НОД "Воробьи зимой"

Тема: «Воробьи зимой»

Цель:

уточнить и представления детей о внешнем виде воробья, расширять знания детей о жизни птицы зимой.

Задачи:

Образовательные задачи:

Закрепить знания о повадках и питании воробья.

Обогащать знания детей о жизни птиц, называть части её тела, давать описание.

Продолжать учить детей отвечать на вопросы, отгадывать загадки.

Развивающие задачи:

способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

развивать познавательный интерес детей, мышление;

расширять словарный запас;

закрепить навыки аккуратного наклеивания различных круп на рисунок по трафарету.

Воспитательные задачи:

- воспитывать заботливое отношение к птицам.

Приоритетная область: Познавательное развитие.

Образовательные области в интеграции: Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Методы и приёмы:

Словесные: беседа, загадки, стихи.

 Наглядные: Рассматривание иллюстраций, фотографий.

 Игровые: Сюрпризный момент, динамическая пауза «Воробьи», игра «Тепло – холодно»

Художественно – продуктивная деятельность: аппликация из круп.

Оборудование:

аудиозапись «Голоса птиц», «Воробьиная песенка», «Три веселых воробья», игрушки: Каркуша и Воробей, картинка и фото воробья, трафареты, гречка, пшено, клей, салфетки.

Предварительная работа:   Наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание иллюстраций о птицах, чтение художественной литературы о пернатых, загадывание загадок, беседы, слушание музыкальных произведений,  работа с энциклопедией. Привлечения родителей в изготовление кормушек для птиц, лепка воробышков, заучивание наизусть стихотворения С.Маршака «Где обедал воробей?», чтение рассказа М.Горького «Воробьишко».

Словарная работа: оперение, неугомонный, желторотик, нахохлившись.

Литература:

1. Т.А.Шорыгина «Птицы. Какие они?»

2. Г. Снегирёв «Птицы наших лесов». Изд. «Малыш» 1979г.

Ход занятия:

1 часть. (Вводная)

Организационный момент:

Появляется Каркуша с музыкальной загадкой, просит угадать, кто ее друг (аудиозапись

чириканье воробья)

Загадка:

Он  весь день ловит жуков,
Ест букашек, червячков.
Зимовать не улетает,
Под карнизом обитает.
В серой шубке перовой
И в морозы он герой.
(Воробей)

1. часть. (Основная)

1. - Ребята, Каркуша хочет у вас узнать, как вы отличаете воробья от других птиц, и за что его так любят люди?

Поможем ей?  Давайте рассмотрим воробья на картинке и расскажем все, что узнали о нем.

1. Работа по картинке ( по вопросам). Рассматривание фотографий воробьев.

-Кто это? (воробей)

-Как вы его узнали? Какого цвета у него оперенье? (коричневые перья на спинке, грудка серая)

- Давайте посмотрим, где у воробья самые длинные перышки?( на крыльях и хвосте)

- Давайте вспомним, что воробей умеет делать?

А теперь давайте расскажем Каркуше, какой характер у воробья( веселый, неугомонный, драчливый, шустрый)

- Скажите, а как мы назовем птенца у воробьев? (воробушек, желторотик)

-Как зовут маму воробышка? (воробьиха)

А сейчас поиграем, и мы с Каркушей превращаем вас в воробышков.

1. Динамическая пауза «Воробьи»

Ой, летали воробьи.
Все чирикали, летали,
Крыльями махали.
(Махи руками)

Стайкою на землю сели,
Червячков они поели.
(Развернуться в сторону кормушки)

Клю, клю, клю, клю,
(Сесть на корточки)

Клю, клю, клю, клю,
Как я червячков люблю.
(Указательными пальцами постучать по полу)

Перышки почистим,
Чтобы были чище.
(Руками потереть предплечья, как бы обнимая себя)

Вот так, вот так,
Вот так, вот так,
Чтобы были чище.

Прыгаем по веткам,
Чтоб сильней стать деткам.
(Развернуться в сторону деревьев за окнами)

Прыг-скок, прыг-скок,
Прыг-скок, прыг-скок,
Прыгаем по веткам.

Тут собака прибежала
Воробьев  всех распугала
(Развернуться в сторону собаки - игрушка или картинка)

Воробьишки все  взлетели,
И под крышу полетели.
(Махи руками)

1. Беседа по теме.

-Скажите, в какое время года воробьям очень тяжело жить? (зимой)

-Как мы помогали птичкам зимой?  (Кормили крошками хлеба, крупой, семечками)

- Зимой воробьи мало чирикают, а больше молчат.
- В холодную погоду воробьи меньше двигаются, чем в теплую погоду.
- В морозную погоду воробьи сидят стайкой, распушив перья и нахохлившись – так им легче согреться.

Воробьи – дружные птицы, не любят жить поодиночке. Они собираются в стайки – большие компании. В морозные дни воробьи садятся радом друг с другом, распустив перья и нахохлившись. Вот так. (Воспитатель разводит в стороны округленные руки и втягивает голову в плечи). Попробуйте нахохлиться как воробышки зимой. (Дети выполняют задание).

1. А сейчас давайте поиграем в игру «Тепло, холодно».
   Вы, ребята, будете воробьями. По команде «тепло» - летайте и чирикайте, а по команде «холодно» - нахохлитесь и садитесь на корточки рядышком друг с другом. (Проводится подвижная игра).

2. Ребёнок рассказывает стихотворение «Валенки для воробья».

На дворе морозище градусов под сорок.

Плачутся воробушки, что весна не скоро,

Что в морозы лютые плохо греют шубки.

Я принес воробушкам на тарелке крупки:

«Кушайте, воробушки, кушайте, хорошие!

Я бы вам и валенки подарил с калошами».

Но сказала мама: «Воробей ведь маленький,

Сразу, как запрыгает, потеряет валенки».

1. Давайте вместе споем песенку про мальчика и воробья. (Аудиозапись песни «Воробьиная песенка»)

2. Художественно – продуктивная деятельность.

Аппликация из круп.

- Ребята, я вам приготовила разные крупы: гречку и пшено, из них мы будем делать воробьёв с помощью трафаретов.

Работа детей по образцу воспитателя.

3 часть. (Заключительная)

Каркуша хвалит детей за красивые работы и доброе отношение к птицам.