Нормы оценок в начальных классах.

Родительское собрание Критерии оценок

Р. Киплинг

РУССКИЙ ЯЗЫК

Критерии оценок

Диктант

• «5» - нет ошибок и исправлений; работа выполнена аккуратно в соответствии с требованиями каллиграфии (возможно одно исправление орфографического характера).
• «4» - допущено 1-2 орфографические ошибки; работа выполнена чисто, допущена одна негрубая ошибка.
• «3» – допущено 3 – 5 ошибок, работа написана небрежно.
• «2» – ставится, если допущено более 5 орфографических ошибок, работа написана неряшливо.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Ошибкой в диктанте следует считать:

• - нарушение правил орфографии при написании слов;
• - пропуск и искажение букв в словах;
• - замену слов, если искажает смысл предложения;
• - отсутствие знаков препинания в пределах программы данного класса;
• - неправильное написание слов, которые не проверяются правилом (списки таких слов даны в программе каждого класса).

За ошибку не считаются:

• - ошибки на те разделы орфографии и пунктуации, которые ни в данном классе, ни в предшествующих классах не изучались;
• - единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы;
• - единичный случай замены одного слова без искажения смысла

РУССКИЙ ЯЗЫК

За одну ошибку в диктанте считаются:

• - два исправления;
• - две пунктуационные ошибки;
• - повторение ошибок в одном и том же слове, например, в слове «ножи» дважды написано в конце «ы». Если же подобная ошибка встречается в другом слове, она считается за ошибку.

Негрубыми ошибками считаются следующие:

• - повторение одной и той же буквы в слове;
• - недописанное слово;
• - перенос слова, одна часть которого написана на одной строке, а вторая опущена;
• - дважды записанное одно и то же слово в предложении.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Грамматическое задание.

К диктанту и контрольному списыванию предлагается не более четырех необъемных заданий.

• «5» – 100% работы выполнено правильно, ошибок нет.
• «4» – 99 – 75% заданий выполнено верно.
• «3» – 74% -50% заданий выполнено верно.
• «2» – менее 50% заданий выполнено верно

РУССКИЙ ЯЗЫК

Списывание текста.

• «5» - безошибочное выполнение работы;
• «4» – в работе 2 ошибки и 1 исправление;
• «3» – в работе 3 ошибки и 1 исправление;
• «2» – в работе допущено 4 и более ошибок.

Словарный диктант

Примерное количество слов для словарных диктантов:

РУССКИЙ ЯЗЫК

• «5» - без ошибок.
• «4» - 1 ошибка.
• «3» - 2-3 ошибки.
• «2» - 4 и более ошибок

РУССКИЙ ЯЗЫК

Изложение и сочинение

Во 2 – 4 классах изложения и сочинения носят обучающий характер. При проверке творческих работ обучающихся, учитель ставит две отметки: за содержание, речевое оформление и за грамотность (5/4). Неудовлетворительная отметка за творческую работу не ставится. 

• Оценка содержания и речевого оформления.
• «5» ставится за изложение, в котором фактический материал изложен логично, последовательно, полностью передан смысл текста; за сочинение, в котором полностью раскрыта тема, определена и ярко выражена основная мысль текста. Предложения построены в соответствии с синтаксической нормой, точно и правильно подобраны слова. Допускается наличие одной негрубой речевой ошибки.
• «4» ставится за работу, в которой достаточно полно раскрыто содержание, соблюдается логика и последовательность изложения мысли. В работе допущено не более трех ошибок (содержательных или речевых).
• «3» ставится за работу при недостаточно полном раскрытии темы, нарушении логики и последовательности изложения мысли. Допускается наличие 4-6 ошибок (содержательных, речевых). 

Оценка за грамотность.

• «5» - за работу, в которой нет ошибок.
• «4» - за работу, в которой допущено 1-2 ошибки.
• «3» - за работу, в которой допущено 3-5 ошибок.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Проверочные работы и тесты.

• «5» – 100% работы выполнено правильно, ошибок нет.
• «4» – 99 – 75% заданий выполнено верно.
• «3» – 74% -50% заданий выполнено верно.
• «2» – менее 50% заданий выполнено верно.

МАТЕМАТИКА

Контрольная работа.

