дополнительная общеобразовательная программа
«Волшебный войлок»
для обучающихся 9-14 лет
срок реализации программы 3 года.
2 Пояснительная записка
Предлагаемая образовательная программа имеет художественную направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.
Занятия по декоративно-прикладному искусству помогает детям, знакомиться с лучшими традициями народного искусства.
Актуальность и особенность программы в том, что объемным валянием могут заниматься все желающие. Валяние из шерсти (фельтинг или фильцевание, фильц) – это особая техника рукоделия, в процессе которой из шерсти для валяния создаётся рисунок на ткани или войлоке, объёмные игрушки, панно, декоративные элементы, предметы одежды, бижутерия.
Валяние войлока - модное и популярное занятие во многих странах мира. Валяние – техника, доступная для начинающих, даже у новичков сразу же получится любое мягкое забавное изделие. Работа с художественным войлоком представляет безграничные возможности для создания разнообразных поделок. За короткое время можно свалять забавные войлочные игрушки и сувениры, изготовить удивительные картинки. С натуральной шерстью приятно работать, она теплая, мягкая, разноцветная. Не удивительно, что она заняла заметное место среди материалов для хобби.
Чтобы достичь хороших результатов в этом виде творчества, необходимо с первых шагов приучить себя к аккуратности, дисциплине, быть внимательным и запастись терпением.
Отличительные особенности данной общеобразовательной программы в том, что в итоге обучения воспитанник выполняет творческую работу, в которой он проявляет свое творчество и технологические знания, умения и навыки работы с материалом.
Уровень программы: ознакомительный;
Этапы:1 год обучения – репродуктивный, эвристический.
2 год обучения – эвристический, креативный.
3 год обучения – эвристический, креативный.
Цель программы – формирование творческих способностей учащихся, через знакомство с искусством фелтинг.
Задачи:
формировать специальные знания по предмету (основа композиции, цветовые теории, аппликация и др.);
обучать технологии сухого и мокрого валяния;
формировать образное и пространственное мышление, умение выразить свою мысль на плоскости и в объёме;
приобретать технические знания, умения и навыки, необходимые для творческих процессов;
прививать навыки анализа и самоанализа применительно к творческой деятельности;
выполнение творческой работы.
Возраст детей участвующих в реализации общеобразовательной программы от 9-14 лет. Состав группы предполагает разновозрастной характер, в котором возможно посещение и мальчиков и девочек. Определенных базовых знаний для посещения кружка программа не предполагает.
Сроки реализации программы 3 года. 1 год- 3 часа. 2 год – 3 часа. 3 год – 3 часа.
Ожидаемые результаты о способы их проверки:
Освоение данной программы обеспечивает достижение следующих результатов:
Программа обеспечивает достижение воспитанниками следующих метапредметных, личностных и предметных результатов.
Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного материала по программе. К ним относятся:
чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
художественный вкус и способность к эстетической оценке произведения искусства;
понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
Метапредметными результатами изучения программы
планировать практическую деятельность на занятии;
умение воплощать свои идеи по памяти и воображению.
добывать новые знания: находить необходимую информацию;
перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы;
Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в художественно творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:
знание видов художественной деятельности: декоративной (народные и прикладные виды искусства);
знание истории валяния;
знание правил техники безопасности с колющими и режущими инструментами;
с помощью педагога отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;
пользоваться иглой для фальцевания и ножницами;
различать виды шерсти и уметь подобрать необходимую для работы;
составлять из шерсти образцы различных цветовых гармоний;
пользоваться готовым эскизом изделия и уметь разработать свой;
пользоваться доступными материалами – скалкой, пупырчатой плёнкой, шаблонами, болванкой;
способность использовать в творческой работе цветовой колорит;
выразительные средства – цвет, линия, объём, колорит, композиция;
приёмы изготовления плоских, полу-объёмных и объёмных изделий в технике сухого и мокрого валяний.
способность использовать в художественно-творческой деятельности различные техники ;
Принципы, лежащие в основе программы:
доступности (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);
наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов);
демократичности и гуманизма (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);
научности (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);
«от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).
