О КУЛЬТУРЕ РЕЧИ БУДУЩИХ МЕНЕДЖЕРОВ
Дисциплина «Русский язык и культура речи» (далее РЯиКР) обладает огромным потенциалом. Обучение РЯиКР в вузе является обязательным компонентом профессиональной подготовки специалиста. По объёму учебного материала, структуре и содержанию курс РЯиКР учитывает научно-практические, профессионально-деловые, социально-культурные потребности бакалавров разных направлений подготовки и профилей.
«Русский язык и культура речи» представляет собой синтетический курс разных речеведческих предметов: русский язык, культура речи, риторика, что позволяет говорить нам о воспитании нравственной культуры, тем самым расширяя не только коммуникативные возможности бакалавров в профессиональной деятельности, но и их личностный рост.
Курс РЯиКР состоит из 4 разделов: Раздел 1. Культура речи; Раздел 2. Стилистика; Раздел 3. Деловой русский язык; Раздел 4. Риторика. Данное деление теоретического и практического материала позволяет закреплять полученные знания путём их расширения и углубления, что является необходимым требованием современной системы образования.
Целевая установка учебной дисциплины «РЯиКР» состоит в совершенствовании речевой культуры студентов, формировании устойчивой языковой компетенции в разных областях и ситуациях использования литературного языка, развитии навыков эффективной речевой коммуникации, овладении выразительными ресурсами современного русского литературного языка, особенно в учебно-научной и деловой сферах деятельности.
Специфика коммуникативной направленности данного курса состоит в сочетании профессионально-деловой и социокультурной ориентации.
Таким образом, курс «РЯиКР» параллельно формирует у студентов три вида компетенции:
Лингвистическая компетенция – включает в себя знание терминологии получаемой специальности, умение её применять в рабочей атмосфере, а также это умение использовать функциональные стили.
Коммуникативная компетенция – это свободное, незатруднённое владение языком в разных ситуациях общения с учётом адресата и цели.
Поведенческая компетенция – это умение контролировать эмоции, соблюдение этических норм и требований этикета.
Рассмотрим средства, с помощью которых изучение курса «РЯиКР» может способствовать формированию основ профессиональной компетентности будущих управленцев-менеджеров. Данная дисциплина представляет собой синтетический курс разных речеведческих предметов, а именно: русский язык, культура речи, риторика, что позволяет включать не только содержательные компоненты курса, но и базовые понятия, необходимые при изучении данного предмета.
В основу формирования трёх компетенций закладывается изучение трёх аспектов культуры речи: языковой (нормативный), коммуникативный и этический.
Так, при формировании лингвистической компетенции студенты подробно знакомятся с языковыми нормами. Главная задача преподавателя – не заучивание этих норм, а умение студентов фиксировать нарушения языковых норм как в речи окружающих, так и в СМИ.
Формирование коммуникативной компетенции связано с пониманием и применением в речевой практике стилей речи, а также с соблюдением требований точности, понятности и чистоты речи.
Поведенческая компетенция неразрывно связана с этическими нормами, этикетом письма и этикетом устного общения.
После приобретения выпускником этих компетенций мы переходим к четвёртому разделу дисциплины «РЯиКР» – риторике. Давно отмечено, что успешный управленец-менеджер владеет основами ораторского искусства. Изучая данный раздел, преподаватель раскрывает базовые принципы, основываясь на которых каждый участник сможет самостоятельно готовить публичные речи и успешно с ними выступать. На практических занятиях студенты имеют возможность провести полноценные выступления, в результате чего они получат возможность определить свой стиль презентации и способы его развития.
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать вывод, что методически правильно организованная языковая подготовка в вузе способствует формированию профессиональной компетентности будущего специалиста, способного к профессиональной мобильности и к профессиональному диалогу.
4 026
16 249 
