Новые идеи - новой библиотеке: интерактивные игры-викторины

конкурс библиотечных работников образовательных организаций Московской области «НОВЫЕ ИДЕИ – НОВОЙ БИБЛИОТЕКЕ» купцова Анна Викторовна Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 14» г. о. Подольск

Цель: создать условия для формирования интереса учащихся к книге и семейному чтению, раскрытия творческих способностей учащихся.

Задачи:

• углубить знания учащихся по теме игры; формировать у учащихся эмоционально-образное восприятие произведений через творческую деятельность; приобщать родителей к семейному чтению и творческой деятельности.
• углубить знания учащихся по теме игры;
• формировать у учащихся эмоционально-образное восприятие произведений через творческую деятельность;
• приобщать родителей к семейному чтению и творческой деятельности.

ИДЕЯ № 1

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА-ВИКТОРИНА

ИДЕЯ № 1

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА-ВИКТОРИНА

Актуальность использования игр для привлечении учащихся к книге и чтению, обусловлена тем, что игры:

• повышают мотивацию учащихся к чтению; обеспечивают активную познавательную деятельность ; расширяют кругозор ; развивают речь, внимание, мышление, творческие способности, самостоятельность, коммуникативные качества учащихся; создают эмоциональную разрядку .
• повышают мотивацию учащихся к чтению;
• обеспечивают активную познавательную деятельность ;
• расширяют кругозор ;
• развивают речь, внимание, мышление, творческие способности, самостоятельность, коммуникативные качества учащихся;
• создают эмоциональную разрядку .

Викторины — интеллектуальные игры, в которых участники отвечают на вопросы. Они, как правило, имеют ограничения :

• небольшое число участников; небольшие временные рамки, что не позволяют использовать творческие задания, требующие предварительной подготовки; невозможность реализовать индивидуальный подход к участникам; сложно создать условия для активного взаимодействия учащихся и их родителей.
• небольшое число участников;
• небольшие временные рамки, что не позволяют использовать творческие задания, требующие предварительной подготовки;
• невозможность реализовать индивидуальный подход к участникам;
• сложно создать условия для активного взаимодействия учащихся и их родителей.

Интерактивная игра-викторина:

• Вопросы викторины размещаются на стенде (сайте) и предлагаются большой группе учащихся, которые самостоятельно решают вопрос об участии в этой игре. Участники отвечают на вопросы, посвящённые какому-либо произведению или знаменательному событию, а также выполняют различные творческие задания.
• Вопросы викторины размещаются на стенде (сайте) и предлагаются большой группе учащихся, которые самостоятельно решают вопрос об участии в этой игре.
• Участники отвечают на вопросы, посвящённые какому-либо произведению или знаменательному событию, а также выполняют различные творческие задания.

Новизна интерактивных игр-викторин:

• количество участников в ней неограниченно (особенно при применении дистанционных форм проведения); использование самых различных творческих заданий делает каждую игру неповторимой; каждый участник может выбрать те задания, которые ему более интересны; имеется возможность активного взаимодействия участников игры-викторины с её организаторами, одноклассниками и родителями.
• количество участников в ней неограниченно (особенно при применении дистанционных форм проведения);
• использование самых различных творческих заданий делает каждую игру неповторимой;
• каждый участник может выбрать те задания, которые ему более интересны;
• имеется возможность активного взаимодействия участников игры-викторины с её организаторами, одноклассниками и родителями.

ИДЕЯ № 1

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА-ВИКТОРИНА

I. Подготовка игры её организаторами :

▪ разработка заданий и критериев их оценки для каждого этапа игры;

▪ размещение рекламы.

ИДЕЯ № 1

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА-ВИКТОРИНА

II. Проведение игры:

▪ 1-я неделя — знакомство с произведением, автором или событием (например, громкие чтения, беседы, книжные выставки);

▪ 2—4-я недели — поиск участниками ответов на вопросы каждого этапа (одна неделя — один этап) и выполнение творческих заданий (рисование; лепка; изготовление книжки, открытки, буклета, коллажа, закладки; подбор загадок; пословиц, написание стихов, отзывов; составление ребусов, кроссвордов, аннотаций; создание буктрейлера, аудиозаписи, облака слов, иллюстрированного словаря, инфографики и др.);

▪ 5-я неделя — проведение итоговой викторины; подведение итогов.

ИДЕЯ № 1

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА-ВИКТОРИНА

III. Презентация результатов:

▪ награждение победителей,

▪ выставки;

▪ игры на переменах

▪ информация на сайте школы.

ИДЕЯ № 1

ИНТЕРАКТИВНАЯ ИГРА-ВИКТОРИНА

Спасибо за внимание!