Формы подведения итогов реализации общеобразовательной программы
В данной программе уделяется большое внимание индивидуальным и творческим разработкам.
После каждого года обучения подразумевается творческая выставка работ. Результат обучения – изготовление творческой работы. Каждый обучающийся должен выполнить творческую работу и защитить ее. Учащиеся сами выбирают изделие, разрабатывают эскиз, работают с литературой. Весь технологический процесс (от замысла до готового изделия) учащиеся представляют на защите творческой работы.
На протяжении всего периода обучения педагог отслеживает результативность программы.
Формы контроля:
вводный (индивидуальное собеседование с каждым ребёнком с целью выявления умений и навыков );
промежуточный (участие в выставках школьного, районного и республиканского уровней);
итоговый (самостоятельное изготовление изделия с творческой защитой).
Требования к проведению контроля:
- систематичность;
- объективность;
- дифференцированный подход, учитывающий особенности учебного курса;
- разнообразие форм контроля.
3 Учебно-тематический план
1 год обучения
| № п\п | Наименование разделов и тем | Всего часов | Количество часов |
| теоретические | практические |
| Вводное занятие | 1 | 1 |
|
| Техника безопасности | 1 | 1 |
|
| История искусства фелтинг | 1 | 1 |
|
| Виды шерсти. Инструменты и принадлежности | 1 | 1 |
|
| Цвет. Цветовой круг | 1 | 1 |
|
| Основы композиции | 2 | 1 | 1 |
| | Плоские изделия |
| Аппликация в технике сухого валяния. | 1 | 1 |
|
| Техника и приёмы изготовления плоских изделий (картин, панно). | 1 | 1 |
|
| Панно «Цветок» или «Подсолнух» | 4 |
| 4 |
| Панно «Маки» | 4 |
| 4 |
| Картина «Пейзаж» | 4 |
| 4 |
| Картина «Весенние мотивы» | 4 |
| 4 |
| Картина «Лето» | 4 |
| 4 |
| Картина «Церковь» | 4 |
| 4 |
| Картина «Зимний пейзаж» | 4 |
| 4 |
| | Полуобъёмные и объёмные изделия |
| Техника и приёмы изготовления полу объёмных и объёмных изделий. | 1 | 1 |
|
| Изготовление украшений и бижутерии. | 1 | 1 |
|
| Браслет Бусы. | 6 6 |
| 6 6 |
| Игрушки в технике сухого валяния: | 1 | 1 |
|
| Валентинка- зайцик Сердечко Котик | 4 5 6 |
| 4 5 6 |
| Яблоко Зайчик Пудель | 6 6 6 |
| 6 6 6 |
| Пасхальный цыпленок | 6 |
| 6 |
| Творческая работа. | 14 | 2 | 12 |
| Защита творческой работы | 2 | 1 | 1 |
| Итоговое занятие | 1 | 1 |
|
| | Итого: | 108 | 15 | 93 |
2 год обучения
| № п\п | Наименование разделов и тем | Всего часов | Количество часов |
| теоретические | практические |
| Вводное занятие | 1 | 1 |
|
| Техника безопасности | 1 | 1 |
|
| История искусства фелтинг | 1 | 1 |
|
| Виды шерсти. Инструменты и принадлежности | 1 | 1 |
|
| Цвет. Цветовой круг | 2 | 1 | 1 |
| Основы композиции | 2 | 1 | 1 |
| | Плоские изделия |
| Основы аппликации. Аппликация в технике сухого валяния. | 1 | 1 |
|
| Техника и приёмы изготовления плоских изделий (картин, панно). | 2 | 2 |
|
| Картина «Мопс» | 8 | 8 |
|
| | Полуобъёмные и объёмные изделия |
| Техника и приёмы изготовления полу объёмных и объёмных изделий. | 2 | 2 |
|
| Изготовление украшений и бижутерий. | 2 | 2 |
|
| Бусы. Брошь-цветок . | 6 6 |
| 6 6 |
| Игрушки в технике сухого валяния: | 1 | 1 |
|
