Нуклеиновые кислоты

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Николо-Александровка

Урок биологии в 10 классе.

Учитель: Макаренко И.Н.

1. Расширить знания о строении, свойствах, типах и функциях нуклеиновых кислот.

2. Знать и уметь применять правило Чаргаффа.

3. Уметь объяснять такие процессы как редупликация ДНК, транскрипцию.

4. Иметь представления о генетическом коде и его свойствах.

5. Знать какие виды РНК существуют в клетке и их функции.

6. Выявить чем ДНК отличается от РНК.

• Проверка и актуализация знаний.
• Расширение знаний

-Строение и функции ДНК. Редупликация.

-Передача наследственной информации.

- Генетический код и его свойства.

-Строение, виды и функции РНК.

-Сравнение ДНК с РНК.

4. Закрепление материала.

5. Выводы.

6.Домашнее задание

7. Рефлексия.

1

2

4

3

1.

2.

3.

• В 1868 году Иоганн Фридрих Мишер………………………………………………..
• Профессор Эрвин Чаргафф определил……
• В 1953 году физик Ф. Крик и генетик Дж.Уотсон расшифровали………………………

В 1868 году швейцарский врач и биохимик Иоганн Фридрих Мишер выделил из ядер погибших лейкоцитов вещество, обладающее кислыми свойствами.

Ученый назвал это вещество нуклеином.

• 1853 г. – создание модели ДНК

• Нуклеотид -химическое соединение остатков трех веществ: азотистого основания, углевода, фосфорной кислоты.

Азотистые

основания:

Аденин (А)

Гуанин (Г)

Цитозин (Ц)

Тимин (Т)

Остаток

фосфорной

кислоты

Дезокси-

рибоза

ДНК –двуцепочечная молекула

• Комплементарность - пространственная взаимодополняемость молекул или их частей, приводящая к образованию водородных связей.
• В ДНК человека 30% А, 30% Т, 20% Г, 20% Ц.
• Закономерность соотношения количества аденина и тимина (А-Т) и гуанина и цитозина (Г-Ц) получило название правила Чаргаффа.
• Напротив основания А одной цепи всегда стоит Т, а напротив Г-Ц.
• Цепи удерживаются за счет водородных связей.

(А+Т)+(Г+Ц)=100%

• Порядок расположения нуклеотидов в молекуле ДНК определяет порядок расположения аминокислот в молекулах белковых молекул.
• Участок молекулы ДНК, кодирующий первичную структуру полипептидной цепи, называют геном.

• Наследственная информация записана в молекулах НК в виде последовательности нуклеотидов. Определенные участки молекулы ДНК и РНК (у вирусов и фагов) содержат информацию о первичной структуре одного белка и называются генами .
• 1 ген = 1 молекула белка
• Поэтому наследственную информацию, которую содержат ДНК называют генетической .

– процесс самоудвоения молекулы ДНК на основе принципа комплементарности.

Значение репликации: благодаря самоудвоению ДНК, происходят процессы деления клеток.

• Универсальность
• Дискретность (кодовые триплеты считываются с молекулы РНК целиком)
• Специфичность (кодон кодирует только АК)
• Избыточность кода (несколько)

Транскрипция – это...................................

Рибонуклеиновая кислота.

Азотистые

основания:

Аденин (А)

Гуанин (Г)

Цитозин (Ц)

Урацил (У)

Остаток

фосфорной

кислоты

Рибоза

• В клетке имеется несколько видов РНК. Все они участвуют в синтезе белка.
• Транспортные РНК (т-РНК) - это самые маленькие по размерам РНК. Они связывают АК и транспортируют их к месту синтеза белка.
• Информационные РНК (и-РНК) - они в 10 раз больше тРНК. Их функция состоит в переносе информации о структуре белка от ДНК к месту синтеза белка.
• Рибосомные РНК (р-РНК) - имеют наибольшие размеры молекулы, входят в состав рибосом.

