НОРМЫ РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА ПО ВОЗ
ВОЗ: двигательное развитие ребёнка по месяцам
Прежде чем представить миру таблицу развития ребёнка ВОЗ проводила исследование. В нем участвовали 816 детей из разных стран: Индия, США, Норвегия, Гана, Оман и Бразилия.
Ребёнок должен был продемонстрировать свои навыки на чистом полу и желательно повторить их в присутствии наблюдателя Всемирной Организации Здравоохранения.
Проблема была в том, что представители ВОЗ посещали детей один раз в месяц. Поэтому у них не всегда была возможность увидеть в реальности то, что по словам мамы, ребёнок уже освоил. В таком случае наблюдатели уточняли, действительно ли навык имел место быть. Но последнее слово все же оставалось за матерью.
Границы освоения основных навыков первого года жизни:
3,8 — 9,5 месяцев – сидение без поддержки. Хочу обратить внимание на то, что в таблице ВОЗ не сказано о том, как ребёнок сел: самостоятельно или его посадили.
Гораздо важнее, когда малыш осваивает навык в динамике, нежели в статике. Плохо, когда ребёнок сидеть умеет, но не может садиться сам.
5-11,5 месяцев – стояние с поддержкой. Также стоит учитывать, чтобы грудничок самостоятельно добрался до опоры и встал без помощи мамы. То есть малыш должен сначала доползти до опоры;
5,2 — 13,5 месяцев – ползание. Здесь я рекомендую все же не ждать до 13,5 месяцев ползания, так как оно скорее всего не появится и уступит место самостоятельной ходьбе. Поэтому маме нужно успеть вовремя направить грудничка в сторону освоения четверенек. Оптимально это сделать до 8 месяцев. Так высоки шансы, что ребенок отползает минимальную программу (2 месяца) и подготовит свое тело к вертикализации. На моем онлайн курсе 6-9 месяцев мамы прицельно стимулируют двигательную активность и учат малышей ползать на четвереньках. Для этого у них есть все необходимые инструменты: массаж, гимнастика и упражнения на фитболе. Плюсом к этому идет возможность задавать любые вопросы по технике упражнений у специалиста по детскому массажу и консультироваться с педиатром, ортопедом и неврологом;
5,8-14,3 месяцев – хождение с поддержкой. Если мама все же поддерживает ребёнка во время ходьбы, советую это делать правильно. Нельзя держать ребёнка за руки во время этого процесса, так как смещается центр тяжести и закрепляется неправильный шаблон ходьбы. Грудничок получает повышенную нагрузку на позвоночник. Взрослый должен держать руки на уровне ребер, как бы обнимая малыша. Только это не очень удобно, поэтому советую не водить, а ждать и создать необходимые условия для появления у ребёнка навыка самостоятельной ходьбы;
6,8 — 17,5 месяцев – самостоятельное стояние без поддержки. Имеется ввиду, момент, когда малыш стоит самостоятельно. Но как и с сидение важно, чтобы грудничок научился вставать САМ. Так риск опасных падений снижается;
8 — 18 месяцев – самостоятельная ходьба. Тут комментарии излишне. Считается, что ребенок пошёл сам, когда он целенаправленно отпускает опору и делает шаги вперёд. При этом он не ищет мамины или папины руки для того, чтобы на них быстрее опереться.
Как видите нормы моторного развития ребёнка по ВОЗ отличаются от привычных нам. Здесь границы более широкие. Но тем не менее они есть.
Ребёнок в 1 год и 3 месяца: развитие, навыки и полезные упражнения
Ребёнок после года активно развивается и познаёт окружающий мир. Он изучает эмоциональные реакции родителей, копирует поведение взрослых. В этот период родителям очень важно уделять ребёнку достаточное количество времени и проводить его с пользой для крохи. Нужно знакомить ребёнка с новыми занятиями и помогать ему обретать навыки, играть с ним в различные игры, достаточное количество времени проводить на детских площадках, разрешать коммуницировать с детьми и взрослыми. Ребёнок в 1 год и 3 месяца, развитие которого родители берут под свой контроль, намного быстрее приобретает необходимые для жизни навыки и комфортно чувствует себя в социуме.