| Зайчик Клоун Дельфинчик | 4 4 4 |
| 4 4 4 |
| | Мокрое валяние |
| Инструменты и принадлежности для мокрого валяния. | 1 | 1 |
|
| Техника и приёмы изготовления плоских изделий | 1 | 1 |
|
| Выкладывание художественного войлока | 1 | 1 |
|
| Изготовление бус из шерсти. | 4 |
| 4 |
| Художественное полотно | 2 | 2 |
|
| Валенки | 6 |
| 6 |
| Чехол для телефона. | 8 | | 8 |
| Картина «Закат и котята». | 10 |
| 10 |
| Творческая работа. | 24 |
| 24 |
| Защита творческих работ. | 2 | 1 | 1 |
| Итоговое занятие | 1 | 1 |
|
| | Итого: | 108 | 29 | 79 |
3 год обучения
| № п\п | Наименование разделов и тем | Всего часов | Количество часов |
| теоретические | практические |
| Вводное занятие | 1 | 1 |
|
| Техника безопасности | 1 | 1 |
|
| Виды шерсти. Инструменты и принадлежности. | 2 | 1 | 1 |
| Основы цветоведения | 2 | 1 | 1 |
| Основы композиции. | 2 | 1 | 1 |
| Техника и приёмы изготовления плоских изделий методом сырого валяния | 2 | 1 | 1 |
| Выкладывание художественного войлока | 2 | 1 | 1 |
| Рельефные мотивы | 2 | 1 | 1 |
| Цветочное панно | 6 |
| 6 |
| Картина «Котик» | 8 |
| 8 |
| Пейзаж «Горы» | 8 |
| 8 |
| Техника и приёмы изготовления полу объёмных и объёмных изделий. | 1 | 1 |
|
| Шарф Тапочки Сумочка-клатч | 10 10 12 |
| 10 10 12 |
| Творческая работа. | 36 |
| 36 |
| Защита творческих работ. | 2 | 1 | 1 |
| Итоговое занятие | 1 | 1 |
|
|
| Итого: | 108 | 11 | 97 |
4 Содержание изучаемого курса
1 год обучения
| № п/п |
Дата | Кол-во часов |
Тема занятия |
Содержание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | Вводное занятие | Цели и задачи учебного года, правила поведения на занятиях кружка. |
|
|
|
|
| 1 | Техника безопасности | Техника безопасности при валянии. Инструменты, материалы и приспособления для валяния. |
|
|
|
|
| 1 | История искусства фелтинг | Знакомство с историей возникновения валяния. Валяние в России и др. странах. |
|
|
|
|
| 1 | Виды шерсти. Инструменты и принадлежности | Знакомство с видами шерсти, с технологией изготовления войлока, традициями разных народов. Инструменты и принадлежности. |
|
|
|
|
| 1 | Цвет. Цветовой круг | Цвет. Основные и составные цвета. Цветовой круг. Цветовая гармония, виды гармоний. |
|
|
|
|
| 2 | Основы композиции | Композиция. Виды композиции. |
|
|
|
| Плоские изделия |
|
|
|
|
| 1 | Аппликация в технике сухого валяния. | Основы аппликации. Аппликация в технике сухого валяния. |
|
|
|
|
| 1 | Техника и приёмы изготовления плоских изделий (картин, панно). | Фильцевание, валяние и смешанная техника. Их различия. Знакомство с техникой и приемами изготовления плоских изделий методом сухого валяния. |
|
|
|
|
| 4 | Панно «Цветок» или «Подсолнух» | Выполнение эскиза изделия, укладывание волокон шерсти для сухого валяния, изготовление декоративной картины. |
|
|
|
|
| 4 | Панно «Маки» |
|
|
|
|
| 4 | Картина «Пейзаж» |
|
|
|
|
| 4 | Картина «Весенние мотивы» |
|
|
|
|
| 4 | Картина «Лето» |
|
|
|
|
| 4 | Картина «Церковь» |
|
|
|
|
| 4 | Картина «Зимний пейзаж» |
|
|
|
| Полуобъёмные и объёмные изделия |
|
|
|
|
| 1 | Техника и приёмы изготовления полу объёмных и объёмных изделий. | Подбор материала и инструментов. Изготовление деталей. Соединение деталей. Художественное оформление. |
