Обобщение опыта работы "Развитие связной речи посредством мнемотехники"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 7 «Солнышко»» Кувандыкского муниципального округа Оренбургской области

Обобщение опыта на тему

«Развитие связной речи посредством мнемотехники »

Воспитатель : Синева О.В.

2025 год

Что же такое речь?

РЕЧЬ – это способность говорить,

выражать,

передавать что-то словами

Проблемы речи детей – дошкольников.

§ Бедность речи. Недостаточный словарный запас.

§ Употребление нелитературных слов и выражений

§ Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ.

§ Неспособность построить монолог: например сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами.

К.Д. Ушинский писал:

«Учите ребенка каким – нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету»

На сегодняшний день стало популярно такое направление как мнемотехника для развития речи детей. Метод основан на визуальном восприятии информации с возможностью последующего её воспроизведения с помощью изображений.

Для чего нужна мнемотехника дошкольникам?

Актуальность мнемотехники для дошкольников обусловлена тем, что как раз в этом возрасте у детей преобладает зрительно – образная память. Чаще всего запоминание происходит непроизвольно, просто потому, что какой – то предмет или явление попали в поле зрения ребенка.

Где можно использовать мнемотехнику?

Обучение

пересказу

Для детей младшего и среднего возраста используют цветные картинки

Для детей старшего возраста желательно рисовать картинки в одном цвете

Составление

рассказа

Разучивание стихотворений, скороговорок, чистоговорок .

Отгадывание

загадок

Описательные рассказы по лексическим схемам.

РЕЗУЛЬТАТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МНЕМОТЕХНИКИ.

У детей:

• Расширяется круг знаний об окружающем мире;
• Появляется желание пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
• Появляется интерес к заучиванию стихов;
• Словарный запас выходит на более высокий уровень;
• Дети преодолевают робость, застенчивость.