Навыки и умения ребёнка в 1 год и 3 месяца
В 1 год и 3 месяца малыш уже ходит, сам сидит, активно двигается, может тянуться на возвышение за каким-то предметом. Также он с легкостью на четвереньках или за ручку взбирается на лестницы, перешагивает предметы, совмещает ходьбу с бегом или может идти и нести что-то в руках. Открывает ящики, дверцы шкафов, выбрасывает и складывает содержимое.
В этом возрасте ребёнок уже сам кушает, играет. В его словарном запасе есть короткие слова: «дай», «бери», «мама», «папа», «на», он реагирует на просьбы взрослых: принеси, подай, иди и другие.
В 1 год и 3 месяца кроха имитирует в игре поведение взрослых, копирует их действия, демонстрирует свои умения. Малыш начинает различать формы и цвета, может показывать части тела, животных и предметы на картинках. Свои просьбы малыш уже высказывает не плачем, а поначалу пытается объяснить жестами, мимикой, звуками или словами.
Важно помнить, что каждый ребёнок индивидуален в своем развитии, поэтому родителям не стоит паниковать, если малыш имеет более скудные навыки по сравнению с другими детьми. Нужно больше заниматься, делать различные упражнения и при необходимости проконсультироваться со специалистом.
Немецкие учёные доказали важность в жизни каждого человека юмора и смеха, их фундаментальность в общении, в связи с чем рекомендовали развивать юмор с раннего возраста ребёнка.
Упражнение на развитие мелкой моторики
Развитие мелкой моторики имеет большое значение для активации мыслительной и речевой деятельности малыша. В 1 год и 3 месяца ребёнку для развития мелкой моторики можно предложить следующую игру.
Нужно взять среднего размера сосуд (это может быть пластиковая миска), в него насыпать любую крупу (рис, горох, фасоль, пшено) и спрятать в неё предварительно замотанные в фольгу маленькие игрушки. Предлагайте ребёнку найти в крупе сюрприз и развернуть его. В дальнейшем можно предложить малышу разложить горошинки или фасоль в миски. Важно следить за детьми в процессе игр с мелкими предметами, чтобы они не глотали их, не засовывали в нос или уши.
Упражнение на развитие памяти
Нужно взять цветной картон, сделать на нем разрезы в форме створок окошка. В каждое положить предварительно вырезанные из картона пары разноцветных геометрических фигур.
Предлагайте ребёнку открывать окошки и запоминать, где какая фигура спрятана. В ходе игры можно проговаривать название фигур, какого они цвета. Можно также сортировать фигуры по виду или цвету.
Упражнение на развитие речи
Показывайте малышу карточки с изображением овощей, фруктов, чётко произносите название того, что изображено, и просите ребёнка повторить. Также показывайте изображение разных животных и птиц, чётко произносите звуки, которые они издают, и просите кроху их повторить.
Упражнение на развитие крупной моторики
По результатам исследований учёные Сиднея доказали важность проведения времени с детьми, в том числе и игр на свежем воздухе, для их полноценного развития и роста. А прогулки могут стать идеальным временем для занятий на развитие ребёнка. Очень важно развивать и крупную моторику, разрешая ребёнку лазить по лестницам, кидать мяч или пинать его ногами, кататься на толокаре или машинке, учить делать зарядку.
Можно разложить по комнате мягкие игрушки разной формы и предложить малышу переступать их или перепрыгивать. Это поможет ему научиться координировать свои действия и держать баланс.
В этом возрасте очень важны совместные занятия взрослых с малышом. Они эмоционально сближают и дают детям возможность изучить разные социальные роли и линии поведения.
Как заниматься и общаться с малышом в 1 год и 4 месяца?
Развитие ребенка в 1 год и 4 месяца активно протекает в плане изменения как физических показателей, так и психических. Малыши становятся более координированными, отлично стоят на ногах, в большинстве своем уверенно ходят, залезают и слезают с возвышений, прыгают на месте.
Физическое развитие в этом возрасте особенно активно. Кроха получает удовольствие от осознания возможностей собственного тела. Он пробует танцевать, кувыркаться и даже бегать задом наперед. Улучшается у малыша и мелкая моторика, речь, появляется способность логически мыслить и делать выводы.