|
|
|
|
| 1 | Изготовление украшений и бижутерии. | Подбор материала и инструментов. Изготовление деталей. Соединение деталей. Художественное оформление. |
|
|
|
|
| 6 6 | Браслет Бусы | Изготовление бус и браслета из шерсти в технике сухого валяния. Изготовление бус из шерсти в технике «сухого валяния». Практические занятия: 1. Выбор цветовой гаммы бус. 2. Формирование бусин. 3. Нанизывание на леску. Шлифовка изделия и придание окончательного вида. Оформление изделий. Изготовление шаблона. |
|
|
|
|
| 1 | Игрушки в технике сухого валяния: | Ознакомление с техникой «сухого валяния» на примере валяния игрушки: |
|
|
|
|
| 4 5 6 | Валентинка- зайцик Сердечко Котик | Изготовление игрушки в технике сухого валяния. Практические занятия: 1.Формирования частей тела (голова, ноги, руки) 2.Проработка мелких деталей головы, проработка мимики (глаза, нос, уши) 3.Прикрепление частей тела к туловищу. Шлифовка изделия и придание окончательного вида игрушки. Оформление игрушки бисером, бусинами, вышивкой и т.д. |
|
|
|
|
| 6 6 6 | Яблоко Зайчик Пудель |
|
|
|
|
| 6 | Пасхальный цыпленок |
|
|
|
|
| 14 | Творческая работа. | Изготовление объёмной работы и картины в технике мокрого и сухого валяния. |
|
|
|
|
| 2 | Защита творческих работ. | Защита творческих работ. |
|
|
|
|
| 1 | Итоговое занятие | Подведение итогов года, выставка творческих работ детей. |
|
|
|
2 год обучения
| № п/п |
Дата | Кол-во часов |
Тема занятия |
Содержание |
|
|
|
|
| 1 | Вводное занятие | Цели и задачи учебного года, правила поведения на занятиях кружка. |
|
| 1 | Техника безопасности | Техника безопасности при валянии. Инструменты, материалы и приспособления для валяния. |
|
| 1 | История искусства фелтинг | Знакомство с историей возникновения валяния. Валяние в России и др. странах. |
|
| 1 | Виды шерсти. Инструменты и принадлежности | Знакомство с видами шерсти, с технологией изготовления войлока, традициями разных народов. Инструменты и принадлежности. |
|
| 2 | Цвет. Цветовой круг | Цвета круга: теплые и холодные. Цветовой тон и насыщенность. Хроматические и ахроматические цвета. Контраст и гармония цветов. |
|
| 2 | Основы композиции | Основы композиции. Композиционный и геометрический центры композиции. |
|
| Плоские изделия - |
|
| 1 | Основы аппликации. Аппликация в технике сухого валяния. | Знакомство с основами аппликации. Аппликация в технике сухого валяния. |
|
| 2 | Техника и приёмы изготовления плоских изделий (картин, панно). | Знакомство с техникой и приёмами изготовления плоских изделий (картин, панно) методом сухого валяния. Накладывание волокон шерсти, смешение. |
|
| 8 | Картина «Мопс» | Выполнение эскиза изделия, укладывание волокон шерсти для сухого валяния, изготовление декоративной картины. Применение различных технологий получения фактур. |
| Полуобъёмные и объёмные изделия - |
|
| 2 | Техника и приёмы изготовления полу объёмных и объёмных изделий. | Знакомство с техникой и приёмами изготовления полуобъёмных и объёмных изделий методом «сухого валяния». |
|
| 2 | Изготовление украшений и бижутерии. | Знакомство с технологией изготовления украшений и бижутерии методом «сухого валяния». |
