Նյուտոնի օրենքները

Նյուտոնի օրենքները

Զ արգացնել ազդող ուժերի և շարժման օրինաչափությունների միջև կապերը բացահայտելու կարողությունը Զարգացնել նյութը ամփոփելու, վերլուծելու, խնդիրներ լուծելու կարողությունը, համագործակցելու հմտությունը " width="640"

Դասի նպատակը

• Կրկնել

• Զ արգացնել ազդող ուժերի և շարժման օրինաչափությունների միջև կապերը բացահայտելու կարողությունը

• Զարգացնել նյութը ամփոփելու, վերլուծելու, խնդիրներ լուծելու կարողությունը, համագործակցելու հմտությունը

թեմայի հիմնական հասկացությունները և բանաձևերը Կ արողանա՝ պատասխանել թեմայի հետ առնչվող հարցերին և լուծել խնդիրներ: " width="640"

Ակնկալվող արդյունքները

Թեման ուսումնասիրելուց հետո աշակերտը պետք է.

• Ի մանա՝ թեմայի հիմնական հասկացությունները և բանաձևերը

• Կ արողանա՝ պատասխանել թեմայի հետ առնչվող հարցերին և լուծել խնդիրներ:

Խ աչբառ

ուղղահայաց

հորիզոնական

1 մեխանիկայի բաժին

3 . մարմնի արագությունն

որոշակի

ժամանակում փոխելու

հատկությունը

4 .Անգլիացի ֆիզիկոս

6 . մարմնի ձևի և չափերի

փոփոխությունը

7 . զանգվածի չափման

միավորը միավորների ՄՀ-ում

9 . մեխանիկայի բաժին

2 . մեծություն, որը հավասար է

մարմնի զանգվածի

և ծավալի հարաբերությանը

3 . մարմնի արագությունը

հաստատուն պահելու երևույթը

5 . մարմինների փոխազդեցության

քանակական չափ

8 . մեծություն, որը բնութագրում է

արագության

փոփոխության թափը

ժամանակի ընթացքում

: 2)     Ո ՞ ր երևույթն է կոչվում իներցիա: 3)     Ձևակերպեք Իներցիայի օրենքը: 4)     Ի ՞ նչ պայմաններում է մարմինը շարժվում ուղղագիծ հավասարաչափ: 5)     Մարմնի վրա ազդող ուժերի համազորը զրո է: Շարժվու ՞ մ է արդյոք մարմինը, թե ՞ դադարի վիճակում է: " width="640"

• 1)     Ի ՞ նչ է ուսումնասիրում :
• 2)     Ո ՞ ր երևույթն է կոչվում իներցիա:
• 3)     Ձևակերպեք Իներցիայի օրենքը:
• 4)     Ի ՞ նչ պայմաններում է մարմինը շարժվում ուղղագիծ

հավասարաչափ:

• 5)     Մարմնի վրա ազդող ուժերի համազորը զրո է:

Շարժվու ՞ մ է արդյոք մարմինը, թե ՞ դադարի վիճակում

է:

Նյուտոնի I օրենքը

Մարմինը պահպանում է իր դադարի կամ ուղղագիծ հավասարաչափ շարժման վիճակը, եթե նրա վրա այլ մարմիններ չեն ազդում կամ դրանց ազդեցությունները համակշռված են:

Նյուտոնի ΙΙ օրենք

Նյուտոնի երրորդ օրենք

Նյուտոնի երրորդ օրենքի ֆիզիկական իմաստը

• 1)  Ուժերը հայտնվում և վերանում են
• միաժամանակ
• 2)   Մարմինների փոխազդեցության ուժերը միշտ
• հանդես են գալիս զույգերով .
• 3)     Ուժերը ունեն նույն բնույթը
• 4)    Չեն համակշռում, քանի որ այդ ուժերը
• կիրառված են տարբեր մարմինների վրա
• 5) Ցույց է տալիս, որ բոլոր դեպքերում ազդեցությունն
• ուղեկցվում է հակազդեցությամբ

Առաջադրանք

• 50 կգ և 40 կգ զանգվածներով գեղասահորդների ելույթի սկզբում տղան աղջկան հրեց 10 Ն ուժով: Ի ՞ նչ արագացում ձեռք բերեց նրանցից յուրաքանչյուրը:

