Конспект занятия с детьми 6 лет: «Поможем кузнецу»
Воспитатель ДОУ №4 г. Любим
Тимофеева Л.Ю.
Цель: Продолжать формирование у детей представлений о профессии кузнеца.
Ребята сегодня мы продолжаем знакомиться с одной из древнейших и необычных профессий – профессией кузнеца
-А как вы думаете, каким должен быть кузнец? (сильным, могучим, терпеливым, выдержанным)
- Почему кузнец должен быть сильным? (потому что это очень тяжёлая работа)
- А почему терпеливым и выдержанным? (потому что работать приходится долго)
Чтобы стать кузнецом необходимы физическая сила, умелые руки, осторожность, внимательность, организованность и терпение, умение красиво рисовать.
-Какие предметы он изготавливает? (топоры, мечи, подковы, заборы, украшения, проволоку и ключи, замки, изделия, украшающие дом, сад), показ иллюстраций.
-С каким материалом работает кузнец? (металлом)
-Ребята, а где работает кузнец? (в кузнице)
-Правильно свою работу мастер осуществляет на кузнице, в которой проводится ручная обработка железа (ковка).
К нам в детский сад пришла посылка от кузнеца. Давайте откроем её и посмотрим, что же там. (в посылке письмо, фольга, трафареты, палочки, иллюстрации с инструментами.)
Воспитатель: (читает письмо)
Дорогие ребята, я заболел и не могу выполнить свою работу, которую начал. Я очень прошу вас помочь мне.
-Посмотрите ребята, кузнец начал изготавливать заказ, так вот какую работу не смог доделать кузнец! (воспитатель показывает незаконченные работы)
- Ну что ж, ребята, поможем кузнецу? (Да)
Ребята, а вы знаете, какие инструменты необходимы для работы кузнеца в кузнечной мастерской?
Игровая ситуация «Инструменты-помощники».
(На столах лежат карточки с изображением кузнечных инструментов.)
Ребята вам нужно выбрать один предмет, вспомнить как он называется и сказать для чего он нужен (дети выбирают нужные картинки и объясняют свой ответ).
Воспитатель:
- В письме еще написано, что для того чтобы доделать работу, все необходимое лежит в посылке. Давайте посмотрим, что нам приготовил кузнец (плотная фольга, заготовки узора ковки, палочки, стеки, ручки)
- Ну что ж, ребята, поможем кузнецу? (Да)
Физминутка
Я стучу, стучу, стучу (наклоны вперед, руки, как-будто, (держат молот)
Кузнецом я быть хочу. (показать какие сильные)
Раздувайтесь меха (развести руки в стороны)
Разгорайся огонь (руки снизу-вверх, потрясти ладошками)
Постучи мой молоток (кулачок о кулачок)
Получись-ка завиток. (показать завиток в воздухе)
-Ну что же представили, что мы кузнецы! (Да).
Воспитатель:(Подойти с детьми к картинкам чеканка)
-Ребята, сегодня мы с вами, будем выполнять элементы художественной ковки с помощью фольги. Мы сегодня будем работать как настоящие кузнецы, значит нужно одеть фартуки. Показ и объяснение, что значит чеканить. (дети подходят к столу воспитателя идёт показ выполнения работы)
Техника чеканки совершенно не сложна, но требует аккуратности и терпения. В итоге получаются очень красивые работы, картины. (Показ образца)
(Дети садятся за столы)
Воспитатель предлагает детям, самостоятельно, выполнить задание.
Рефлексия: -Молодцы ребята посмотрите какие красивые картины получились, думаю, кузнецу наша работа понравится.
-Что мы сегодня сделали для кузнеца (чеканили элементы ковки)
Использованные источники:
1.https://nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2017/12/07/konspekt-zanyatiya-po-hudozhestvenno-esteticheskomu
2. https://www.1urok.ru/categories/19/articles/74414
852
74 349 
