Обеспечение информационной безопасности дошкольников через работу учителя-логопеда на интерактивных образовательных порталах.

Слайд 1

Обеспечение информационной безопасности дошкольников через работу на интерактивных образовательных порталах.

Дошкольник как никто другой нуждается в доступной, понятной и необходимой ему информации, благодаря которой он получает представление о мире, учится мыслить и анализировать, развивает свои способности, память, воображение. Основой для этого являются детские книги, телевизионные программы для детей, развивающие компьютерные игры.

Современный ребёнок проводит за телевизором компьютером и телефоном всё больше времени.

 Слайд 2

Сегодня многие ученые обеспокоены негативным влиянием информационного насилия на детскую аудиторию. Представители образования – детский сад и школа оказались не готовыми к появлению конкурента в лице Интернета, аудио- и видеопродукции и поэтому проигрывают ей. А между тем, информационная безопасность - проблема не только социальная, но и педагогическая, потому что ее решение напрямую зависит от уровня и качества образованности подрастающего поколения.

Слайд 3

Информационная безопасность – это состояние защищённости при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию.

Конечно, в дошкольном возрасте доля детей - пользователей интернета значительно ниже, чем у детей старшего возраста. Наиболее доступным местом пользования интернета является их дом.

Чем старше возраст детей, тем больше дети играют в игры с элементами насилия, ценят развлекательный характер передач и меньше – нравственные характеристики своих любимых героев.

Уровень просмотра развлекательных передач увеличивается, также растет увлеченность компьютерными играми с насилием и наоборот уменьшается доля детей, которые любят своих русских мультипликационных персонажей за нравственные качества.

Один из возможных путей решения проблемы информационной безопасности - обучение ребенка адекватному восприятию и оценке информации, ее критическому осмыслению на основе нравственных и культурных ценностей.

Такое обучение становится возможным через использование информационно-коммуникационных технологий на интерактивных образовательных порталах.

У детей дошкольного возраста часто наблюдается недостаточная готовность к самосохранению, слабо развито умение анализировать обстановку, прогнозировать последствия своих действий. Возникает необходимость уберечь детей от опасностей, не подавив при этом в них естественной любознательности, открытости и доверия к миру, не напугать их и подготовить к полноценной жизни.

Слайд 5

Данная проблема актуальна и в логопедической работе. На логопедических занятиях ставятся следующие задачи:

И, как вы видите, они совпадают с задачами, которые ставит перед собой воспитатель, реализуя ФОП.

- закреплять знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения чрезвычайных ситуаций и правила поведения при них;

- расширять словарный запас детей по теме безопасность;

- упражнять в составлении предложений разных семантико-синтаксических структур;

-развивать мышление, внимание, воображение, слуховую, зрительную, двигательную память;

- воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности; доброжелательность, выдержку, умение слушать товарища.

На логопедических занятиях по развитию связной речи рассматриваются следующие темы, и как вы заметили, они вновь перекликаются с темами педагогов детского сада.

- ребенок и другие люди;

- ребенок и природа;

- ребенок дома;

- здоровье ребенка;

- ребенок на улицах города.

Слайд 6

Все дети любят играть на компьютере, и возможность позаниматься на нём служит дополнительным стимулом для выполнения заданий.

Но чаще всего использование  компьютера сводится   в качестве обучающего средства.

Слайд 7

На своих занятиях, как и многие педагоги, я пользуюсь самостоятельно созданными презентациями, обучающими видеороликами и мультфильмами, созданные другими педагогами.

Слайд 8

Однако мне хотелось добиться большей вовлечённости детей, чтобы они были не только зрителями, а непосредственными заинтересованными участниками при использовании технических средств.

Тогда я начала создавать интерактивные игры на основе презентаций.

Одну из презентаций, одолжившую у коллеги, я наполнила разнообразными видами заданий на тему безопасности детей.

Сейчас я вам ее продемонстрирую (презентация)

Но создание подобных игр требовало больших затрат времени, поэтому я стала искать альтернативу – специально разработанные компьютерные программы на образовательных порталах. 

Слайд 9

Один из таких порталов, который, возможно, многим из вас знаком

- Интерактивный образовательный порталах «МЕРСИБО»

https://mersibo.ru/?page=support

На портале представлены интерактивные игры и пособия для детских специалистов: логопедов, психологов, воспитателей и других, конструктор картинок для создания дидактических пособий и игр с простой анимацией, библиотека пособий — Мерситека, в которой можно поделиться своими пособиями из «Конструктора картинок», скачать материалы коллег, оценить их и сформировать персональную коллекцию пособий.

Однако все программы, пособия, ресурсы далеко не бесплатны и требуют существенных материальных затрат.

Слайд 10

Поэтому меня больше заинтересовал бесплатный сервис LearningApps.org Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания https://learningapps.org/.

Позволяет удобно и легко создавать электронные интерактивные упражнения. Его отличает широта возможностей, удобство навигации, простота в использовании. При желании любой педагог, имеющий самые минимальные навыки работы с ИКТ, может создать свой ресурс – небольшое упражнение для объяснения нового материала, для закрепления, тренинга, контроля.

На сайте представлено большое количество различных интерактивных видов упражнений. Имеется русскоязычная версия сайта. Можно получить ссылку для отправки по электронной почте или код для встраивания в блог или сайт.

Как и на каждом сайте, этот портал имеет как плюсы, так и минусы. Но для меня плюсов оказалось больще

Плюсы сервиса LearningApps :

1. Полная бесплатность.

2. Поддержка русского языка.

3. Интерактивное задание создать можно очень быстро.

4. Быстрая проверка правильности выполнения задания.

5. Многие шаблоны поддерживают медиа-контент: изображения, аудио, видео-ролики.

6. Присутствует коллекция упражнений, созданных другими пользователями.

8. Поиск упражнений по предметам.

Минусы LearningApps :

1. Некоторые задания не поддерживают русский язык.

2. Некоторые шаблоны изменяются или исчезают.

3. Редко шаблоны могут содержать ошибки, которые вручную не исправить.

Слайд 10

В заключение хочется сказать, невозможно закрыть все ресурсы, содержащие негативный контент, и полностью оградить ребенка от столкновения с вредоносным содержимым в информационном пространстве, но возможно предупредить его, научить пользоваться интересным и полезным материалом в сети Интернет .