ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ «ДРУЖИНА ЮНЫХ ПОЖАРНЫХ» (социальная направленность)

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № ____- города Таганрога Ростовской области

«Утверждаю»

Директор МОБУ СОШ № _____

_____________ /__________________/

приказ от «_______» 20___ года № _____

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДРУЖИНА ЮНЫХ ПОЖАРНЫХ»

(социальная направленность)

Возраст обучающихся – 6 класс

Срок реализации – 1 год

Педагог дополнительного образования: ________________________________

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (2010г.), Образовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ № _____, Учебного плана МОБУ СОШ № ____ на 20____-20____- учебный год, Положения о рабочей программе учебных предметов, курсов МОБУ СОШ № _____ и Примерной учебной программы курса «Основы Безопасности Жизнедеятельности» для образовательных учреждений среднего (полного) общего образования. Под редакцией Ю.Л. Воробьева – Дрофа -2010

_____________________________________________________________________________

20_____г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа разработана для детей - членов Дружины юных пожарных образовательного учреждения по изучению основ пожарной безопасности и в соответствии с программой курса ОБЖ общеобразовательной школы, рекомендованной Министерством образования РФ.

Ежегодно на территории страны происходит огромное количество пожаров от детской шалости с огнём, неумелого, неосторожного обращения с ним. Самое страшное при пожаре - это гибель детей.

Статистика пожаров показывает, что причиной пожаров становятся незнание ими элементарных правил поведения при пожаре и отсутствие навыков обращения с огнём, огнеопасными предметами и материалами, которые могут явиться источником загорания. Это свидетельствует о том, что детям мало уделяется времени для формирования у них чувства опасности огня, привития навыков осторожного с ним обращения, изучению правил пожарной безопасности правильным действиям в случае возникновения огненной беды.

Опыт показывает, что к вопросу о привитии элементарных навыков обращения с огнём надо подходить планомерно, систематически и с самого раннего детства. Запреты тут не помогут. Нужны крепкие противопожарные знания, умения грамотно действовать при возникновении чрезвычайной ситуации и навыки обращения с горючими огнеопасными предметами.

В этой связи свою значительную роль в формировании навыков безопасного поведения детей может и должна сыграть школа. Научить детей основам безопасной жизнедеятельности сегодня - это фундамент пожарной безопасности будущего.

Одной из форм обучения детей школьного возраста мерам пожарной безопасности является движение Дружины юных пожарных (ДЮП).

Дружина юных пожарных - детское объединение, которое создаётся в целях совершенствования системы обучения школьников мерам пожарной безопасности, их профессиональной ориентации, пропаганды пожарно-технических знаний и реализации иных задач, направленных на предупреждение пожаров и умение действовать при пожаре.

Цель программы:

• повышать эффективность обучения школьников основам пожарной безопасности;

• воспитывать у детей чувство глубокой ответственности за личную безопасность и безопасность в окружающей среде;

• привлекать школьников к пожарно-профилактической деятельности.

Задачи программы:

• познакомить с достижениями науки и техники в области предупреждения и тушения пожаров;

• научить распознавать и оценивать различные ситуации и владеть приёмами защиты от них;

• закрепить полученные знания о правильных действиях в экстремальных ситуациях;

• привлечь к реализации данной программы различные структуры пожарной охраны и другие заинтересованные организации;

• создать условия для развития индивидуальных творческих способности детей;

• пробуждать интерес учащихся к пожарному делу и профессии пожарного.

Особенностью программы является её вариативность: возможность свободно планировать и изменять порядок изучения тем; связывать изучение отдельных тем с особенностями местных условий; отводится большое количество времени для использования учителем разнообразных форм и методов организации учебного процесса и для творческой деятельности детей.

Программа рассчитана на детей 6 класса. Режим обучения - 1 час в неделю. Учебная нагрузка 33 часа.

Работа кружка включает в себя 3 этапа:

- теоретический этап накопления знаний;

- практический этап (отработка последовательности действий при пожаре);

- пропаганда знаний по противопожарной безопасности.

К проведению занятий можно привлекать работников или ветеранов пожарной охраны, добровольного пожарного общества, медицинских работников, тренеров по пожарно-спасательному спорту.

Формы и методы проведения занятий могут быть различными - викторины, игры, КВНы, тесты, деловые игры, экскурсии и т.д. Организуя работу со школьниками, следует помнить, что занятия в форме беседы, лекции, рассказа кажутся детям малоинтересными, нудными и монотонными. Лучше всего занятия проводить в интерактивной форме, где тренируются сообразительность, память, реакция, умение обобщать и выделять главное, внимание и многие другие качества ребёнка.

Методы и средства обучения.

Словесные - рассказ, объяснение, беседа.

Наглядные - показ иллюстрационных пособий, плакатов, схем, стендов, видеофильмов.

Практические - выполнение практических занятий в тетрадях, игровые ситуации, с помощью которых проверяется знание Правил пожарной безопасности, решение задач, кроссвордов, тестирование, экскурсии по городу с целью изучения программного материала.

На каждом занятии органически сочетается изучение нового и повторение пройденного материала. На каждом занятии органически сочетается изучение нового и повторение пройденного материала. Для отслеживания результатов внедряются следующие механизмы оценки: тестирование, формы соревнований, выставки.