• Դադարի վիճակում գտնվող 24 կգ զանգվածով մարմնի վրա ազդում է 9 Ն հաստատուն ուժ: Որքա ՞ ն կլինի մարմնի արագությունը 8 վ հետո:
• Հորիզոնական ճանապարհով հավասարաչափ շարժվող բեռնատարի վրա ազդող շփման ուժը 120 կՆ է, իսկ քարշի ուժը 260 կՆ: Որոշեք նրա վրա ազդող օդի դիմադրության ուժը:

Իսահակ Նյուտոն

• Անգլիացի ֆիզիկոս, մաթեմատիկոս, աստղագետ, ալքիմիկոս, փիլիսոփա և աստվածաբան Իսահակ Նյուտոնը (25 դեկտեմբերի 1642թ. - 20 մարտի 1726/7թ.) ծնվել է ֆերմերի ընտանիքում: 1665թ. ավարտել է Քեմբրիջի համալսարանը բակալավրի գիտական աստիճանով:
• 1669-1701թթ. գլխավորել է այդ համալսարանի ֆիզիկայի և մաթեմատիկայի ամբիոնը: 1672թ. Նյուտոնն ընտրվել է Լոնդոնի թագավորական ընկերության անդամ, 1703-23 թթ-ին՝ նախագահ: 1695թ.-ից եղել է դրամահատարանի տեսուչ, իսկ 1699թ.-ից՝ ցկյանս տնօրեն: Գիտության մեջ ունեցած խոշոր ներդրման համար 1705թ. նրան շնորհվել է ազնվականի տիտղոս (առաջին դեպքն էր գիտական վաստակի համար):
• Հայտնագործել է նաև տիեզերական ձգողականության օրենքը:

Հ ետաքրքիր պատմություններ

Իսահակ Նյուտոնը միշտ հեետաքրքրվում էր բարդ հարցերով,որի արդյունքում նա երբեմն կորցնում էր հիշողությունը:Մի անգամ նրա մոտ մի մարդ եկավ և ասաց, որ ուզում է տեսնել Նյուտոնին, բայց Նյուտոնը զբաղված է լինում և նրան մերժում են:

Ընթրիքի ժամն էր, երբ այցելուն նստեց ճաշասենյակում և սպասեց գիտնականին:Հանկարծ ծառան մտավ սենյակ և իր հետ բերեց խաշած հավ:Անցավ մեկ ժամ, բայց Նյուտոնը այդպես էլ չերևաց:Այցելուն լինելով քաղցած, կերավ հավը և ասաց ծառային, որ իր տիրոջ համար մեկ այլ հավ բերի:

Մինչ երկրորդ հավը պատրաստ կլիներ, այնուամենայնիվ Նյուտոնը մտավ սենյակ և ներողություն խնդրեց նրան սպասեցնելու համար:

_ Ես շատ հոգնած եմ և քաղցած:Հույս ունեմ, որ կներես ինձ, եթե ընթրեմ, որից հետո քո ծառայության տակ կլինեմ:

Այս ասելուց հետո նա բացեց ծածկված հավը և առանց զարմանալու շրջվեց դեպի այցելուն և ասաց.

_Տես, թե մենք գիտնականներս որքան տարօրինակ ենք:Ես իսկապես մեռացել էի, որ արդեն ընթրել եմ:

Այդ պահին ծառան երկրորդ հավը բերեց:Այցելուն բացատրեց, թե ինչ է պատահել և մի լավ ծիծաղելուց հետո քաղցած գիտնականը նստեց և սկսեց ճաշել:

Հռչակի և ծանոթների մասին

Երբ Նյուտոնից խնդրեցին նրա մի քանի գիտական աշխատանքները ՝ Թագավորական գիտական խորհրդի կողմից հրապարակվող լավագույն աշխատությունների մեջ ներառելու համար, Նյուտոնը համաձայնվեց, բայց մի պայմանով, որ հեղինակի անունը աշխատությունում չնշվի: Իր այդ տարօրինակ ցանկությունը նա պարզաբանեց այսպես.

-Հռչակը կարող է միայն ավելացնել իմ ծանոթների շրջանակը, իսկ ես բոլոր միջոցներով փորձում եմ դրանց քանակը սահմանափակել:

  Ես փառքի մեջ ոչինչ ցանկալի չեմ տեսնում , եթե նույնիսկ կարողանայի այն վաստակել։ Հնարավոր է , որ դրա շնորհիվ կմեծանար իմ ծանոթների քանակը , սակայն , դա հենց այն բանն է , ինչից ես ամենաշատն եմ խուսափում ։

Տնային հանձնարարություն

• Կ րկնել § 8-§ 10

• Դասագրքի խնդիրներ 43,44,45