Новые формы воспитательных практик: КТД и метод проектов

Новые формы воспитательных практик: КТД и метод проектов

Камскова Елена Ивановна-

учитель математики, классный руководитель.

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Ангарская школа.

Пять условий педагогического успеха

Общая забота

Товарищеское уважение

Единство мыслей и действий, воли и чувств

Единый коллектив

Творчество, а не шаблон

Коллективные творческие дела и метод проектов

1. Неотъемлемая часть воспитательного процесса классного коллектива.

2. Методика учитывает психологию ребёнка.

3.Пробуждает творческий потенциал ребёнк а.

4. Оба метода сочетаемы в системе воспитания.

Важен замысел

Дети найдут друг друга.

Реализуются в деле.

Поймут суть общения.

Разделят успех и ответственность.

Узнают друг о друге много нового.

Основные принципы КТД

-Воспитывать в совместной деятельности;

- Объединить детей и взрослых;

- Обеспечить смену ролей и деятельность ребёнка.

Цель воспитательной практики КТД и метод проектов:

Воспитание личности, имеющей активную жизненную позицию, способную адаптироваться в любой ситуации, обучаться на протяжении всей жизни, готовую к нравственному поведению и творческой деятельности.

Задачи воспитательной практики КТД и метод проектов :

- Формирование и развитие коллектива;

- Развитие личности ребёнка, его способностей, индивидуальности;

- Развитие творчества как коллективного, так и индивидуального;

- Обучение правилам и формам совместной работы;

- Реализация коммуникационных потребностей детей.

Направления воспитательной работы

«Я-гражданин!»

«Безопасная школа»

«Билет в будущее»

«Я и общество»

КТД и метод проектов

• Оба метода реализуют личностно-ориентированный подход в воспитании.

• В методах отсутствует пассивный потребитель информации.

• В КТД просматривается общность, в методе проектов больше принцип индивидуальности.

• В методе проектов взрослый оказывает необходимую помощь, в КТД-взрослый строит отношения равного партнёрства.

Успех –важная составляющая КТД

Успех придаёт уверенность в собственных силах, способствует саморазвитию, порождает активность

Коллективно-творческое дело. Книга - летопись класса «Это наша с тобой биография»

Цель: развитие творческих способностей и познавательной активность, формирование благоприятного психологического микроклимата в классе посредством проведения коллективно-творческого дела «Это наша с тобой биография»

Задачи КТД «Это наша с тобой биография»:

• Создание ситуации успеха;

• Вовлечение детей в разные виды деятельности;

• Установление дружеских взаимоотношений в коллективе;

• Формирование доброжелательных взаимоотношений между ребятами;

• Воспитание чувства сопереживания и искренности к успехам или неудачам учащихся класса.

Написание книги-летописи «Это наша с тобой биография»

Блок 1. Вступительное слово классного руководителя.

Блок 2. Наша школьная жизнь.

Часть 1. Давайте знакомиться или о нас всерьёз и с улыбкой!

Часть 2. Гордость нашего класса.

Часть 3. Школа-целый мир.

Часть 4. Мастер-класс

Книга-летопись класса «Это наша с тобой биография»

КТД-летопись класса стала личностно ориентированным делом. Дети получили опыт работы всем коллективом, опыт принятия коллективного решения в процессе обсуждения. Оно способствовало приобретению положительных привычек, формированию характера, приобретению и развитию способностей.

Условия успешного использования КТД:

-Творческое дело должно опираться на предшествующий личный опыт ребят, знания, умения и навыки.

-Любая модель КТД не самоцель. Главное в ней – участие или соучастие ребёнка, его личное самовыражение и самоутверждение.

Моё место в КТД «Это наша с тобой биография»

Я не выполняла обязанности командира. Я была лидером, отвечала за сбор всей информации для печатного варианта, исправляла и поправляла грамматические ошибки; была членом жюри по оценке работы каждого.

»

Полученные результаты :

КТД-летопись класса стала личностно- ориентированным делом. Дети получили опыт работы всем коллективом, опыт принятия коллективного решения в процессе обсуждения. Оно способствовало приобретению положительных привычек, формированию характера, приобретению и развитию способностей.