Обновление приоритетов взаимодейс твия школы и семьи в условиях?перехода к ФГОС общего образования

Обновление приоритетов взаимодействия школы и семьи в условиях перехода к ФГОС общего образования

«Придет время, когда потомки наши будут с удивлением вспоминать, как долго мы пренебрегали делом воспитания и как много страдали от этой небрежности»

К.Д. Ушинский

Ключевые слова:

взаимодействие,

ценностное взаимодействие,

ценностное взаимодействие школы и семьи

– принцип согласия, обеспечивающего обоюдное понимание воспитательной цели;

– принцип сопряжения, благодаря которому сохраняется гармоничность школьных и семейных норм жизни;

– принцип сопереживания, реализация которого направлена на сохранение достаточно высокого уровня доброжелательности двух субъектов;

– принцип сопричастности, содействующего договоренности о степени соучастия каждого партнера.

В основе взаимодействия должны лежать принципы:

Требования к организации взаимодействия:

– социально-педагогическое партнерство педагогов и родителей;

-единство действий педагогов и родителей;

-укрепление контактов по изучению психологии ребенка;

-постоянный диалог;

-гуманизация межличностных отношений;

-индивидуальный подход ;

• дифференцированный подход ;

-повышение уровня психолого-педагогических знаний.

Педагогическое просвещение родителей:

1)здоровье обучающегося;

2)обновление системного психолого-педагогического сопровождения родителей;

3) психолого- педагогическое сопровождение воспитанника.

Принципы просвещения родителей:

– первоочередное право родителей на воспитание детей;

– достоверность информации;

– практикоориентированность информации;

– взаимное сотрудничество и взаимоуважение;

– развитие;

– гуманизация отношений и общения;

– системность воспитательных воздействий на ребенка;

– преемственность семьи и школы в становлении социокультурного опыта ребенка;

– сотрудничество по созданию образа Человека.

« Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями».

СЕМЬЯ И СОЦИУМ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

творческая группа

«Семья и социум в образовательном процессе»

Савочкина Светлана Николаевна

КАДРОВЫЙ СОСТАВ ГРУППЫ

Ф. И.О .учителя

Класс

Сибилева М. Н.

Категория

5 «Б»

Савочкина С. Н.

5 «В»

Петрашова О. Д.

II

Август С. С.

5 «Е»( КРО

высшая

6 «Б»

седьмого вида)

Сопова Т.И.

I

Демидова Н. В.

6 «В»

I

6 «Г»

I

Юдина В.Н.

I

7 «Г»

Шарпинская М.В.

8 «В»

I

I

Цель: укрепление системы сотрудничества педагогов и родителей во всех звеньях учебной и воспитательной работы для формирования здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями и способной адаптироваться к условиям жизни.

Задачи:

1)изучение проблемы с целью повышения профессиональной компетентности учителя;

2)разработка практических рекомендаций с учетом современных требований личностно-ориентированного образования и воспитания;

3)апробация рекомендаций в практической деятельности

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДИАГНОСТИ-ЧЕСКАЯ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

1) изучение семьи ученика;

ОТВЕТСТВЕН-

2) сбор статистических данных о родителях;

СРОКИ

НЫЕ

классный руководитель,

3)анкетиро-вание;

психолог

4) выработка рекомендаций.

в течение

года

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Психолого-педагогическое просвещение

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

1) советы и рекомендации;

ОТВЕТСТВЕН-

2) тематические общешкольные классные собрания;

СРОКИ

НЫЕ

классный руководитель,

3) работа психологической службы школы.

психолог,

в течение

логопед,

социальный педагог

года

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

Участие в управлении школой, организации учебно-воспитательного процесса

1) выборы классного и общешкольного родительских комитетов;

ОТВЕТСТВЕН-

2) свободные консультации администрации;

НЫЕ

СРОКИ

классный руководитель,

3) участие родителей в работе педагогического совета, Совета профилактики.

администрация школы

Сентябрь

в течение

года

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

Сохранение здоровья ребенка

1)формирование основ здорового образа жизни;

ОТВЕТСТВЕН-

2) организация совместных походов, экскурсий, спортивных соревнований .

НЫЕ

СРОКИ

классный руководитель

в течение года

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

Общественно – значимая деятельность и досуг

1) проведение родительских собраний;

ОТВЕТСТВЕН-

2) проведение праздников;

НЫЕ

СРОКИ

классный руководитель,

3)благотворитель-ные акции;

Администрация

в течение

4) конференции для родителей;

года

5) открытое обсуждение проблем.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Трудовая деятельность

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

1) благоустройство и оформление классных комнат;

ОТВЕТСТВЕН-

СРОКИ

НЫЕ

2) благоустройство школьного здания и школьного двора.

родительский комитет

в течение

года

Тематика заседаний:

« Обеспечение прав родителей на участие в управлении школой, организации учебно-воспитательного процесса »,

« Роль семьи в правовом воспитании подростков »,

« Роль семьи в выборе будущей профессии ребенка »,

« Организация социально-педагогического взаимодействия с подростками и их родителями, находящимися в социально-опасном положении »,

« Как помочь ребенку в период активного напряжения сдачи ОГЭ И ЕГЭ »,

« Совместная работа семьи и школы как условие формирования личности ребенка и средства реализации гуманистического направления ».

« ВОСПИТЫВАЕТ ВСЕ: ЛЮДИ, ВЕЩИ, ЯВЛЕНИЯ. НО, ПРЕЖДЕ ВСЕГО,- ЛЮДИ. ИЗ НИХ НА ПЕРВОМ МЕСТЕ-РОДИТЕЛИ И ПЕДАГОГИ». А.Макаренко

Спасибо за внимание!