Обобщающий урок "Страна тканей"

План-конспект урока в 7 классе

тема «Обобщающий урок. Страна тканей».

Цель урока: закрепить знания учащихся по материаловедению, технологии обработки ткани и профессиям текстильного производства.

Задачи: образовательная - закрепить знания учащихся по данной теме; развивающая - развивать мыслительные способности; воспитательная - способствовать воспитанию умения работать в коллективе и повышать интерес к урокам технологии.

Оснащение: ребус, карточки для игры, названия профессий.

Ход урока:

1. Организационная часть.

2. Основная часть. Сообщение темы и цели урока.

3. Вводный инструктаж.

4. Задание 1 - «Морской бой».

5. Задание 2 - «Ориентирование в профессиях».

6. Задание 3 - «Верите ли вы, что…»

7. Заключительная часть.

8. Итог урока.

Домашнее задание: повторить правила ТБ.

Задание 1.

Урок - игра «Морской бой».

Ход игры:

Игра проходит по принципу игры «Морской бой». Команды получают по две карточки (см. рисунок). На одной карточке заполняют клеточки следующим образом: Три клеточки с цифрой 5, три клеточки с числом 10, три клеточки с числом 15, две клеточки с числом 20, одна клеточка с буквой П.

5 - пятибалльные вопросы;

10 - десятибалльные вопросы;

15 - пятнадцатибальные вопросы;

20 - двадцатибалльные вопросы;

П - призовая клеточка (30 баллов).

В другой карточке команды отмечают «корабли» противника. Начинает игру та команда, которая первой отгадает ребус:

_{0 = А}

,,

Игроки этой команды называют клетку, к примеру, al. У команды -противника в этой клетке стоит число, предположим, 15. Они называют это число, и ведущий задает им вопрос из разряда пятнадцатибальных. Если учащиеся отвечают на вопрос, они зачеркивают клетку, получают 15 баллов и ждут следующего «удара». Если не отвечают, получают 0 баллов и называют клетку для команды - противника.

Игра заканчивается, когда одной из команд будут заданы все вопросы. Побеждает та команда, которая получит больше баллов.

Вопросы для 1-й команды:

_{5-балльные.}

1. Как называется работа по скручиванию коротких во­локон в длинную нить?

Ответ: Прядение.

2. Знаете ли вы какие-нибудь растительные волокна, кроме тех, которые дают нам лен и хлопчатник?

Ответ: Пенька, джут.

3. Что такое фурнитура?

Ответ: Вспомогательные материалы.

10-балльные.

1. Как называются тонкие нити в тканях?

Ответ: Основа.

2. Какие нити в ткани проходят поперек кромки?

Ответ: Уток (уточные).

3. Как называются короткие химические волокна?

Ответ: Штапельные.

15-балльные.

1. Приспособление для глаженья, изготовленное из дерева.

Ответ: Гладильная доска.

2.Соединить детали, примерно равные по величине, строчками постоянного назначения.

Ответ: Стачать.

3.Построение чертежа выкройки изделия.

Ответ: Конструирование.

20-балльные.

1. Какие ткани соединяют способом сварки?

Ответ: Искусственные и синтетические.

2. Как называются требования, заключающиеся в том, чтобы одежда была удобной, красивой, соответствовала моде?

Ответ: Эстетические.

Вопросы для 2-й команды:

5-балльные.

1. Что получается из тонко скрученной пряжи?

Ответ: Нить.

2. Как называется машина, которая переплетает нити?

Ответ: Ткацкий станок.

3. Какое растение дало название волокну, которое по­лучают из его стеблей, а также нитям, которые прядут из его волокон, и тканям, которые делают из его нитей?

Ответ: Лён.

10-балльные.

1. Как называется узкая полоска на ткани?

Ответ: Кромка.

2. Какие нити при растяжении ткани издают глухой звук?

Ответ: Долевые.

3. Какие ткани изготавливают из волокон животного происхождения?

Ответ: Натуральный шелк и шерсть.

_{15-балльные.}

1. Инструмент для влажно- тепловой обработки материалов.

Ответ: Утюг.

2. Соединить две детали с последующим их вывертыванием.

Ответ: Обтачать.

3. Изготовление выкройки изделия в соответствии с выбранной моделью.

Ответ: Моделирование.

20-балльные.

1. Какое сырье используется для производства синте­тических волокон?

Ответ: Газ и продукты переработки угля и нефти.

2. Как называются требования, применяемые к одежде для обеспечения нормальной жизнедеятельности организма человека?

Ответ: Гигиенические.

Задание 2.

Тема: Ориентирование в профессиях.

Задание: К описанию профессии укажите её название.

1. Технолог. 2. Швея. 3. Модельер. 4. Прядильщица. 5. Утюжильщица. 6. Ткач. 7. Закройщик. 8. Вышивальщица. 9. Рекламист.

Ответ: А-8, Б-1, В-2, Г-3, Д-5, Е-4, Ж-6, 3-7, И-9.

Задание 3.

Викторина «Верите ли вы, что…»

1. Первый проект швейной машины предложил Лео­нардо да Винчи?

- Да. В конце XV в.

1. Первые швейные машины по форме напоминали пи­столет?

- Да. Первые швейные машины напоминали по своей форме пистолет или оружейный приклад и снабжались самыми причудливыми украшениями, рисунками и резьбой.

1. Существуют машины не только с ручным приводом, но и с ручным тормозом?

- Нет.

1. Поповская швейная машина называется так потому, что на ней шили только попы?

- Нет. Поповская машина называлась так потому, что ее сконструировал Попов в конце 40-х гг. XIX в.

1. Первый завод в России по выпуску швейных машин был основан в городе Подольске фирмой «Зингер»?

- Да. В 1900г.

1. Один изобретатель смог сконструировать деревян­ную швейную машину?

- Да. Ее сконструировал француз­ский изобретатель Тимонье в конце XVIII в.

1. Одна из основных деталей швейной машины имеет название детали одежды?

- Да. Эта де­таль машины называется «рукав».

1. В первых моделях швейной машины использовались иглы кактуса, которые специально привозились из Аф­рики?

- Нет. Иглы швей­ных машин всегда были металлическими.

1. ^{Существуют ли машины, которые шьют без ниток?}

- Да. Это так называемые безниточные машины, которые соединяют ткань путем сварки. Такие машины могут не только «сшивать» химические материалы, но и изготавливать петли, выполнять отделку и «вышивку» изделий и т.д. С их помощью были изготовлены специальные жилеты для собак Белки и Стрелки, побывавших в космосе, а так­же одежда для космонавтов.

10. Челночное устройство швейной машины было изо­бретено Уолтером Хантом?

- Да. Это произошло в 1834 году.

11. Существуют даже «говорящие» швейные машины, предупреждающие домохозяйку в случае ее неправиль­ных действий при управлении машиной.

- Да. Эти машины были разработаны японской фирмой и уп­равляются они с помощью встроенной ЭВМ.

12. Элиос Ход создал швейную машину, которая заме­нит труд пяти портных?

- Да. В 1844-1845 гг.

13. С помощью швейных машин можно пришивать да­же пуговицы и крючки?

- Да.

14. Англичанин Уильям Ли изобрел швейную машину, наблюдая за движением вязальных спиц в руках жены.

- Да. В конце XVI века англича­нин Уильям Ли придумал швейную машину, по своему принципу напоминающую образование однониточных цепных станков.