"Обобщение знаний. Число и род имен прилагательных"

МКОУ «Лев-Толстовская средняя общеобразовательная школа»

Урок по русскому языку на тему:

«Обобщение знаний.

Число и род имен прилагательных»

Учитель начальных классов

Ульянина Л.К.

2017 год

Цели: закреплять знания о том, что прилагательные изменяются по родам только в единственном числе;

развивать умения правильно писать окончание прилагательных во множественном числе, выделять в предложении словосочетания.

Планируемые результаты: учащиеся закрепят знания о том, что прилагательные изменяются по родам только в единственном числе; развивать умения правильно писать окончания прилагательных во множественном числе, выделять в предложении словосочетания.

Оборудование: схема, карточки, слова из предложения, кроссворд.

Ход урока:

1. Организационный момент. Прозвенел звонок, начался урок.

2. Актуализация знаний

(работа в группах)

1. Разгадать кроссворд:

По горизонтали:

1. Последний месяц осени. (ноябрь)

2. Здесь можно взять книгу домой. (библиотека)

3. Самая близкая звезда к земле. (солнце)

4. Бывает русский, немецкий, английский. (язык)

По вертикали:

1. Плод яблони. (яблоко)

2. Это рисует художник. (картина)

Проверка и оценивание кроссворда: 0 ошибок – зеленый цвет

1-2 ошибки – желтый цвет

3 ошибок – красный цвет

Работа в тетрадях: записать словарные слова и поставить в словах ударение – ноябрь, библиотека, язык, яблоко, картина, солнце.

1. Самоопределение к деятельности.

Игра «Узнай о ком идет речь»:

- Серый, хищный, жадный…волк;

- Рыжая, хищная, ловкая …лиса;

- Косой, слабый, трусливый …заяц;

- Большой, косолапый …медведь.

Что обозначают слова благодаря, которым вы догадались, о ком идет речь? (признаки предметов)

Какой частью речи они являются? (имена прилагательные)

Что такое имя прилагательное?

На какие вопросы отвечает имя прилагательное?

Как изменяются имена прилагательные в единственном числе? (по родам)

Как определить число имени прилагательного? (по имени существительному)

Определите тему нашего урока? («Род и число имен прилагательных»)

Вспомните, какая из пословиц подходит к нашему уроку? («Повторенье – мать ученья»)

1. Работа по теме урока (работа в парах)

Прочитайте текст. Определите род и число имен прилагательных; выделить окончание имен прилагательных.

Да здравствует мыло душистое,^{ср.р.ед.ч.}

И полотенце пушистое,^{ср.р.ед.ч.}

И зубной^{м.р.ед.ч.} порошок,

И густой ^{м.р.ед.ч.} гребешок.

Из какого произведения эти строки? (Мойдодыр)

Кто автор этого произведения? (Корней Иванович Чуковский)

Как определить род имени прилагательного?

Как определить число имени прилагательного?

Записать в тетрадь. (самостоятельно)

1. Физминутка.

1. Продолжение работы по теме урока – работа с учебником стр.81, упр.141 (самотоятельно).

Проверка: 0 ошибок – зеленый цвет

1-2 ошибки – желтый цвет 3 ошибок – красный цвет

1. Рефлексия: Из слов составить предложение.

дятел, несет, Пестрый, в, сосновую, клюве, шишку. (Пестрый^прил. Дятел^сущ. Несет^глаг. в клюве^сущ. Сосновую^прил. Шишку^сущ..)

Запишите предложение. Укажите над каждым словом часть речи. Выпишите из предложения словосочетания прилагательное + существительное. (Пестрый дятел, сосновую шишку)

Разобрать слово дятел, как часть речи.

Дятел – сущ.;

1.дятел (кто?);

2.одуш.,нариц.;

3.м.р.,ед.ч.;

4.И.п.;

5.Подлежащее.

1. Итог урока.

Что мы повторили сегодня на уроке?

Какие затруднения вы испытывали при выполнении самостоятельной работы?

1. Домашнее задание стр. 81, упр.140.

Приложение к уроку

Имя прилагательное

обозначает признак предмета

род число

Вопросы имени прилагательного

Какой?

Какая?

Какое?

Какие?

Пословица

Повторенье – мать ученья!

Множественное число

Единственное число

Слова из предложения

дятел

несет

Пестрый

в

сосновую

клюве

шишку