Работа, состоящая из задач (не более 4 задач):

• «5» - работа выполнена без ошибок.
• «4» - допущена грубая ошибка при решении одной задачи или 1-2 вычислительные ошибки (75%).
• «3» - правильно решены 2 задачи из четырех предложенных (50%).
• «2» - менее 50% заданий выполнено верно. 

Комбинированная работа (не более 5 заданий).

• «5» – 100% работы выполнено правильно, ошибок нет.
• «4» – 99 – 75% заданий выполнено верно.
• «3» – 74% -50% заданий выполнено верно.
• «2» – менее 50% заданий выполнено верно.

МАТЕМАТИКА

Проверка вычислительных навыков.

Т аблица умножения.

«5» - без ошибок.

«4» - 1 ошибка.

«3» - 2-3 ошибки.

«2» - 4 и более ошибок.

Сложение и вычитание, внетабличное умножение и деление.

«5» – 100% работы выполнено правильно, ошибок нет.

«4» – 99 – 75% заданий выполнено верно.

«3» – 74% -50% заданий выполнено верно.

«2» – менее 50% заданий выполнено верно .

Класс

2 класс

Количество выражений

3 класс

10

15

4 класс

20

МАТЕМАТИКА

Грубые ошибки:

• -вычислительные ошибки в примерах и задачах;
• -ошибки на незнание порядка выполнения арифметических действий;
• -неправильное решение задачи (пропуск действия, неправильный выбор действий, лишние действия);
• - не решенная до конца задача или пример;
• - невыполненное задание.

• Негрубые ошибки:
• - наличие записи действий;
• - ошибки в записях математических терминов, символов при оформлении математических выкладок;
• - нерациональный прием вычислений;
• - неправильная постановка вопроса к действию при решении задачи;
• - неверно сформулированный ответ задачи;
• - неправильное списывание данных (чисел, знаков);
• - неверные вычисления в случае, когда цель задания не связана с проверкой вычислительных умений и навыков.

Литературное чтение

В начальной школе проверяются следующие умения и навыки, связанные с читательской деятельностью:

• - навык осознанного чтения в определенном темпе (вслух и "про себя"); умения выразительно читать и пересказывать текст, учить наизусть стихотворение, прозаическое произведение;
• - при проверке умения пересказывать текст произведения особое внимание уделяется правильности передачи основного содержания текста, последовательности и полноте развития сюжета, выразительности при характеристике образов.

Ориентировочные нормы техники чтения в начальной школе по ФГОС

Литературное чтение

Оценка

Учебные четверти

I четверть

Первый класс

II четверть

III четверть

Второй класс

IV четверть

10–15 слов

«5»

20–25 слов

«4»

больше 45 слов

25–30 слов

35–45 слов

«3»

больше 55 слов

«2»

40–55 слов

больше 65 слов

25–34 слова

Третий класс

меньше 25 слов

больше 70 слов

25–39 слов

50–65 слов

35–49 слов

меньше 25 слов

55–70 слов

«5»

40–54 слова

меньше 35 слов

больше 70 слов

«4»

«3»

55–70 слов

меньше 40 слов

больше 75 слов

больше 85 слов

60–75 слов

«2»

40–54 слова

Четвертый класс

меньше 40 слов

больше 90 слов

45–59 слов

70–85 слов

55–69 слов

75–90 слов

меньше 45 слов

«5»

«4»

меньше 55 слов

больше 90 слов

60–74 слова

«3»

75–90 слов

меньше 60 слов

больше 100 слов

больше 110 слов

85–100 слов

65–74 слова

«2»

больше 120 слов

95–110 слов

70–84 слова

меньше 65 слов

105–120 слов

80–94 слова

меньше 70 слов

90–104 слова

меньше 80 слов

меньше 90 слов

Литературное чтение

Чтение наизусть:

• «5» - твердо, без подсказок, знает наизусть, выразительно читает.
• «4» - знает стихотворение наизусть, но допускает при чтении перестановку слов, самостоятельно исправляет допущенные неточности.
• «3» - читает наизусть, но при чтении обнаруживает нетвердое усвоение текста.
• «2» - нарушает последовательность при чтении, не полностью воспроизводит текст.