В год и четыре месяца у ребенка уже отмечается развитие зубов, за которыми важно наладить правильный уход с ежедневной чисткой специальными детскими пастами и щетками. Приучая кроху к гигиене полости рта с раннего детства, родители смогут уберечь малыша от проблем стоматологического характера в будущем.
Режим питания в 16 месяцев
В год и четыре месяца малыш по-прежнему может находиться на грудном вскармливании. При этом маме крохи нужно понимать, что грудное молоко уже не может быть для него основным источником необходимых питательных веществ. Докармливать молоком ребенка можно только после основных приемов пищи, постепенно готовя его к отлучению от груди.
Примерно к полутора годам в рационе крохи появятся нежирная свинина и мясо птицы. Также можно будет включить в него нежирные сорта рыбы: минтай и хек. Рыбное мясо ребенок должен получать два раза в неделю и только при условии отсутствия на него аллергической реакции. Готовить рыбу лучше на пару, в том числе и в виде котлет или фрикаделек, и подавать с овощами.
Несколько раз в неделю ребенку можно давать куриные желтки, ржаной хлеб. Из круп лучше всего подойдут:
Со временем в рацион можно будет включить и кукурузную крупу, если ее хорошо разваривать перед подачей.
Приправлять блюда для ребенка лучше естественными приправами, например чесноком, укропом, луком или шпинатом. Количество соли и сахара нужно стараться сократить до минимума. А вот блюда на основе бобовых, например фасоли и гороха, вводить в рацион малыша нужно очень аккуратно, отслеживая реакцию желудка на эти продукты.
Что умеет ребенок в 16 месяцев?
Физическое развитие малыша в год и четыре месяца позволяет ему ходить не только по прямой, но и по кругу, менять направление. Кроха отлично бегает, но все еще беспокоит родителей частыми падениями. Многие дети вполне уверенно поднимаются по лестницам, залезают на стулья, столы и другие предметы мебели.
У ребенка в этом возрасте улучшается развитие мелкой моторики – для него не составляет труда использовать по назначению столовые приборы и мелкие предметы обихода.
В этом возрасте кроха уже способен запоминать недавно произошедшие с ним события, о которых он может попытаться рассказать, используя то небольшое количество слов, которое у него имеется в активном словаре. Мозг малыша постепенно накапливает информацию, которая со временем будет извлечена и использована в жизни.
Как заниматься с малышом?
Кроха с большим удовольствием «помогает» маме на кухне, вытаскивая все из шкафчиков, открывая и закрывая контейнеры и коробочки. Очень важно не пресекать желание ребенка ознакомиться с содержимым шкафчиков. Так протекает его развитие, поэтому задача родителей — показывать предметы и рассказывать об их назначении, обезопасив малыша от того, что может принести ему вред.
Отличный вариант времяпровождения с малышом в этом возрасте — это совместное купание в детском бассейне. Малыш будет в восторге от возможности поплескаться в теплой воде вместе с мамой или папой. Найдите возможность записать кроху на занятия для самых маленьких: это не только развлечет его, но и оздоровит.
Развитие речи и налаживание общения
Развитие речи в год и четыре месяца переходит на новый уровень, обретает осмысленные формы. Теперь малыш уже не лепечет на только ему понятном языке. Кроха пробует применять пусть пока и простые, но соответствующие ситуации слова. Например, ребенок в этом возрасте уже пробует называть животных, увидев их на улице, правильно называет по имени родных и знакомых. В активном словаре крохи к этому времени уже около 60 слов.
Разглядывая яркие картинки в книжках, озвучиваемые приятным маминым или папиным голосом, малыш будет лучше усваивать информацию как визуально, так и на слух.
В этом возрасте также можно заниматься с малышом артикуляционной гимнастикой для корректировки произношения звуков.
Логопеды утверждают, что к двум годам кроха уже должен уметь четко произносить большую часть согласных звуков.
Именно поэтому, занимаясь совместным чтением, очень важно хвалить малыша за любые попытки произнести какой-то слог или слово.
Важно понимать, что скорость развития речи у детей в этом возрасте во многом зависит от особенностей памяти. Часто малыши легко и быстро запоминают названия предметов, но не могут правильно произнести их названия.
