Образовательный проект

Министерство образования и науки республики Дагестан

МБОУ «Тукитинская СОШ» Хасавюртовский район село Тукита

Форум «Педагоги России: инновации в образовании»

Образовательный проект

Тема:

«Создание школьного ученического совета по разработке дидактического материала к урокам химии»

Автор:

Алибулатова Шахрузат Якубовна

Учитель химии и биологии

МБОУ «Тукитинская СОШ»

Тукита- 2021

Краткое описание.

Какие результаты должна обеспечить школа? Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту, в основные результаты обучения, которые должны освоить обучающиеся, внесены метапредметные компетентности, кроме предметных и личностных. В ФГОС метапредметные компетентности связаны с универсальными учебными действиями, благодаря которой любая деятельность становится осознанной и результативной.

Метапредметные компетентности состоят из множества умений. Умения: работать в коллективе;

Планировать и осуществлять свою деятельность;

Осуществлять познавательные действия;

Использовать компьютерные технологии;

Коммуникативность.

Создание школьного ученического совета по разработке дидактического материала к урокам химии позволяет решать проблемы мотивационного характера, формируют и развивают у обучающихся устойчивый интерес к изучению учебного предмета «Химия». Его деятельность направленна на развитие у детей креативного мышления. Данный творческий подход в формировании деятельности учеников позволяет развивать все умения метапредметной компетентности.

Системно- деятельностный подход являясь методологической основой ФГОС обеспечивает всестороннее развитие личности ребенка, вовлекая учащихся в осознанную учебную деятельность. Старшеклассники получают возможность самим создавать дидактические материалы, которые учитель в дальнейшем будет использовать на уроках химии. В этом случае решается основная задача педагогических технологий «Развиваю ученика». Применяются индивидуальные и групповые формы работы. Первоначально создаются несколько команд, в основном это старшеклассники, которые проявляют интерес к предмету. Команда состоит из 6 человек. В команду должны входить ученики разных классов. Это важно, так как команда создается для решения разносторонних идей и задач. Данная команда будет существовать до тех пор, пока они работают над одной задачей, например: придумать химические загадки по теме «Оксиды» (1. Несолеобразующий оксид, вдыхание которого вызывает приступы смеха. 2. Газ, который в в одном случае спасает жизнь, в другом забирает. И т.д.), другая команда работает над темой «Основания».

(В этих веществах у фенолфталеина

Бывает не жизнь, а сплошная малина? )

В дальнейшем проводится реформирование команды, с учетом творческих возможностей учеников и дается новое задание на развитие креативных способностей учеников. Например: составить кроссворд на тему «Классы химических соединений» или ребусы.

Учитель поддерживает команды, но не принимает решения за команду. Задача учителя мотивировать и собрать команды.

Для того чтобы команды работали полноценно необходимо создавать все условия для развития их творческого потенциала. Разрабатывать свои идеи с использованием компьютерных технологий. Должны иметь доступ к информации, то есть иметь в наличии компьютеры с хорошим выходом в интернет. Задача учителя в данном случае проследить за тем чтобы ученики владели умениями использования компьютерных технологий: использовать различные источники информации; определять надежность источника; уметь выбирать нужную информацию; знать способы передачи и копирования информации.

Создавая такую деятельность учеников, учитель применяет несколько педагогических технологий: технологию развивающего образования; технология коллективного обучения; технология 1:1. В комплексе они приводят к гарантированному достижению метапредметных результатов: регулятивных, познавательных, коммуникативных учебных действий.

Цель:

Развитие творческого потенциала и креативности научно-ориентированных школьников и привлечение их к решению актуальных задач, стоящих перед нашей школой и системой образования, через создание и развитие ученического совета по разработке дидактического материала по химии ,направленной для ведения совместной творческой и научной деятельности и проектов, а также активной коммуникации учеников разных классов.

Задачи:

1. Создание и развитие ученического совета по разработке дидактического материала по химии «Дидактика в школе»

2. Создание ученического коллектива и распределение ролей в команде;

3. Подготовка и проведение обучающего семинара (теория и мастер класс для учеников)

4. Подготовка и проведение конкурса между командами;

5. Подготовка и проведение конференции «Основы креативного мыщления»

Обоснование социальной значимости

Согласно Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» « Модернизация и инновационное развитие- единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21-го века. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства. Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные задачи современной школы –раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации. Какими характеристиками должна обладать школа в XXI веке? Новая школа –это институт, соответствующий целям опережающего развития. В школе будет обеспечено изучение не только достижений прошлого, но и технологий, которые пригодятся в будущем. Ребята будут вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. Новая школа –это школа для всех. В любой школе будет обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Будут учитываться возрастные особенности школьников, по-разному организовано обучение на начальной, основной и старшей ступенях.»

Для реализации Национальной образовательной инициативы используется данный образовательный проект.

Данная обучающая система стремиться именно к развитию творческого мышления, в качестве основной цели. Этот процесс отличается от других тем, что изменение человека происходит качественное. А именно такие перемены происходят, организовав деятельность ученика в инновационной образовательной среде. Они включают в себя максимальное изменение всех составляющих, которые присутствуют в человеке.

Развивающее обучение – это процесс, который становится наиболее актуальным при работе в небольших группах. Работа в маленьких группах хороша и потому, что участие обязательно принимает каждый, и все имеют возможность показать свои особенности, высказать своё мнение.

География проекта

Все школы Российской Федерации

Целевые группы

1. Старшеклассники.