6. Полёт В.Терешковой, продлился почти трое суток. Дети, а сколько это?

Дети: Три дня и три ночи.

Воспитатель: Перед тем, как стать легендой, Валентина Терешкова произнесла фразу, которая также стала легендарной: "Эй! Небо, сними шляпу! " Её позывной был "Чайка". На землю шли доклады: "Я - "Чайка". Полёт проходит нормально».

Воспитатель: Ребята, а кто еще был в космосе?

Дети: Две собаки, Белка и Стрелка.

Сюрпризный момент

(Раздается сигнал смс)

Воспитатель: Ой, ребята , мне пришло видео смс, давайте посмотрим.

«Ребята! Недавно в космосе случились странные события: все планеты Солнечной системы сгруппировались вдруг возле друга. Наш космический корабль потерял управление, сбился с намеченного курса. Нам нужна ваша помощь: расположите все планеты Солнечной системы по своим местам. Тогда в космосе будет порядок. Мы знаем, что Вы смелые ребята, Вам нестрашны никакие трудности. Благодарим Вас за помощь. Космонавты -Белка и Стрелка.»

Воспитатель: Поможем нашим космонавтам?

Дети: Да!!!

Воспитатель : Для того, чтобы отправиться на помощь, нам надо подготовиться.

Основная часть

Воспитатель: Каким должен быть настоящий космонавт?

Дети: - Здоровым, сильным, выносливым, смелым, сообразительным.

Воспитатель: - Молодцы! Правильно.

Воспитатель: Как называется специальный защитный костюм космонавта?

-А головной убор?

Дети: скафандр и шлем

Воспитатель:- Для путешествия нам понадобиться особенный транспорт. На чем можно путешествовать ?

Дети: на воздушном шаре, на самолете, вертолете, на ракете.

Воспитатель: А на каком транспорте мы с вами отправимся в путешествие, чтобы узнать ,отгадайте загадку .

На корабле воздушном,

Космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер,

Несемся на…(Ракете)

Воспитатель: А где мы возьмем ракету?

Дети: Построим.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что первую ракету изобрел –великий русский ученый К.Э.Циолковский. А кто из вас знает, откуда запускают наши ракеты в космос?

Дети: Ракеты запускаю с космодрома «Байканур».

Воспитатель: Ребята, обратите внимание, перед вами белый лист бумаги , что вы на нем видите?

Дети: На белом листе бумаги изображены точки с цифрами.

Воспитатель: Давайте их посчитаем. Вы будите считать, а я соединять точки. Будьте внимательны и считайте правильно.

-Что за вид транспорта у нас получился?

Дети: У нас получилась ракета.

Воспитатель: Правильно, получилась большая, красивая ракета, вот на ней мы и отправимся в полет. Но на наш космический корабль пройдет только тот, кто сможет выполнить космическое задание.

Воспитатель:

Космические Задачи - Загадки

• Восемь космонавтов на ракеты сели

И в космос полетели,

Один из них устал - От товарищей отстал.

Поскорей ответ найдите - сколько космонавтов осталось на орбите? (7)

• Три звезды у Арины, две звезды у Марины,

И одна - у Наташи.

Сосчитайте поскорей - сколько звезд у детей? (6)

• В темном небе шесть звезд ярко засияли,

одна из них сорвалась вниз - мы желанья загадали...

Теперь слушайте вопрос: сколько же осталось звезд? (5)

Воспитатель: Молодцы ребята!

Воспитатель: ребята, все космонавты в хорошей физической форме, вот и мы с вами выполним физические упражнения перед полетом.

Все готово для полета (руки вперед, вверх)

Ждут ракеты всех ребят (руки над головой, изображая ракету)

Мало времени для взлета (маршируют на месте)

Космонавты встали в ряд (прыжок, ноги врозь, руки на поясе)

Поклонились вправо, влево (наклоны в стороны)

Отдадим земной поклон (наклоны вперед)

Вот ракета полетела (прыжки на двух ногах)

Опустел наш космодром (приседание)

Воспитатель: Молодцы! Верно выполнили задание.

Надеть скафандр !Шлем! Приготовиться,! Начать обратный отсчет!

Дети: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1(Гаснет свет, звучит музыка «Взлет ракеты»)

Поехали!!

(на фоне космической музыки на мониторе изображено космическое пространство)

Воспитатель: Наша ракета оторвалась от Земли и летит в далекий космос, но чтобы нам не было скучно в пути давайте произнесем космические чистоговорки:

• На-на-на- в небе видна Луна

• Ра-ра-ра- впереди видна Венера

• Арс-арс-арс- нас встречает красный Марс

• Тон-тон-тон- последняя планета называется Плутон

• Ля-ля-ля- наша третья по счету планета Земля

-Ребята, посмотрите в иллюминаторы. Что вы там видите?

Дети: - Много звезд, планеты,, метеориты, солнце яркое.

Воспитатель: -Что такое Солнце?

Дети:- Солнце-это звезда в центре Солнечной системы, вокруг которой вращаются все планеты .