Выразительное чтение стихотворения

Требования к выразительному чтению:

• - правильная постановка логического ударения;
• - соблюдение пауз;
• - правильный выбор темпа;
• - соблюдение нужной интонации;
• - безошибочное чтение.
• «5» - выполнены правильно все требования
• «4» - не соблюдены 1-2 требования
• «3» -допущены ошибки по трем требованиям
• «2» - допущены ошибки более, чем по трем требованиям

Литературное чтение

Пересказ.

• «5» - пересказывает содержание прочитанного самостоятельно, последовательно, не упуская главного (подробно или кратко, или по плану), правильно отвечает на вопрос, умеет подкрепить ответ на вопрос чтением соответствующих отрывков.
• «4» -допускает 1-2 ошибки, неточности, сам исправляет их
• «3» - пересказывает при помощи наводящих вопросов учителя, не умеет последовательно передать содержание прочитанного, допускает речевые ошибки.
• «2» - не может передать содержание прочитанного 

Тестовая работа

• «5» – 100% работы выполнено правильно, ошибок нет.
• «4» – 99 – 75% заданий выполнено верно.
• «3» – 74% -50% заданий выполнено верно.
• «2» – менее 50% заданий выполнено вер но.

Окружающий мир

Контроль за уровнем достижений обучающихся по окружающему миру проводится в форме устной оценки и письменных работ: тестовых заданий.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки:

Грубые ошибки:

• - неправильное определение понятия, замена существенной характеристики понятия несущественной;
• - нарушение последовательности в описании объекта (явления) в тех случаях, когда она является существенной;
• - неправильное раскрытие (в рассказе-рассуждении) причины, закономерности, условия протекания того или иного изученного явления;
• - ошибки в сравнении объектов, их классификации на группы по существенным признакам;
• - незнание фактического материала, неумение привести самостоятельные примеры, подтверждающие высказанное суждение;
• - отсутствие умения выполнять рисунок, схему, неправильное заполнение таблицы; неумение подтвердить свой ответ схемой, рисунком, иллюстративным материалом.

Окружающий мир

Негрубые ошибки:

• - преобладание при описании объекта несущественных его признаков;
• - неточности при выполнении рисунков, схем, таблиц, не влияющих отрицательно на результат работы; отсутствие обозначений и подписей;
• - неточности в определении назначения прибора, его применение осуществляется после наводящих вопросов;
• - неточности при нахождении объекта на карте.

Окружающий мир

Тестовая работа

• «5» – 100% работы выполнено правильно, ошибок нет.
• «4» – 99 – 75% заданий выполнено верно.
• «3» – 74% -50% заданий выполнено верно.
• «2» – менее 50% заданий выполнено верно.

Исправления, сделанные ребенком, ошибкой не считаются.

Технология.

Оценка деятельности учащихся осуществляется в конце каждого урока. Работы оцениваются по следующим критериям:

• - качество выполнения изучаемых на уроке приемов и операций и работы в целом;
• - степень самостоятельности в выполнении работы;
• - уровень творческой деятельности (репродуктивный, частично продуктивный, продуктивный), найденные продуктивные технические и технологические решения.

Предпочтение следует отдавать качественной оценке деятельности каждого ребенка на уроке: его творческим находкам в процессе наблюдений, размышлений и самореализации.

Технология.

Нормы оценок выполнения обучаемыми практических работ.

• «5» ставится, если ученик выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности, проявил организационно-трудовые умения (поддерживал чистоту рабочего места и порядок на столе, экономно расходовал материалы, работа аккуратная); изделие изготовлено с учетом установленных требований; полностью соблюдались правила техники безопасности.
• «4» ставится, если работа выполнена не совсем аккуратно, измерения не достаточно точные, на рабочем месте нет должного порядка; изделие изготовлено с незначительными отклонениями; полностью соблюдались правила техники безопасности.
• «3» ставится, если работа выполнена правильно только наполовину, ученик неопрятно, неэкономно расходовал материал, изделие изготовлено с нарушением отдельных требований; не полностью соблюдались правила техники безопасности.
• «2» ставится, если имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места; неправильно выполнялись многие приемы труда; самостоятельность в работе почти отсутствовала; изделие изготовлено со значительными нарушениями требований; не соблюдались многие правила техники безопасности.

Успехов и терпения ВАМ в воспитании и обучении детей!!!