В год и четыре месяца эмоции становятся более разноплановыми. Малыш уже знает, что такое разочарование, злость, обида, счастье. Он выражает эмоции, подкрепляя их мимикой, но пока не имеет возможности себя контролировать.
Бытовые навыки у ребенка в 16 месяцев
По мере взросления ребенка совершенствуются и его навыки. В год и четыре месяца кроха много чего умеет делать самостоятельно. Он пытается самостоятельно есть, пить, при этом отдает предпочтение только вкусным блюдам, с возмущением отталкивая от себя нелюбимые продукты.
Некоторые малыши в этом возрасте уже пробуют самостоятельно пользоваться горшком, с удовольствием моют руки и чистят зубы без помощи взрослых.
В заключение отметим, что в 1 год и 4 месяца происходит развитие личности ребенка. Для него действительно важны поддержка и понимание родителей, которые должны свести к минимуму количество запретов в жизни крохи и помочь ему справиться с первыми пусть детскими, но все же испытаниями: прорезанием зубов, освоением новых звуков и слов, обучением пользованию столовыми приборами.
Развитие ребенка в 1 год
Опытные мамочки, поделитесь советами, как еще разнообразить развитие малыша? Что ваши детки умели в год и месяц? Мы у вас поучимся. Нам почти 1,1. В основном любим всё раскидывать, беспорядок наводить: в мусорном ведре, в обуви в коридоре, из ящиков вещи выкидываем, но и складываем обратно, отдельная любовь к кухонной плите — ручки крутить. Умеем пританцовывать под музыку, правда ходим пока только с опорой, сам пару шагов делает и теряет равновесие, а может просто боится сам идти, но мы над этим работаем. Понравилось залезать на диван и слезать, ходить по лестнице. Теперь, если увидит лестницу, тянет меня походить. Любит детские площадки: горки, качели-карусели. Из игрушек может нанизать на палочку фигурки, пирамидку несколько деталей собрать, недавно начал понимать, как Лего прикреплять детальки друг к другу, мозаику пока не понимает — раскидывает, либо в емкость какую-нибудь складывает и обратно высыпает. Умеет катать и бросать мячик. Выполняет некоторые просьбы: дай, отнеси, положи. Из частей тела показывает только ушки. Звуки животных пока не произносит, хотя порой кажется что «кись» проскакивает. Слов знаем немного: «мама» говорит, только когда плачет и зовет, «папа» реже, «баба» не к месту говорит, просто так бабкает. Недавно выдал «бабуш», но было заметно, что смысла слова не понял. «Да-да-да» недавно выучил, тоже не к месту вставляет. А так еще «ням-ням», «дадысь» (что это значит, я пока не поняла). В ладушки и сороку играть начал только к 10 месяцам, и то недолго. Сейчас уже ему неинтересно. Также любит прятки, за шторкой прячется, а я ищу. В ку-ку играет. Бабушка научила его ручки вверх тянуть, показывать какой он большой стал, также пыталась научить в ответ на вопрос «Сколько тебе лет?» показывать пальцем 1, а он только фигу складывает )))). Сам догадался, как крышки с банок откручивать, закручивать, и колпачки с фломастеров и ручек снимать. Любит также рвать книжки, но стараюсь подсунуть газету или бумагу, а то книжки красивые, не дешевые, не хочется, чтобы он их все испортил, еще пригодятся. Из мультиков любим Малышариков, Машу и Медведя. Рисование пока не понимает, лепку тоже — тесто для лепки в рот тянет. А так, в общем, игрушек много: сортер, кубики, книжки с животными (их не особо рассматривает, больше тянется оторвать кусок), магнитики, пазлы, мозаика, мячики, музыкальный цветок. В песочницу хочу отвести, когда уверенно ходить будет.
Ребёнок в 1 год и 3 месяца: развитие, навыки и полезные упражнения
Как развивается ребёнок в 1 год и 3 месяца? Узнайте о навыках, которые малыш уже освоил, и о полезных упражнениях, которые помогут ему двигаться, говорить и познавать мир.
Первый год жизни малыша — это время, когда он проходит через множество важных этапов развития. В 1 год и 3 месяца ребенок уже достиг многих важных милейштонов и приобрел некоторые навыки, которые стоит развивать и укреплять. В этом возрасте дети начинают активно исследовать мир, осваивают новые двигательные навыки и развивают свои коммуникативные способности.
