Новогодние композиции. Изготовление сувениров

Разработка урока для 8 класса. 2час.

ТЕМА: Новогодние композиции.

Изготовление сувениров.

Задачи:

1. Ознакомить с национальными традициями празднования нового года.

2. Закрепление в деятельности учащихся алгоритма проектирования.

3. Развивать творческую фантазию.

4. Учить комбинировать в работе различные декоративные элементы.

5. Воспитывать любовь к народным традициям, коммуникативность, самостоятельность и предприимчивость.

I. Вводная часть.

Организационный момент

II. Урок хотелось бы начать с детского стишка, чтобы….

Есть одна игра для вас!

Я начну стихи сейчас

Я начну, а вы кончайте!

Хором дружно отвечайте!

На дворе снежок идет

Скоро праздник….

Мягко светятся иголки

Хвойный дух идет…

Ветви славно шелестят

Бусы яркие…

И качаются игрушки

Флаги, звездочки…

Скажите, а с чем у вас ассоциируется Новый год?

Новый год- это праздник, который начинается задолго до 31 декабря и продолжается еще после 1 января. Нам хочется подольше удержать в комнате то хвойное, радостное настроение счастья, надежд, семейное тепло, которое несет с собой этот всеми любимый праздник.

Откуда же пришел к нам обычай празднования Нового года?

С 10 века Новый год на Руси отмечался 1 марта, когда начинались сельскохозяйственные работы, а спустя 5 веков он был перенесен на 1 сентября, к моменту окончания уборки.

И лишь в 1700 году указом Петра I праздник был назначен на 1 января, и в специальном указе говорилось, что встречать его надо торжеством, жечь на улицах костры, украшать дома. Первая елка также была привезена в Россию Петром I из Голландии.

Нововведения Петра I в празднование нового года

В 1699 году Петр I издал указ, согласно которому началом года стали считать 1 января. Проведение в жизнь этой реформы Великого Царя, имевшей столь важное значение, началось с того, что запрещено было праздновать каким бы то ни было образом 1 сентября, а 15 декабря 1699 года барабанный бой возвестил о чём-то важном народу, который толпами хлынул на Красную площадь. Здесь устроен был высокий помост, на котором царский дьяк громко читал указ, что Петр Васильевич повелевает "впредь лета счисляти в приказах и во всех делах и крепостях писать с 1 января от Рождества Христова".

Царь неуклонно следил за тем, чтобы новогодний праздник был у нас не хуже и не беднее, чем в других европейских странах.

В Петровском указе писалось:

В указе речь шла не конкретно о ёлке, а о деревьях вообще. Вначале их украшали орехами, конфетами, фруктами и даже овощами, а наряжать елку стали намного позднее, с середины прошлого века.

Первый день Нового 1700 года начался парадом на Красной площади в Москве. А вечером небо озарилось яркими огнями праздничного фейерверка. Именно с 1 января 1700 года народные новогодние забавы и веселья получили свое признание, а празднование Нового года стало носить светский (не церковный) характер. В знак всенародного праздника палили из пушек, а вечером, в темном небе вспыхивали разноцветные невиданные прежде огни фейерверка. Люди веселились, пели, танцевали, поздравляли друг друга и дарили новогодние подарки.

И теперь встреча Нового года превратилась в нашей стране в веселый и всеми любимый праздник.

А как же отмечают этот праздник в других странах мира? Сейчас мы совершим с вами маленькое путешествие по новогодней планете.

МАЛЕНЬКОЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ» ПО НОВОГОДНЕЙ ПЛАНЕТЕ.

Первая наша «остановка»- Польша

Столица Польши - Варшава в новогодние праздники превращается в настоящий балаган, день и ночь проходят карнавальные шествия, мужчины переодеваются в женские костюмы, дети расписывают красками лица, а улицу украшают огромными букетами из воздушных шаров. В 12 часов ночи, когда бьют куранты, жители Варшавы прокалывают воздушные шары, те лопаются, и получается такой своеобразный праздничный салют.