|
| 6 | Бусы. | Изготовление бус из шерсти в технике «сухого валяния». Практические занятия: 1. Выбор цветовой гаммы бус. 2. Формирование бусин 3. Нанизывание на леску. Шлифовка изделия и придание окончательного вида. |
|
| 6
| Брошь-цветок | Изготовление броши-цветка из шерсти в технике «сухого валяния Практические занятия: 1.Формирование лепестков. 2. Проработка мелких деталей цветка (прожилки, тычинки. пестик) 3. Прикрепление частей цветка к основе. Шлифовка изделия и придание окончательного вида цветка. Оформление цветка бисером, бусинами. |
|
| 1 | Игрушки в технике сухого валяния: | Ознакомление с техникой «сухого валяния» на примере валяния игрушки: |
|
| 4 4 4 | Зайчик Клоун Дельфинчик | Изготовление игрушки в технике «сухого валяния». Практические занятия: 1.Формирования частей тела (голова, ноги, руки) 2. Проработка мелких деталей головы, проработка мимики (глаза, нос, уши) 3. Прикрепление частей тела к туловищу. Шлифовка изделия и придание окончательного вида игрушки. Оформление игрушки бисером, бусинами, вышивкой и т.д. |
|
| Мокрое валяние |
|
| 1 | Инструменты и принадлежности для мокрого валяния. | Ознакомление с материалами: разновидности шерсти и волокон, элементов декора, их применение в зависимости от изготавливаемого изделия (шарфы, шляпы, тапки, нуно фелтинг). Ознакомление с приспособлениями и инструментами для валяния (классификация игл для сухого валяния). Рассмотрение образцов шерсти для понятия фактуры и возможностей шерсти различных пород овец. Мыльный раствор. |
|
| 1 | Техника и приёмы изготовления плоских изделий. | Знакомство с техникой и приемами изготовления плоских изделий методом мокрого валяния. |
|
| 1 | Выкладывание художественного войлока | Укладывание волокон шерсти для мокрого валяния, изготовление художественного войлока. |
|
| 4 | Изготовление бус из шерсти. | Изготовление бус из шерсти в технике «мокрого» валяния. Выбор цветовой гаммы бус, нанизывание на леску. |
|
| 2
| Художественное полотно. | Создание нетканого гобелена. Изготовление валяного полотна и выкладывание на нём рисунок-аппликацию из разноцветной шерсти, волокон. Нанесение аппликации «по сухому» при помощи фильцевальной иглы |
|
| 6
| Валенки | Изготовление объемного валяного полотна с помощью шаблона в технике «мокрого валяния». Практические занятия: 1.Расчет размера изделия. 2.Цветовой колорит 3.Изготовление шаблона. 4.Выкладывание войлока. 5.Сушка изделия на форме. Шлифовка изделия и придание окончательного вида. Оформление изделия бисером, бусинами. |
|
| 8 | Чехол для телефона. | Изготовление изделия из шерсти в технике «мокрого валяния». Практические занятия: 1.Расчет размера изделия. 2.Цветовой колорит 3.Выкладывание войлока. 4.Изготовление шаблона с учетом припусков на швы. 5.Раскрой изделия. 6. Соединение деталей скорняжным швом. Шлифовка изделия и придание окончательного вида. Оформление изделия бисером, бусинами. |
|
| 10 | Картина «Закат и котята». | Полуобьемное изображение. Изготовление валяного полотна и выкладывание на нём рисунка из разноцветной шерсти, волокон методом сырого валяния. Соединение полуобъмными фигурами с помощью фильцевальной иглы. |
|
| 24 | Творческая работа.