Одним из ключевых навыков, которые ребенок начинает осваивать в 1 год и 3 месяца, является ходьба. Многие дети уже могут самостоятельно ходить, хотя некоторые могут быть еще несколько неуверенными. Важно поддерживать ребенка и поощрять его в попытках стоять и ходить, предлагая ему подходящие игрушки и игры, которые будут стимулировать его интерес к движению и развитие координации.
Помимо ходьбы, ребенок в этом возрасте начинает активно изучать окружающий мир с помощью рук. Он может брать игрушки и предметы в руки, класть их в коробку или на пол, перекладывать из одной руки в другую. Поддерживайте интерес ребенка к таким играм, предлагая ему разнообразные предметы разной формы, размера и текстуры.
Также важным аспектом развития ребенка в 1 год и 3 месяца является развитие речи. В этом возрасте дети начинают произносить первые слова и формировать свой словарный запас. Родители могут помочь ребенку в развитии речи, общаясь с ним, называя предметы и действия, читая детские книжки и песни. Разговаривайте с ребенком на протяжении всего дня и поддерживайте его интерес к разговору и коммуникации.
В 1 год и 3 месяца ребенок также начинает развивать свои социальные навыки. Он может проявлять интерес к другим детям, пытаться взаимодействовать с ними и играть вместе. Поддерживайте ребенка в его социальном развитии, организовывая игры с другими детьми или посещая групповые занятия, где малыш сможет общаться и играть с ровесниками.
Развитие ребенка в 1 год и 3 месяца
Возраст 1 год и 3 месяца является важным этапом в развитии ребенка. В этом возрасте малыш активно исследует мир вокруг себя, развивает свои навыки и умения. Важно поддерживать и стимулировать его развитие, предлагая интересные игры и упражнения.
Физическое развитие:
В 1 год и 3 месяца ребенок уже может самостоятельно ходить, но его движения все еще несколько неуклюжие. Чтобы помочь ему развивать свою моторику, можно предложить следующие упражнения:
Прыжки на месте: станьте перед ребенком и покажите ему, как прыгать на месте. Поощряйте его и поддерживайте, когда он сам начнет прыгать. Игры с мячом: бросайте мяч ребенку и попросите его поймать его или отбить его ножкой. Поднимание и переноска предметов: дайте ребенку небольшие предметы, которые он сможет поднять и перенести с одного места на другое.
Когнитивное развитие:
В этом возрасте ребенок активно изучает окружающий мир и начинает понимать простые инструкции и правила. Предлагаем вам следующие игры и упражнения для развития его когнитивных навыков:
Сортировка предметов: дайте ребенку несколько предметов разного цвета или формы и попросите его сортировать их по группам. Игры с пазлами: предложите ребенку пазлы с большими элементами и покажите, как собирать картинку. Игры с кубиками: дайте ребенку кубики разных форм и цветов и попросите его строить разные конструкции.
Социально-эмоциональное развитие:
В этом возрасте ребенок начинает проявлять больше интереса к другим людям и становится более общительным. Помогите ему развивать социальные навыки, предлагая следующие игры и упражнения:
Игры в ролевые ситуации: предложите ребенку играть в магазин, врачей или домик, чтобы он мог совместно взаимодействовать с другими людьми и понимать их роли. Чтение книг: читайте книги ребенку и обсуждайте с ним истории и иллюстрации. Это поможет ему развивать речь и понимание сюжета. Посещение детского сада или игровой группы: ребенок будет общаться с другими детьми своего возраста и развивать взаимодействие в коллективе.
Речевое развитие:
В этом возрасте ребенок начинает говорить все больше слов и начинает понимать простые инструкции. Чтобы помочь его речевому развитию, предлагаем следующие упражнения:
Разговаривайте с ребенком: общайтесь с ним, задавайте вопросы и отвечайте на его вопросы. Это поможет ему развивать свою речь и понимание. Песни и стишки: пойте песни и рассказывайте стишки ребенку. Он будет повторять за вами и учиться новым словам и звукам. Игры с карточками: используйте карточки с картинками и попросите ребенка называть предметы на них.