Другая «остановка»- Италия.

В Италии в новогоднюю ночь выбрасывают из окон старую посуду, мебель, предметы быта. Существует такая примета, чем больше выбросишь вещей, тем больше богатства принесёт Новый год. Так что «зевать» в Италии опасно! На вас запросто может упасть стул или даже див.

«Остановка» на острове Крит.

Здесь так же существует обычай связанный с Новым годом. Первый человек, вошедший в дом после наступившего нового года, приносит с собой большой камень, садится на него и произносит: «Пусть богатства хозяев будут так же тяжелы, как этот камень».

«Остановка» в Болгарии.

С последним ударов часов во всех домах этой страны на несколько минут гаснет свет. Это время новогодних поцелуев.

«Остановка» в Испании.

В этой стране существует такая традиция: пока часы бьют 12 раз, каждый человек съедает двенадцать виноградин.

Вот мы и до Кубы добрались.

Кубинцы перед наступлением нового года наполняют все свои кувшины водой и, когда часовая стрелка подходит к цифре «12», вы вливают воду из окна в знак того, что старый год счастливо окончен, а Новому году они желают светлого, как прозрачная вода, пути.

Наше путешествие подошло к концу. По-разному и даже в разное время отмечается этот чудесный праздник - Новый год, но есть во всех странах, на всех континентах одно общее: везде люди живут в ожидании чуда, новых надежд и, конечно, все ждут новых подарков.

Давайте вместе вами сформулируем проблему:

Приближается Новый год. Это самый-самый любимый праздник, которого мы все ждём с большим нетерпением. Мы хотим поздравить с этим праздником всех своих близких людей, сказать, как мы их любим, пожелать им счастья. В праздник принять дарить подарки и сувениры. Конечно, их можно купить в магазинах. Но сувенир, выполненный своими руками – это самый лучший подарок.

Новогодний сувенир

Что же нужно учесть при изготовлении Новогоднего сувенира?

ЁЛОЧКА-ИССЛЕДОВАНИЕ

Д авайте вместе с вами выработаем требования к новогоднему сувениру.

Сейчас вы проведёте экспертизу предложенных вам сувениров и вы должны дать им оценку.

Сувенир для I творческой Сувенир для II творческой

Группы Группы

Практическая работа: работа в творческих группах (10 мин)

Выступление творческих групп, где даётся заключение о качестве сувениров и рекомендации по совершенствованию.

Творческое задание (Метод штормового штурма)

-Я вам предлагаю два предмета (бросовый материал: ведёрко из-под майонеза и старая тарелка) вы должны найти им применение (идеи могут быть самые фантастические)

Практическое задание: разработать способы применения двух предметов

Работа в творческих группах. (5 мин)

Выступление групп.

- Вы предложили огромное количество способов применения этих предметов, а теперь давайте вместе с вами проанализируем варианты.

Аналитический этап

Творческое задание: Придумать способы декоративного оформления этих двух предметов.

Демонстрация результатов

- эти два изделия можно будет использовать для ваших бедующих новогодних композиций.

- чтобы сувениры получились интересными и оригинальными то нам не обойтись без фантазеров и критикрв.

-фантазёры- это ГЕНЕРАТОРЫ идей

-критики- это АНАЛИТИКИ

1 задание. Придумать как можно способов применения шишки (на выявление генераторов идей.)

2сзадание. Задать как можно больше вопросов о празднование нового года (на выявление аналитиков)

-Теперь в каждой творческой группе есть и генератор идей и аналитик

- Для создания новогодних сувениров у вас уже есть основание.

- А что же не хватает? (материалов для композиций)

У меня есть короб, в который я складываю, казалось бы, ненужные вещи: пуговицы, ракушки, бусинки, веревочки и многое другое.

