Образовательный проект

Образовательный проект

Применение метода учебных проектов при обучении математике в начальных классах

Подготовила

Андреева Т.А.

Содержание

• Введение
• Цели и задачи проекта
• Инновационная направленность
• Содержание
• Продукты проекта
• Результаты
• Литература

Введение

• Цель – научить учащихся приобретать знания самостоятельно и применять приобретенные знания для решения новых познавательных и практических задач.

• Задачи
• Научить учащихся планированию учебной деятельности исходя от возникшей проблемы.
• Формировать умения и навыки работы в парах , в группах.
• Развивать коммуникативные навыки и умения.
• Развивать умение ориентироваться в информационном пространстве.
• Осуществлять руководство выполнения краткосрочных проектных работ учащихся , проводимых в урочное время.

Инновационная направленность

Содержание

Сравнительная таблица

этапов работы над проектом и урока с применением метода проекта

Работа над проектом

Урок по методу проектов

1. Выявление проблемы и вытекающих из неё задач исследования.

I.Организационный момент

2. Выдвижение гипотезы и её решения (Ученики обсуждают, предлагают собственные идеи)

3. Обсуждение методов исследования.

II.Актуализация опорных знаний

4. Продумывание хода деятельности и распределение обязанностей.

5. Сбор, систематизация и анализ полученных данных.

III.Постановка проблемы

6. Подведение итогов, оформление результата.

7. Выводы, выдвижение новых проблем исследования, анализ успехов и ошибок.

IV.Планирование работы

V.Открытие нового знания, разрешение проблемы

VI.Оформление результата

VII.Первичное закрепление

VIII.Рефлексия

Продукты реализации учебных проектов

Тема по рабочей программы

Класс

Числовой отрезок

Реализуемый краткосрочный урок - проект

(25урок)

1

Прямой угол

«Судим соревнование зверей по бегу»

(56 урок)

2

Продукт

Табличное умножение

3

Решение задач на поиск закономерностей

«Строим дом»

(43 урок)

Модель числового отрезка

«Таблица умножения»

(52урок)

3

Наборы геометрических фигур

Модель «Таблица умножения»

«Задачи из моей жизни»

Составление и решение задач на поиск закономерностей

«Таблица умножения»

Результаты

Динамика качества знаний по результатам внешнего контроля (2012-2014г.)

• По данной диаграмме видно, что процент качества знаний резко поднялся вверх:
• 1класс- повышенный уровень-3,4%
• 2класс-повышенный уровень-62,1%
• Рост-58,7%

Рефлексия

Бланк опроса для ведения мониторинга

рефлексии учащихся

( можно трансформировать в различные игровые формы)

Палитра

Закрасьте каждое поле цветом палитры,

Уровень

соответствующим значению ответа

достижения

Умение

я могу

планировать работу

я с трудом могу

результата

Умение принимать решения

Умение работать в группе,

я не умею, но хотел бы научиться

готовность к

Умение применять полученные знания, ответсвенность за конечный результат

сотруднтичесту

Достижения результата

Я могу

Планировать

работу

Я с трудом могу

68,9%

10,3%

83,3%

Я не умею, но хотел бы научиться

Принимать

6,6%

51,7%

20,7%

решения

66.6%

Работать в группе

17,2%

10%

34,5%

16,7%

31%

6,9%

60%

16,7%

Ответственность

27,8%

за конечный

65,5%

58,6%

20,7%

13,3%

76,7%

результат

23,3%

48,3%

-

Литература

• 1. Иванов Г. Готовим юных исследователей //Народное образование.
• 2. Макарова М.Ф. Развитие творческой активности учащихся в современной школе.
• 3. Мельникова Е.Л. Проблемный урок, или Как открывать знания с учениками.
• 4. Учебник «Математика», 1класс, автор Л.Г.Петерсон.
• 5. Учебник «Математика», 2класс, автор Л.Г.Петерсон.
• 6.Учебник «Математика»,3класс, автор Г.В. Дорофеев.
• Интернет-ресурсы
• 1. proshkolu .ru
• 2. pedsovet . su
• 3. http://nsportal.ru/
• 4. ФГОС - Базовые документы - Концепция духовно-нравственного развития