Важно помнить, что каждый ребенок развивается индивидуально, поэтому не стоит сравнивать его с другими детьми. Важно создать комфортную и поддерживающую среду, где ребенок будет чувствовать себя уверенно и любимым.
Физическое развитие
В возрасте 1 года и 3 месяцев физическое развитие ребенка продолжает активно прогрессировать. В этот период ребенок уже научился ходить самостоятельно, хотя его шаги все еще не совсем уверенные и неровные. Он может подниматься по лестнице с поддержкой взрослого и переставлять предметы с места на место.
Чтобы помочь ребенку развивать его физические навыки, можно проводить следующие упражнения:
Поощряйте ребенка к дальнейшему исследованию мира и его физического окружения. Пусть он рассматривает и трогает разные текстуры, формы и предметы. Продолжайте учить ребенка ходить и переставляться с помощью игр и упражнений. Например, вы можете устраивать для него преграды или прятаться за углом, чтобы он мог обойти их и найти вас. Играйте с ребенком в различные виды подвижных игр, такие как «Прыгай через липкую ленту» или «Иди к маме». Это поможет развить его координацию и баланс.
Кроме того, ребенок может начать проявлять интерес к музыке и танцам. Вы можете включать для него различные музыкальные композиции и подпевать, чтобы он мог двигаться и танцевать под ритм.
Не забывайте, что каждый ребенок развивается индивидуально, поэтому важно учитывать его возможности и интересы. Всегда поддерживайте его и поощряйте в его достижениях.
Развитие в год
Принципы проведения занятий с малышом в 1 годик. Развиваем речь. Развиваем интеллектуально-логическое мышление. Психомоторное развитие малыша в 1 год. Развиваем мелкую моторику и сенсорику. Развиваем внимание. Делаем гимнастику и развиваем координацию. Развиваем социальные навыки.
В годик ребенок совершает серьезный рывок в физическом и психическом развитии: малыш делает первые шаги, произносит первые слова, с удовольствием играет с игрушками, с интересом наблюдает за окружающим миром. В этот момент родители начинают задумываться, как помочь ребенку в развитии. И в поисках ответа на вопрос обращаются к современной педагогике, которая предлагает ряд методик, включающих в себя сборник готовых вариантов занятий и игр.
Но все же, в самом начале следует развить и закрепить те навыки, которыми малыш уже овладел: мелкая моторика, сенсорика, речь и ходьба. На сегодняшний день существует большое разнообразие игр, которые не только разовьют уже имеющиеся навыки, но и многократно их улучшат, добавив новые знания и умения.
Разнообразьте упражнения: чередуйте между собой занятия, направленные на физическое, моторное, психическое, сенсорное и речевое развитие;
Нет никаких сомнений в важности занятий, направленных на развитие речевых навыков. Главный способ развития речи – общение. Постоянно разговаривайте с крохой, рассказывайте о том, как прошел ваш день, объясняйте то, что делаете. Гуляя на улице, описывайте окружающие предметы, называйте их цвета и формы. Старайтесь разговаривать короткими несложными фразами, медленно и четко.
Чаще читайте сказки и стихи, пойте детские песенки.
Играйте в звукоподражание: имитируйте звуки животных, бой барабана, топот копыт и т. д.
Воспользуйтесь методикой работы с карточками. Смысл методики – показать ребенку красочную карточку и подробно описать то, что на ней изображено.
Делайте упражнения, которые направленны на тренировку губ и языка: высовываем язык и двигаем им вверх, вниз, по кругу, дуйте на горячую еду и облизывайте губы.
Развиваем интеллектуально-логическое мышление
• Подготовьте для занятий тематические альбомы, например: «Машины», «Фрукты», «Животные» и др. Рассматривайте их вместе с ребенком, называя то, что изображено на картинке.
• Учите малыша различать предметы по цвету, форме и размеру. Играйте с геометрическими фигурами и сортерами.
• Предложите крохе собрать из разбросанных на полу предметов только те, которые попросит мама, например: собери шарики, кубики, только красные или только синие предметы.
• Играем с пазлами и конструкторами, выбирая при этом те, которые состоят из 2-3 деталей. Более сложные формы дети осваивают только после двух лет.
• Покажите, что каждый предмет отбрасывает тень, поиграйте с солнечным зайчиком.