| Изготовление объёмной работы и картины в технике мокрого и сухого валяния. |
|
| 2 | Защита творческих работ. | Защита творческих работ. |
|
| 1 | Итоговое занятие | Подведение итогов года, выставка творческих работ детей. |
3 год обучения
| № п/п |
Дата | Кол-во часов |
Тема занятия |
Содержание |
|
|
|
1. |
| 1 | Вводное занятие | Цели и задачи учебного года, правила поведения на занятиях кружка. |
|
| 1 | Техника безопасности | Техника безопасности при валянии. Инструменты, материалы и приспособления для валяния. |
|
| 2 | Виды шерсти. Инструменты и принадлежности. | Повторение истории возникновения валяния. Валяние в России и др. странах. Виды шерсти, технология изготовления войлока, традиции разных народов. Подборка шерсти для работы |
|
| 2 | Основы цветоведения | Цвет. Цветовой круг. Цветовая гармония. Смешение основных цветов для получения составных цветов; составление цветового круга. Дополнительные и контастные цвета. |
|
| 2 | Основы композиции. | Статичная и динамичная композиция. |
|
| 2 | Техника и приёмы изготовления плоских изделий. | Знакомство с техникой и приемами изготовления плоских изделий методом сырого валяния. |
|
| 2 | Выкладывание художественного войлока | Укладывание волокон шерсти для мокрого валяния, изготовление художественного войлока. |
|
| 2 | Рельефные мотивы | Знакомство с технологией выполнения рельефных мотивов. |
|
| 6 | Цветочное панно | Выполнение эскиза изделия, укладывание волокон шерсти для сухого валяния, изготовление декоративного панно. |
|
| 8 | Картина «Котик» |
|
| 8 | Пейзаж «Горы» |
|
| 1 | Техника и приёмы изготовления полу объёмных и объёмных изделий. | Подбор материала и инструментов. Изготовление деталей. Соединение деталей. Художественное оформление. |
|
| 10 10 12 | Шарф Тапочки Сумочка-клатч | Изготовление изделия из шерсти в технике «мокрого валяния». Практические занятия: 1.Расчет размера изделия. 2. Цветовой колорит 3.Выкладывание войлока. 4.Изготовление шаблона с учетом припусков нашвы. 5.Раскрой изделия. 6. Соединение деталей скорняжным швом. Шлифовка изделия и придание окончательного вида. Оформление изделия бисером, бусинами. |
|
| 36 | Творческая работа.
| Изготовление объёмной работы и картины в технике мокрого и сухого валяния. |
|
| 2 | Защита творческих работ. | Защита творческих работ. |
|
| 1 | Итоговое занятие | Подведение итогов года, выставка творческих работ детей. |
5 Методическое обеспечение
Для реализации образовательных задач программы необходим комплекс, включающий методы, приёмы, содержание, организационные формы учебной деятельности. Важно, чтобы её компоненты были связаны.
Дидактические условия:
1. Разработки для проведения занятий: схемы, эскизы, наглядные пособия;
2. Таблица «Цветовой круг»;
3. Таблица «Примерные сочетания цветов»;
4. Таблица «Виды шерсти»;
5. Информационные средства: художественная и научная литература, методическая литература, папки с иллюстрациями;
6. Технические средства: ноутбук.
Материальные условия:
1. Светлый класс для занятий обучающихся;
2. Столы, стулья для детей и педагога;
3. Иглы для фильцевания (№№ 32-90), ножницы, непряденая шерсть, мохер, гребневая лента), поролон толщиной 10 см, швейные иглы, нитки, бусины, фурнитура: глазки, крепления для серёжек, бус, брошек;
4. Карандаш, линейка, краски, бумага;
5. Пупырчатая клеёнка, рифлёные резиновые коврики, мыло, скалки;
6. Ёмкость для промывания изделий;
7. Москитная сетка, скотч, махровое полотенце.
6 Список литературы
Коллекция журналов «Ручная работа». Издательство ООО «Бонниер Пабликейшенз».
Люцкевич Л. Игрушки в технике фильц. М., Эксмо, 2008.
Люцкевич Л. Модные украшения в технике фильц. М., Эксмо, 2009.
Энциклопедия. Подарки. М., «Аст-Пресс», 1999 (техники-приёмы-изделия).
Литература для педагога
Бушелева Б., Поговорим о воспитании. – М., Просвещение, 1989.
Волков Н.Н. Цвет живописи. – М., 1989.
Иттен Й. Искусство цвета. – М., 2011.
Люцкевич Л. Игрушки в технике фильц. – М., Эксмо, 2008.
Люцкевич Л. Модные украшения в технике фильц – М., Эксмо, 2009.
Мамонова М., Бублик В., Красникова Г. Всё о войлоке и фильцевании. Практическое руководство. Приложение к журналу «Чудесные мгновения. Лоскутное шитьё». – М «Астрея», 2007.
Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. – М., 2002.
Рожков М.И., Байбородова Л.В. Воспитание учащихся: теория и методика. – Ярославль, 2002.
Шинковская К.А. Войлок. Все способы валяния. – АСТ-Пресс Книга. Серия: Золотая библиотека увлечений, 2011г.
5 018
12 690 
