Обобщение педагогического опыта учителя начальных классов "Развитие познавательной активности на уроках математики»

МОУ «Средняя школа №2» г.Богородицк Тульская область

Курсы: «Обновление структуры и содержания начального общего образования в контексте ФГОС (126Ч./ 3,5 З.ЕД) »

« « Развитие познавательной активности

на уроках математики »

Обобщение педагогического опыта учителя начальных классов

Золотаревой

Людмилы Николаевны

Педагогическое кредо

• Найти ключик к каждой детской душе, подарить детям частичку своего сердца.
• Главное вера в ребёнка, уважение его личности, стремление помочь ему в достижении успеха.
• Дети всегда должны находиться в поиске, каждый раз открывая для себя что-то новое. В творческой обстановке всегда рождаются новые идеи, замыслы, возникает атмосфера сотрудничества, которая в свою очередь рождает вкус к творчеству, делает его привлекательным для всех.
• Не мыслями надо учить, а учить мыслить.

Самоанализ педагогической деятельности

Владею и применяю в практической деятельности современные

педагогические технологии:

• Метод проектов;
• Здоровьесберегающие технологии;
• ИКТ;
• Технология сотрудничества;
• Технология развития критического мышления.

Математические ребусы

Задания для развития логического мышления

Работа в парах

Групповая работа

Формы и методы работы

Устный счет с использованием задач в стихах

Конкурсы знатоков

Разноуровневые задания

Поиск занимательного материала

Тестовые задания

Выпуск стенгазеты

Игры: сюжетно-ролевые и дидактические

Формирование положительного отношения школьников к учебной деятельности

Активизация

познавательной

деятельности

Развитие стремления к глубокому познанию изучаемых предметов

Развитие познавательной

активности учащихся

Гимнастика для ума

1.Какие цифры спрятались ?

2.Магический квадрат

9

8

5

3. Исключи лишнюю

фигуру

4.Лабиринт

4

Разноуровневые задания

Туристы совершили восхождение на гору. В первый день они поднялись на 750 км. Во второй день – на 30 км меньше. На какую высоту поднялись туристы во второй день?

А) - = ?

Б) ( - ) = ? = ?

Измени вопрос задачи так, чтобы она решалась в два действия

В) Измени вопрос так , чтобы задача решалась другим действием.

Проблемная ситуация

Тема: Письменное сложение трехзначных чисел

260+310=(260+300)+10=570

260+310=(200+300)+(60+10)=570

Кто прав?

Наши достижени я