Что все талантливые и творческие я не сомневаюсь и вам не стоит особого труда придумать и изготовить новогодний сувенир, используя материал из короба.

Давайте посмотрим, что же там находится? Для изготовления сувениров нам необходимы инструменты и приспособления. (Инструктаж по ТБ).

В каждой группе есть, и Аналитик и Генератор идей можно приступать к самому интересному этапу: разработка идей новогодних сувениров. Их должно быть не менее 3-х, чтобы сравнить и выбрать главную самую лучшую. Всю проделанную работу фиксируем в дневник.

(заставка снег идёт)

Работа в творческих группах (20мин)

Заполнение дневника и изготовление сувениров (выполнение творческого задания для защиты проектов

Защита проекта I творческой группы

Вторая группа оценивает (5 мин)

Защита проекта II творческой группы

Первая группа оценивает (5 мин)

Подведение итогов урока.

-Отвечаю на вопросы о празднование нового года.

Заключительное слово учителя.

Бык – это домашнее животное, поэтому лучше всего встречать Новый 2009 год в семейном кругу.

Дизайн – анализ спецификация

I.Эстетические характеристики

Критерии показатели

Художественная образная выразительность

выразительность

1 оригинальность художественного замысла Информационная

выразительность 2 выразительность стилевого решения

3 соблюдение требований моды

1 выявленность в форме назначения изделия

Рациональность 2 рациональная красота конструкции

формы

3 соответствие эстетически значемой формы

1 организованность

объемно- пространственной структуры :

-соподчиненность частей и целого

композиционная -гармоническая организованность

целостность (пропорциональность, масштабность…)

- пластичность и силуэт

-упорядоченность графических

и изобразительных элементов

2 колорит и декоративность:

-цвет

-фактура

-орнамент

1 тщательность исполнения

2 чистота выполнения Конторов и сопряжений

Совершенство

производственного 3 чёткость исполнения знаков и

исполнения и сопроводительной документации

стабильность

товарного вида 4 устойчивость к повреждениям и сохранность

первоначального внешнего вида

Дизайн – анализ спецификация

II. Социальное характеристики

Критерии показатели

Оптимальность степень соответствия общественным потребностям,

номенклатуры характеризующих их общественную полезность

изделия

1 местные и национальные традиции

Культурные

запросы 2 требования престижа и моды

3 социально- психологические установки

Социально потребность в изделиях

экономические различного потребительского класса

факторы

Дизайн – анализ спецификация

III. Функциональные характеристики

Критерии показатели

1 внешняя:

-природная

-городская

Среда потребления -сельская

2 жилая:

-квартира

-дача

-зона жилища

1 носильные

Мобильность 2 переносные

использования 3 стационарные

4 транспортируемые

1 напольные

Местоположение 2 настольные

3 настенные

4 встроенные

Соответствие выполняемые функции

Назначению

Надёжность износостойкость

Дизайн – анализ спецификация

IV. Агрономические характеристики

Критерии показатели

Удобство потребность в усовершенствовании

Пользования

Безопасность безопасность использования

использования

1 освещение

2 микроклимат

3 пожарная безопасность

Безопасность 4 электрическая безопасность

Изготовления 5 механическая безопасность

6 непредвиденные факторы

Дизайн – анализ спецификация

V. Экологические характеристики

Критерии показатели

Выбор способа как изделие может быть изготовлено:

производства -в школе

-в промышленности

использование:

Технология изготовления -красителей

-синтетических моющих средств

-химических соединений

1 натуральный

Используемый 2 синтетический

Материал 3 смешанный

4 достоинства и недостатки

Размещение 1 утилизация

После использования 2 переработка

3 использование отходов

Дизайн – анализ спецификация

VI. Экономические характеристики

Критерии показатели

1 сырьё

2 материалы

Затраты

3 комплектующие

4 работа по изготовлению (3П)

Прибыль прибыль

Социальный предполагаемый рынок

Статус потребителя