| Воспитатель: Ну, теперь отправляемся в путешествие по улицам нашего поселка, который как называется? Дети: Степной Воспитатель: Наше село небольшое, но красивое; есть много улиц, интересных мест и зданий. Каждый из нас живет на своей улице. Расскажите о ней: как она называется, какая она, что есть на твоей улице? (рассказы детей). Примерный вариант рассказа: Я живу на улице Молодёжная. Моя улица очень красивая, длинная, любимая. Воспитатель проводит игру «Путешествие по селу», где берет на себя роль экскурсовода. Воспитатель-экскурсовод объявляет посадку, а дети рассматривают фотографию села и составляют рассказ об этом месте. Примерный вариант рассказа: воспитатель - Наш воздушный шар приземлился на улице Петровского. Что здесь находится? Путешествие продолжается дальше. Воспитатель: Что общего у всех зданий? Дети: В каждом здании есть окна, двери, стены, крыша. Воспитатель: Кто мне скажет, чем эти здания отличаются друг от друга? Дети: Здания отличаются друг то друга высотой, цветом стен, украшениями и т. д. Воспитатель: А чем ещё могут отличаться друг от друга здания? Воспитатель: Ещё здания могут отличаться друг от друга тем, из какого материала их построили. Воспитатель: Показывает картинки с изображением домов, построенных из разных материалов. Из чего построен этот дом? Дети: Этот дом построен из кирпича. Воспитатель: Значит он какой? Дети: Кирпичный. Воспитатель: А этот дом из чего построен? Дети: Этот дом построен из камня. Он каменный. Воспитатель: Дом, построенный из панелей, он какой? Дети: Дом из панелей – панельный. Воспитатель: Сегодня мы с вами будем рисовать улицу нашего города. Воспитатель: Ребята, а что обычно есть на каждой улице? (Здания, дома). Физминутка. Вы достать хотите крышу? Потянитесь вверх повыше - Вы достать хотите крышу. (Потягивания - руки вверх.) Раз, два, три, Корпус влево поверни. И руками помогай, Поясницу разминай. (Повороты туловища в стороны.) Руки в стороны потянем (Потягивания - руки в стороны.) И на место снова сядем. (Дети садятся). Воспитатель: Правильно, на ней есть разные дома. Кто мне скажет, как нарисовать дом? Воспитатель: Обратите внимание на изображение центральной улицы села. А на какие части делится дорога? (На проезжую часть и тротуар). Воспитатель: А для чего нужен тротуар? (Чтобы по нему могли безопасно ходить люди, пешеходы). Воспитатель: А для чего служит проезжая часть? (Для машин, транспорта). Воспитатель: Какие виды транспорта вы знаете, ребята? (Пассажирский, грузовой, специальный). Воспитатель: Вы знаете, что главным условием на любой улице села является безопасность и для пешеходов и для водителей, поэтому большинство улиц разделено на полосы для движения транспорта. Посередине улицы проходит полоса, справа и слева от нее машины движутся в разные стороны. Воспитатель: С чего мы начинаем рисовать? Что первое нам необходимо определить? Воспитатель: Показ. Рисовать мы начинаем, с выделения линии горизонта. Воспитатель: Какими, нам кажутся предметы дальние по сравнению с ближними?Воспитатель: Дальние предметы гораздо меньше, чем ближние. Воспитатель: Как мы будем рисовать дома, которые находятся вдали? Такими же большими, как и те, что находятся на ближнем плане? Воспитатель: Обратите внимание на дорогу и тротуар, как она изображена? Воспитатель: Правильно, чем дальше от нас, тем она становится тоньше. Напоминает длинный треугольник. Воспитатель: После того как мы определили линию горизонта и линии дороги, немного отступаем от края листа, чтобы осталось место для улицы. Сначала мы рисуем несколько прямоугольников разных по высоте, ширине – это крыша и стены.Воспитатель: Все это, ребята, нужно отразить в ваших рисунках. Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, давайте немного отдохнём. Практическая часть. Самостоятельное выполнение задания детьми. Дети рисуют улицу села.
| 
65
241 733 
