Обобщающий урок по теме «Имя существительное». 5 класс ФГОС

Обобщающий урок по теме «Имя существительное»

Учитель МАОУ гимназии №9

Милькова Ольга Викторовна

г. Екатеринбург

Прочитайте стихотворение

Имя есть и у дождя - дождь.

Имя есть и у совы - сова.

Имя есть и у стола - стол.

Имя есть и у травы - трава.

Всё существует: дом, весна.

И у всего есть имена.

Тема урока:

Повторение и обобщение по теме «Имя существительное»

Цели: 1. Повторить и обобщить знания по теме «Имя существительное». 2.Подготовиться к проверочной работе. Задачи: - повторить орфограммы ; - вспомнить морфологические признаки существительного.

Разминка. Что хотел сказать лингвист этим эпиграфом?

• Имя существительное – дирижёр грамматического оркестра. В.Ветвицкий

Блиц-опрос

• 1.Что такое имя существительное?
• 2.Чем отличаются друг от друга слова   лес, гора, озеро и Россия, Екатеринбург, Москва?
• 3.Что вы можете сказать о словах люди, человек, птица, знание, цветок, народ?
• 4. Какой род могут иметь существительные?

Блиц-опрос

• 5. Назовите существительные общего рода?
• 6. Как изменяются существительные?
• 7. Сколько склонений у существительных?
• 8. Какие существительные мы называем разносклоняемыми? А несклоняемыми?

Выписать: 1 р. разносклоняемые,2р. несклоняемые, 3р.общего рода.

Лейка, непоседа, спортсмен, бандероль, имя, академия,

кофе,

зазнайка, такси, время, пальто, темя,путь, неряха, жалюзи.

Образовать от существительных м.р. существительные ж.р .

• Повар
• Портной
• Купец
• Храбрец
• Лев
• Жнец

Раскрыть скобки

1. Сколько (время), дорожить (время). 2. В горячем (кофе), новым (пальто).

3.Быстрому (такси), идти по (путь).

4. Ярким ( пламя), стоял у (знамя)

Определить род несклоняемых существительных.

• 4) солнечн… Тбилиси,
• 5) глубок... Онтарио
• 6) красив… Гродно

• 1)Густонаселен... Сан-Франциско,
• 2) огромн... Гоби,
• 3) полноводн… Конго,

7). Задание. Суффиксы -чик- или -щик-?

• Кто ремонтирует фонари?
• Кто ходит в разведку?
• Кто переписывает бумаги?

• Кто делает доклад?
• Кто кладет камни?
• Кто работает в бане?

Работа с текстом

• Вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания.

Луч..к со..нца блеснул из-за леса к..снулся верхуш..к деревьев и заг..релись росинки на весенней траве.     У края дорог.. р..стут одуванчики они привлекают к себе первых пч..л.

• Взаимопроверка по ключу:
• 1 – 1                     5 - 1
• 2 – 1                     6 - 1
• 3 – 0                     7 - 0
• 4 – 0                     8 – 1

Домашнее задание

Домашнее задание.

• Повторить правописание корней с чередованием о // а.
• Составить 6 предложений или связный текст 50 слов на тему «Весна» (по выбору).

Итоги урока

• Закончите фразы
• Теперь я могу…
• Мне было интересно…
• Мне было трудно…
• Я могу себя похвалить…

• Спасибо за урок!