«Нумерация трёхзначных чисел»

Открытый урок по математике в 3классе по теме «Нумерация трёхзначных чисел»

(«Школа России» учебник М.И.Моро)

Урок разработала Смирнова Ольга Ивановна, учитель начальных классов МОУ «СОШ№5» г. Ржева Тверской обл.

Тема урока: Нумерация трёхзначных чисел.

Цели: - формирование умения читать, записывать, представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых,

-определять десятичный состав трёхзначных чисел;

Коррекционно – развивающие -способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления, коррекция и развитие самоконтроля, усидчивости и выдержки,

Воспитывающие - содействовать воспитанию желания сохранять и укреплять здоровье.

Оборудование: учебник математики для 3 класса автор М.И.Моро; карточки с записью трёхзначных чисел; картинки с изображением телевизора, книги, кровати, фруктов, карточки с примерами.

и цифрами.

I. Организационный момент.

II Эмоциональный настрой.

Я желаю, чтобы доброе и солнечное

настроение сопровождало вас в течение всего урока

Народная мудрость.( Именно благодаря зрению мы узнаем о красоте окружающего мира, ориентируемся в пространстве)

Для того чтобы наши глазки были зоркими, нам необходимо их беречь.

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать..( Именно благодаря зрению мы узнаем о красоте окружающего мира, ориентируемся в пространстве,воспринимаем цветовые оттенки.)

Для того чтобы наши глазки были зоркими, нам необходимо их беречь.

III. Введение в тему урока. Сообщение темы урока.

(Написать трехзначные числа на карточках и прикрепить на груди учеников по цвету – 326, 327, 328, 329, 330;743, 744, 745, 746).

- Что вы сегодня заметили необычного? (ответ ученика)

- Какие это числа?

- Кто может назвать тему урока?

Сегодня на уроке мы с вами будем продолжать тренироваться в чтении, составлении и записи трёхзначных чисел, выполнении действий с ними,решении задач и вспомним некоторые правила, чтобы сохранить наше зрение.

-Вашу работу я буду оценивать так:

-Если был ответ прекрасный - ты жетон получишь красный.

-Если твой ответ похуже – желтый цвет тобой заслужен.

-Если плох твой был ответ, то жетона нет.

IV. Устный счет 1) -Сейчас я попрошу выйти ребят, у которых есть числа.

-Я попрошу вас построиться в порядке возрастания(что значит в порядке возрастания?)

-Назовите самое маленькое число. Назовите самое большое число.

-Какую закономерность вы заметили в расположении этих чисел?

(каждое число увеличивается на 1)

- В каком числе количество сотен и десятков одинаково?

-В каком числе сумма цифр равна 13?

-Какое число является предыдущем для числа 329?

-Какое число является последующем для числа 327?

-В каком числе количество единиц отсутствует?

-А сейчас выйдет ученик, у которого в числе 3 сот.2 дес.9ед.

- Выйдет ученик у которого всего 32дес.и 6 ед.(можно предложить сесть за парту )

2. Задание на слайде. (цепочка примеров)

Похвалить за ответы ребят. Итог.

V. Работа по теме урока.

Для того, что бы наши глаза были зоркими, надо их беречь.Глазки быстро устают от красного цвета, а вот оттенки зеленного цвета благоприятно влияют на наши глаза.

На доске написаны цифры:1, 3, 0 –красного цвета,

2, 5,8- зелёного цвета, 4, 7, 9 –синего цвета.

Коллективно составляются и записываются числа с цифрами красного цвета.

130, 310, 103, 301(Составить как можно больше чисел с цифрами)

-В каком числе 1сотня и 3 десятка? (130)

Глаз очень подвижный орган. Он совершает непрерывные движения. В минуту глазное яблоко перемещается 130 раз.

-Самое большое число и самое маленькое замените суммой разрядных слагаемых.

Самостоятельно составьте и запишите числа

1вариант - с цифрами зелёного цвета.

2вариант – с цифрами синего цвета.

Проверка самостоятельной работы на доске. (Проверка в парах)

-Что общего у всех чисел, которые мы записали? (трёхзначные)

- Назовите, из каких разрядов состоят трёхзначные числа?

- Почему из цифр красного цвета чисел записали меньше? (Запись трехзначных чисел с нуля не начинается.)

Физкультминутка.

Выполнив следующее задание, Вы узнаете интересные факты из жизни птиц. Работа в группах.Я посмотрю, как вы научились раскладывать числа на сумму разрядныхслагаемых.

На столах карточки.

Задача ребят составить правильную запись к числу и разложить числа на разрядные слагаемые (Например, 835 = 8 00+ 3 0+ 5). Какая группа быстрее выполнить задание?

Орёл обладает таким острым зрением, что он мог бы прочитать книгу, лежащую на лавочке. с высоты двадцатого этажа, если бы умел читать. Так же хорошо видят сокол и ястреб.

VI. Повторение пройденного материала.

а)Решение примеров.

Решив следующие задания, мы узнаем, что нам необходимо для зрения.

Работа в учебниках (стр. 49 №8,9).(Проверяют самостоятельно, ответы на листочках)

-Для хорошего зрения необходимы витамины. Особенно витамин А.Он содержится в сливочном масле, яичном желтке, молоке, моркови.

-Сейчас узнаем, сколько граммов моркови вам нужно съедать ежедневно, что бы ваши глаза хорошо видели.

Решим задачку:

«Свеклы нужно ежедневно съедать100г, а моркови на 30г. меньше.

Сколько граммов моркови нужно съедать?-

-Запишите решение задачи в тетрадь.

(Вы прекрасно знаете, что зайцы любят морковку, а вы когда -нибудь видели зайца в очках? Вот и кушайте морковку.)

б) Решение задачи.

-Глазки ваши поработали хорошо. А теперь ответьте, что защищает глаза от пыли, соринок и пота?

-Сейчас мы узнаем, сколько может быть ресниц на веках. Для этого мы должны решить задачу.

«На верхнем веке у человека бывает до 150 ресниц, а на нижнем в3 раза меньше. Сколько ресниц у человека на двух веках?»

(дополнительный вопрос:Сколько ресниц у человека на двух глазах?)

-Коллективно составим краткую запись и решим задачу самостоятельно.

VII. Закрепление материала.

Сейчас мы вспомним правила, которые нужно выполнять, чтобы не ухудшалось наше зрение.

-На каком расстоянии от экрана вы должны находиться при просмотре телепередач?(3м)

-Запишите эту единицу и выразите в см.(3м=300см)

( Продолжительность просмотра телепередач 1час.

Помни: вреден телевизор,

Если глаз к экрану близок.

И, конечно, вредно глазу,

Если смотришь много сразу.

-На каком расстоянии от глаз должна находиться книга при чтении?(40см).

-Запишите эту единицу и выразите в мм. (40см=400мм)

-Сколько дети должны спать в сутки? (9-10 часов)

-Записываем эту единицу и выражаем в минутах. (10ч=600мин)(ответы на листочках)

VIII. Итог урока.(Выставление оценок)

- Хотелось бы закончить наш урок пословицей: «Береги платье снову , а здоровье смолоду. Никто не позаботится о вас лучше, чем вы сами.

- Оценки за урок.

- Дом.задание: стр.49 №1 ,№8.