Образовательная программа по географии 7 класс по УМК "Полярная звезда" ФГОС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального и основного общего образования, с Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемыми результатами начального и основного общего образования, требованиями основной образовательной программы ОУ, составлена на основе авторской программы В. В. Николиной, А.И. Алексеева, Е.К.Липкиной и ориентирована на работу по УМК «Полярная звезда».

Общая характеристика учебного курса

Цель: развитие у учащихся глобальных и региональных представлений о природе Земли, о людях, ее населяющих, об их хозяйственной деятельности, особенностях жизни, и различных природных условиях, то есть формирование необходимого минимума базовых знаний страноведческого характера.

Задачи:

• сформировать представление об образование Земли как планеты, познакомить с геологической историей Земли;

• познакомить с гипотезами происхождения материков и океанов;

• сформировать представление о материках и океанах как о крупных природных комплексах Земли;

• познакомить с тектонической картой и размещением крупнейших форм рельефа на материках и в океане;

• сформировать понятия о территориальных сочетаниях природных ресурсов, зависимости размещения полезных ископаемых от строения земной коры;

• сформировать представление о пространственных различиях процессов формирования климата;

• ознакомить с закономерностями распределения вод суши по материкам;

• дать понятие о зональном и азональном распространение растительного и животного мира на материках и в океанах;

• познакомить с типовой характеристикой каждого материка, численностью и особенностью размещения населения;

• сформировать представление об особенностях материальной и духовной культуре народов.

Место учебного предмета в учебном плане:

Базисный учебный план на изучение географии в 7 классе отводит 2 учебных часа в неделю, всего 68 часов. Содержание курса представляет собой базовое звено в системе непрерывного географического образования и является основой для последующей уровневой и профильной дифференциации.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

1. обладать целостным мировоззрением соответствующий современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающим социальное, культурное, языковое, духовное многообразия современного мира;

2. осознанно, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданкой позиции, к истории, религии, традициям, языкам, ценностям народов мира;

3. готовность и способность вести диалог и достигать в нем взаимопонимания;

4. коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками и детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе учебно-исследовательской, творческой и др. видов деятельности;

5. эстетическим сознанием развитым через освоение художественного наследия стран и народов мира.

Метапредметные результаты

1. планировать свою деятельность под руководством учителя и самостоятельно;

2. работать в соответствии с поставленной учебной задачей, с предложенным или самостоятельно составленным планом;

3. участвовать в совместной деятельности;

4. сравнивать полученные результаты с ожидаемыми;

5. оценивать свою работу и работу одноклассников;

6. выделять главное, существенные признаки понятия;

7. определять критерии для сравнения факторов, явлений, событий, объектов;

8. сравнивать объекты, факты, явления, события по заданным критериям;

9. высказывать суждения, подтверждая их фактами;

10. классифицировать информацию по заданным признакам;

11. выявлять причинно-следственные связи;

12. решать проблемные задачи;

13. анализировать связи соподчинения и зависимости между компонентами объекта;

14. искать и отбирать информацию в учебных и справочных пособиях, словарях и других источниках информации;

Предметные:

Выпускник 7 класса научится:

1. объяснять значение понятий;

2. называть наиболее значимые этапы изучения Мирового океана;

3. доказывать примерами влияние Мирового океана на жизнь планеты и людей;

4. называть и объяснять своеобразие природных особенностей каждого океана Земли;

5. давать описание и характеристику океанов с использованием карт и других источников информации;

6. показывать по карте отдельные материки и части света, определять их географическое положение, используя типовой план;

7. определять и называть факторы, определяющие географическое положение частей света, отдельных субрегионов и стран;

8. называть и показывать регионы и страны Европы, Азии, Африки, Америки, Австралии;

9. приводить примеры, доказывающие влияние географического положения на природу материка, крупного региона, страны;

10. называть характерные особенности природы материков и океанов;

11. давать физико-географическую характеристику страны по картам атласа;

12. приводить примеры и описывать основные виды хозяйственной деятельности людей, населяющих страны мира, а так же хозяйственную деятельность людей в океанах;

13. объяснять характерные особенности природы отдельных регионов мира, используя карты, схемы, слайды;

14. определять по карте народы, населяющие ту или иную территорию;

15. давать описания характерных географических объектов, достопримечательностей отдельных субрегионов и стран, используя различные источники информации;

16. называть и показывать по карте основные географические объекты, упомянутые в изученных параграфах, а также географические объекты, являющиеся памятником Всемирного природного и культурного наследия;

17. показывать по карте территорию отдельных регионов мира, границы ее по природным объектам, основные формы рельефа, реки, озера;

18. характеризовать береговую линию, называя географические объекты;

19. объяснять размещение и плотность населения, анализируя соответствующие карты;

20. называть и показывать по карте отдельные страны, используя карты атласа, давать физико-географическую характеристику их природы по типовому плану;

21. на основе использования разнообразных источников информации выявлять отличительные особенности природы, населения и хозяйства стран и народов.

Содержание тем учебного курса

Итого: 68 часов

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Интернет – сайты:

- http://pedsovet.org/ - XI Всероссийский интернет-педсовет;

- http://www.rusedu.ru/ - архив учебных программ и презентаций;

- http://www.uroki.net/ - всё для учителя - всё бесплатно;

- http://www.uchportal.ru/ - учительский портал;

- http://festival.1september.ru/ - Фестиваль педагогических идей "Открытый урок";