Воспитатель: А сколько планет в Солнечной системе?

Дети:

По порядку все планеты

Назовет любой из нас

Дети: Раз-Меркурий

Дети: Два- Венера

Дети: Три- Земля

Дети: Четыре –Марс

Дети: Пять- Юпитер, шесть- Сатурн, семь -Уран

Дети: за ним –Нептун, он восьмым идет по счету

Дети: А за ним уже ,потом ,и девятая планета под названием Плутон.

Воспитатель:- Ребята, вы так долго смотрели в иллюминатор, глазки наши устали. Без гимнастики друзья, нашим глазкам жить нельзя!

Гимнастика для глаз

Вот какая стрекоза- как горошины глаза.

(Пальцами делают очки.)

Влево- вправо, назад- вперед-

(Глазами смотрят вправо- влево.)

Ну, совсем как вертолет.

(Круговые движения глаз)

Мы летаем высоко.

(Смотрят вверх.)

Мы летаем низко.

(Смотрят вниз.)

Мы летаем далеко.

(Смотрят вперед.)

Мы летаем близко.

(Смотрят вниз.)

Воспитатель: Ну что ж, а мы продолжаем наш полет.

Проблемная ситуация

Внимание! Внимание! На нас летит метеорит. Чтобы избежать столкновения вам надо составить слова которые разделились на кусочки.( метео-рит,ра-ке-та, пла-не-та, звез-да).

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы избежали столкновения и спасли нашу ракету от столкновения с метеоритом.

Ребята, скажите пожалуйста , а что это за камушки?

Дети: мелкие, остывшие осколки от метеоритов.

Воспитатель: А какие они по форме?

Дети: круглые, овальные

Воспитатель: на ощупь. они какие?

Дети: гладкие, острые, твердые

Продуктивная часть

Воспитатель: Я предлагаю вам создать из камней космический шумовой оркестр. Для этого вам надо сделать шумовые коробочки. Перед вами коробочка, камни, бумага и клей.

-Но прежде чем вы приступите к выполнению задания давайте разомнем ваши пальчики .

Пальчиковая игра  «Космонавт»

Утро – солнце восходит. (Поднимаем растопыренную ладошку).

Ночь – луна приходит. (Поднимаем другую руку, пальцы полукругом – «месяц»).   

Мы по глобусу шагаем,

Пальцы дружно поднимаем.

Перепрыгнули лесок,

На гору забрались,

Оказались в океане,

 Вместе покупались.

Пошагали в Антарктиду,

Холодно, замерзли.

На ракету все мы сели –

В космос улетели. (Выполняем движения по тексту).

Ну что, приступим (звучит легкая космическая музыка).

Покажите, что у вас получилась, молодцы!

(Звучит музыка «Рондо»муз. К.Дитетерстоф)дети все вмести играют шумовой оркестр.

Браво , ребята!!!Ну, а мы продолжаем путешествие дальше по космическому пространству.

Дыхательная гимнастка

Воспитатель: Мы с вами отправляемся мимо планеты -Плутон. Это самая холодная и очень маленькая планета.

-Когда холодно мы вдыхаем и выдыхаем воздух через нос 

( 2-3 раза дети выполняют дыхательную гимнастику.)

-Перед нами сбившиеся планеты. Ребята, надо вспомнить , в каком порядке расположены планеты в Солнечной системе.(Каждый ребенок надевает медальон с изображением планеты и двигаются под музыку про космос по группе. По сигналу они останавливаются и строятся друг за другом , как располагаются планеты в Солнечной системе.)

-Молодцы! Все планеты у нас снова движутся по своим орбитам, как и раньше.

Ой, ребята , у меня видео смс.

« Дорогие, смелые ребята! Мы –Белка и Стрелка благодарны Вам за помощь! Вы все вместе совершили героический поступок. У нас в космосе все планеты движутся по своим орбитам. Спасибо Вам огромное!»

-Ну вот ребята, нам пора возвращаться обратно на Землю. Приготовились! Обратный отчет 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1Поеехали!

(звучит музыка, слайд с изображением иллюминатора и космическим пространством)

Воспитатель:

Вот и наша Земля!

Вот и наши поля!

Наш Рыльск родной, детский сад дорогой!

Здравствуй , речка

Здравствуй, лес и луга!

Мы с полета возвратились

И на землю приземлились!

Идет веселый наш отряд!

И каждый встрече с нами рад!

Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось космическое путешествие? И что нам помогло пройти все испытания в полете?

Дети: Дружба.

Воспитатель: Если вам понравилось наше путешествие возьмите желтую звезду, а если нет, то серебристую.

А в завершении нашего путешествия я предлагаю немного потанцевать.

Флешмоб. Сейчас по музыку вместе со мной выполняем незамысловатые движения, согласно музыкальному произведению.

(Музыка «Роботы и звездочки» дети выполняют музыкально- ритмические движения)

На этом наше занятие подошло к концу.

До свидания!