НОД "We go to the ZOO"

Тема. Подорож до зоопарку.

Мета:

1. практична:

   • формувати у дітей уявлення про тварин, які живуть у зоопарку.

1. навчальна (освітня):

   • повторити назви раніше вивчених тварин: fox, bear, wolf, hare, giraffe, crocodile, tiger;

   • ввести новий лексико-граматичний матеріал

ЛО: elephant, camel, lion, monkey, peacock, kangaroo, hippo;

ГС: We go to a zoo. I see bear.

Фрази для аудіювання: Close your eyes. Open your eyes.

1. розвивальна:

   • розвивати фонематичний слух, здатність до наслідування артикуляції;

   • розвивати монологічне та діалогічне мовлення;

   • розвивати пам’ять, мову, словесно-логічне мислення дітей.

1. виховна:

   • формувати у дітей позитивне ставлення до занять з англійської мови;

   • виховувати доброзичливе ставлення до тварин;

   • виховувати вміння працювати самостійно та в колективі однолітків.

Методи і прийоми: ігрова мотивація, розгадування загадок, бесіда, розповідь, прийоми для запам’ятовування (проговорювання з різною гучністю, ритмічне проговорювання в різному темпі, повторення фрази у супроводі ритмічного поплескування), наслідування (імітація), демонстрація (показ), пояснення, тренування (організація правляння), самостійна діяльність, практична діяльність, самооцінка, самоконтроль.

Обладнання: квітка, карта Донецької області, муляж автобуса, малюнок зоопарка, малюнки тварин у будиночках (лиса, ведмідь, вовк, заяць, жираф, крокодил, тигр), порожні будиночки (на зворотній стороні – малюнки слона, лева, верблюда, мавпи, змії, білки, їжака), малюнок сторожа, лист, м’яч, фішки для самостійної роботи, роздатковий матеріал, “грошики”.

Хід заняття

І. Привітання.

римування “Good morning”

- У нас на занятті сьогодні присутні гості, давайте ми їх також привітаємо:

– Good morning!–

- Щоб наше заняття було веселим і цікавим, давайте піднімемо один одному настрій і зіграємо в гру “Magic flower”.

ІІ. Основна частина.

1. Мотивація навчальної діяльності

(переклад слів з метою подальшого визначення дітьми теми заняття)

Гра “Ball” (Викладач кидає дітям по черзі м’яч, називаючи при цьому слова теми “Тварини”)

- Яким одним словом можна назвати слова, які ми з вами називали?

– тварини або animals –

- Подумайте, будь ласка, і скажіть, а де можна побачити багату кількість різноманітних тварин?

– у зоопарку –

- Як ви розумієте слово “зоопарк”?

- А хто з вас був у зоопарку?

- Яких тварин ви там бачили?

- Скажіть, а хотіли б ви знов побувати у зоопарку?

- Я пропоную вам сьогодні здійснити подорож до зоопарку.

- Але давайте подумаємо, як же ми до нього доберемося?

– міркування дітей –

- Отже ми готові їхати до зоопарку. We go to a zoo.

(Викладач обирає водія і діти, співаючи пісню “With my foot I tap, tap, tap” імітують рухи автобуса).

2. Актуалізація знань дітей

(робота з наочним матеріалом, дошкою)

- У зоопарку мешкає багато тварин. Давайте подивимось на дошку та спробуємо назвати їх, використовуючи зразок:

I see – я бачу.

Наприклад:

I see bear. – Я бачу ведмедя.

– відповіді дітей –

3. Знайомство з новим лексичним матеріалом

- Чи всіх тварин ми з вами назвали?

- Але ж дивіться деякі будиночки зачинені. Чому це так?

– припущення дітей –

- Давайте спробуємо їх відчинити та дізнаємося, що трапилося.

Лексичний матеріал:

elephant – слон peacock – пава

lion – лев camel – верблюд

monkey – мавпа hippo – бегімот

kangaroo – кенгуру

– Відпрацювання кожного слова –

4. Закріплення нових слів

• гра “Phone”;

• гра “Хто більше?”

Розподіліть дітей на дві команди і попросіть називати слова теми “Тварини”. Виграє команда, що назвала більше слів.

5. Фізхвилинка

Hands up!

Hands down!

Hands on hips!

Sit down!

Bend left!

Bend right!

Sit low!

Hello!

6. Гра “Відгадай тварину”

Попросіть одного з дітей загадати тварину і “показати” її (розмір, звички і т. п.). Решта дітей відгадує.

7. Практична діяльність

Стор. 10 English for me (середній рівень).

– діти сідають за столи і виконують вправу “Hands around”–

ІІІ. Підведення підсумків.

- Діти, час нам вже повертатися в групу. Давайте згадаємо чарівні слова (пошепки):

Two little funny monkeys

sitting in a tree.

Eat yellow bananas

and give a piece to me.

- Сьогодні ми з вами подорожували до зоопарку, побачили багато тварин.

- Кого з тварин ви запам’ятали?

- Які слова запам’ятали?

- Які слова було важко запам’ятати?

- Що сподобалося на занятті?

- Ми сьогодні гарно попрацювали, виконали всі завдання. Саме зараз настав час попращатися:

One, two, three, four, five

I say: “Good-bye!”

33