• Предложите для игры юному исследователю игрушки на колесах. Их можно толкать и тащить, что даст представление о движении предметов.
• Изучайте строение предметов. Позвольте крохе разобрать какую-нибудь игрушку или вещь домашнего обихода. В 1 год ребенка больше интересует состав предмета, чем сама игра.
• Собирайте пирамидки и башни из кубиков разного размера. Это даст простор для творчества юному исследователю.
• Во время купания проводите игры с водой: переливайте воду из одного предмета в другой, впитывайте губкой воду и отжимайте ее, вылавливайте предметы из воды и т. д.
Важность упражнений на развитие мелкой моторики и сенсорики очевидна – активнее развивается мозговая деятельность, идет правильное становление психоэмоционального состояния и восприятия окружающего мира.
В этой области существует огромное количество игр:
Насыпьте в большую емкость крупу (манка, гречка, рис, пшено и т. д.), в которую заройте маленькую игрушку и предложите малышу ее отыскать;
Занимайтесь с ребенком лепкой, при этом материал можно использовать любой: пластилин, глина, соленое тесто;
Играйте с различными крупами, фасолью, макаронами (пересыпайте из одной емкости в другую, выкладывайте узоры, «рисуйте» картины);
Ощупывайте разные предметы дома и на улице, описывайте те ощущения, которые вы испытываете, прикасаясь к ним;
Чтобы малыш стал сосредоточенным и внимательным, выполняйте с ребенком следующие упражнения:
• попросите ребенка найти пару для показанного вами предмета. Это могут быть носочки, варежки, либо предметы, изображенные на картинках;
• попросите малыша ответить на вопрос: «Покажи, что?». Вариантов вопроса может быть множество (что твердое, синее, мягкое, желтое и т. п.);
• ребенок должен найти в комнате предмет, который вы назовете, например: найди желтого медведя, красный кубик, голубой вертолет;
• спрячьте в комнате играющую музыкальную игрушку, пускай ребенок отыщет ее по звуку.
В 1 годик детям необходимо не только умственное, но и физическое развитие.
Проводите с ребенком как можно больше времени на улице, при этом старайтесь дать малышу возможность топать самостоятельно. Если же ребенок сам еще не научился ходить, то всячески его поддерживайте в этом и восхищайтесь его стараниями.
Дома проводите с ребенком гимнастику, выполняя упражнения совместно. Это пойдет на пользу не только малышу, но и родителю.
Используйте следующие упражнения:
— мама катит мяч от себя к ребенку, затем ребенок катит его маме;
— подбрасываем мяч вверх, а потом ловим его руками;
— бегаем (играем в догонялки);
— ходим по наклонной плоскости, залезаем на лестницу, ходим вверх и вниз по ступеням;
— проводим гимнастику на мяче;
— топаем на месте;
— залезаем на диван и слезаем с него;
— поднимаем руки сначала вверх, потом разводим в стороны;
— ближе к 1,5 годам можно учиться прыгать на месте, делать «мельницу» руками и понимать ноги, согнутые в колене.
— расставьте по комнате различные предметы, проходите с ребенком между ними, стараясь ничего не задеть;
— выложите на полу дорожку (ленточками, листами бумаги, тканью и т. п.), пусть малыш пройдет по ней, никуда не сворачивая, несколько раз;
— расположите на полу несколько препятствий, и перешагивайте их вместе с ребенком. Высота преград должна быть небольшой, чтобы ребенок с легкостью мог ее преодолеть;
— учите ребенка бить ногой по мячу;
— соорудите из подручных предметов дома лабиринт, пускай ребенок по нему проползет;
— учите ребенка переносить вещи на подносе;
— дайте ребенку предмет, который можно толкать перед собой: тележку на колесиках, коляску, детскую каталку с движущимися деталями;
— учите малыша тянуть за собой предметы на веревочке;
— выдувайте мыльные пузыри, пусть малыш лопает их;
— пускай ребенок топает по массажным поверхностям (можно приобрести специальные массажные коврики или сделать их самостоятельно).
Разумеется, все упражнения подбирают индивидуально для каждого малыша в соответствии с его развитием и выполняют при участии и поддержке взрослого.
170
184 607 