Признака

РНК

1.Нахождение в клетке

ДНК

2.Нахождение в ядре

3.Состав нуклеотида

4.Состав нуклеотида

5.Свойства

6.Функции

Признаки

РНК

1.Нахождение в клетке

ДНК

Ядро, митохондрии, рибосомы, хлоропласты.

2.Нахождение в ядре

Ядро,

митохондрии, хлоропласты.

Ядрышко

3.Состав нуклеотида

Хромосомы

Одинарная полинуклеотидная цепочка, кроме вирусов

Двойная, свернутая правозакрученная спираль (Дж.Уотсон и Ф.Крик в 1953г.)

Признаки

РНК

5.Свойства

ДНК

Не способна к самоудвоению.

Лабильна

6.Функции

и-РНК (или м-РНК)определяет порядок расположения АК в белке;

Т-РНК- подносит АК к месту синтеза белка(к рибосомам); p -РНК определяет структуру рибосом.

Способна к самоудвоению по принципу компли-ментарности:А-Т; Т-А; Г-Ц;Ц-Г. Стабильна.

Химическая основа гена. Хранение и передача наследственной информации о структуре белков .

Признаки

РНК

5. Свойства

ДНК

Не способна к самоудвоению.

Лабильна

6. Функции

и-РНК (или м-РНК)определяет порядок расположения АК в белке;

Т-РНК- подносит АК к месту синтеза белка(к рибосомам); p -РНК определяет структуру рибосом.

Способна к самоудвоению по принципу компли-ментарности:А-Т; Т-А; Г-Ц;Ц-Г. Стабильна.

Химическая основа гена. Хранение и передача наследственной информации о структуре белков .

• Нуклеиновые кислоты: ДНК и РНК
• ДНК – полимер. Мономер – нуклеотид.
• Молекулы ДНК обладают видовой специфичностью.
• Молекула ДНК – двойная спираль, поддерживается водородными связями.
• Цепи ДНК строятся по принципу комплементарности.
• Содержание ДНК в клетке постояннно.
• Функция ДНК – хранение и пердача наследственной информации.
• РНК – одноцепочечная молекула. Ее количество в клетке может варьировать.
• Различают т-РНК, р-РНК, и-РНК.

1. Какой из нуклеотидов не входит в состав ДНК?

а)тимин; н)урацил; п)гуанин; г)цитозин; е)аденин.

2. Если нуклеотидный состав ДНК-АТТ-ГЦГ-ТАТ-то каким должен быть нуклеотидный состав и-РНК?

а)ТАА-ЦГЦ-УТА; б)ТАА-ГЦГ-УТУ; в)уаа-цгц-ауа;

г)уаа-цгц-ата.

3.В каком случае правильно указан состав нуклеотида ДНК?

а) рибоза, остаток фосфорной кислоты, тимин;

и)остаток фосфорной кислоты, урацил, дезоксирибоза;

к) остаток фосфорной кислоты, дезоксирибоза, аденин;

к) остаток фосфорной кислоты, рибоза, гуанин.

4.Мономерами ДНК и РНК являются?

а) азотистое основание

б)дезоксирибоза и рибоза

в)азотистое основание и фосфорная кислота

г) нуклеотиды.

5.В каком случае правильно названы все отличия и -РНК от ДНК?

а) одноцепочечная, содержит дезоксирибозу, хранение информации

б) двуцепочечная, содержит рибозу, передает информацию

в) одноцепочечная, содержит рибозу, передает информацию

г)двуцепочечная, содержит дезоксирибозу, хранит информацию

• Что нового вы узнали?
• Что было интересно?
• Какие сложности по данным вопросам у вас возникли?

• П. 2.6 изучить.
• В конце параграфа ответить на вопросы.

• Оцените уровень знаний по данной теме: низкий, средний, высокий.
• Что плохо, а что хорошо вами было усвоено?
• Над каким вопросом еще необходимо работать?