Программа способствует:

• умственному развитию – учащиеся получают и закрепляют знания по Правилам пожарной безопасности, ОБЖ, учатся логически мыслить, обобщать, составлять рассказы по темам, делиться жизненным опытом, грамотно излагать свои мысли, отвечать на вопросы;

• нравственному воспитанию – у учащихся формируется культура поведения в кругу сверстников и в семье, закрепляются навыки соблюдения Правил пожарной безопасности, желание оказывать помощь пожилым людям по мере необходимости;

• эстетическому воспитанию – учащиеся участвуют в конкурсах рисунков, плакатов, литературных викторинах, фотоконкурсах. Члены отряда ДЮП выступают с агитбригадой перед детьми и родителями;

• трудовому воспитанию – учащиеся изготавливают необходимые пособия, макеты, дидактические игры для занятий по программе, декорации и костюмы к выступлениям;

• физическому воспитанию – на каждом занятии с детьми проводятся подвижные игры и различные двигательные игровые задания по темам.

Ожидаемые результаты.

Личностные результаты:

• усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения при возникновения пожара;

• формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;

• формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

• освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;

• развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

• потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.

Метапредметные результаты:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности, собственные возможности её решения; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;

• освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим.

Предметные результаты:

1. В познавательной сфере:

• основные правила пожарной безопасности;

• причины возникновения пожаров;

• первичные средства пожаротушения;

• виды огнетушителей и область их применения;

• знаки пожарной безопасности и места их размещения;

• меры предосторожности при обращении с огнём,

• правила поведения в экстремальных ситуациях;

• правила оказания первой медицинской помощи при ожогах и обморожениях, при отравлении угарным газом и поражении электрическим током;

• главные исторические события становления пожарной охраны России, Ростовской области.

Результатом деятельности учащихся будут: участие во всех городских, зональных мероприятиях по данному направлению, выпуск агитационных листовок, выступление перед учащимися школы. По окончании курса ребята смогут выявлять нарушения правил пожарной безопасности, пользоваться огнетушителями, работать c пожарным инвентарём, различать знаки пожарной безопасности и оказывать первую медицинскую помощь.

Содержание программы

6 класс (33 часа)

Раздел 1 «ДЮП: цели и задачи (2 ч.)

1. Положение о ДЮП, выбор актива, распределение обязанностей, планирование работы на учебный год (теория).

2. Практическая часть: Экскурсия в музей пожарной охраны г. Ростов-на-Дону.

Раздел 2 «Историческая справка о развитии пожарной охраны в России» (3 ч.)

1. Добровольные пожарные формирования. Движение ДЮП в России (теория).

2. Практическая часть: Выпуск стенгазеты «История пожарной охраны Ростовской области»

3. Просмотр документального видеофильма «Огнеборцы России» (теория).

Раздел 3 «Причины возникновения пожаров» (4 ч.)

1. Причины возникновения пожаров. Небрежность - основная причина
   возгораний. Меры предосторожности при обращении с огнем и бытовыми электроприборами (теория).

2. Практическая часть: участие в благотворительной акции «Доброта спасет мир» (изготовление подарков для детей ожоговых отделений, вручение памяток и листовок о правилах пожарной безопасности).

3. Способы прекращения горения веществ и материалов (теория).

4. Профилактика пожаров. Виды профилактики (теория).

Раздел 4 «Средства пожаротушения» (2 ч.)

1. Классификация огнетушащих веществ и принципы выбора при тушении различных материалов и веществ (теория).

2. Виды и назначение огнетушителей (теория).

Раздел 5 «Пожарная техника и костюм пожарного» (5 ч.)

1. Виды пожарной техники (пожарные автомобили, самолёты и вертолёты, суда, поезда), их назначение (теория).

2. Практическая часть: Поздравление работников пожарной охраны и ВДПО с праздником «ДЕНЬ СПАСАТЕЛЯ» (27 декабря).

3. Практическая часть: «Изготовление пожарных машин из бумаги или картона, моделирование пожарной каланчи или пожарной части».

4. Боевая одежда, снаряжение и средства защиты органов дыхания пожарного (теория).

5. Виды пожарных костюмов, область применения, материалы, применяемые для их изготовления (теория).

Раздел 6 «Действия при возникновении пожара» (4 ч.)

1. Основные правила поведения при возникновении пожара (теория).

2. Практическая часть: Просмотр роликов по правилам пожарной безопасности.

3. Практическая часть: выпуск памяток «Правила поведения при пожаре».

4. Практическая часть: Участие в районных соревнованиях среди ДЮП.

Раздел 7 «Знаки пожарной безопасности» (1 ч.)

1. 3наки пожарной безопасности: запрещающие, предупреждающие, указательные, предписывающие. Примеры их применения и места установки (теория).

Раздел 8 «Оказание первой медицинской помощи пострадавшим на пожаре» (1 ч.)

1. Ожоги. Характеристика и причины термических ожогов. Правильное оказание помощи при ожоге (теория).

Раздел 9 «Массово-разъяснительная работа среди воспитанников школы и жителей микрорайона» (8 ч.)

1. Практическая часть: участие в социальной акции (раздача памяток) «Правила пожарной безопасности на улицах города»

2. Практическая часть: участие в социальной акции (выступление агитбригады по правилам пожарной безопасности, раздача памяток, календарей и листовок) «Готовим себе смену».

3. Практическая часть: подготовка и проведение викторины по пожарной безопасности для учащихся 8 классов.

4. Практическая часть: участие в социальной акции (раздача буклетов, памяток, листовок) «Осторожно, новогодняя елка».

5. Практическая часть: выпуск листовок «Азбука безопасности для детей».

6. Практическая часть: подготовка и проведение игры-соревнования «Марафон по правилам пожарной безопасности».

7. Практическая часть: организация и проведение конкурса поделок на противопожарную тематику «Азбука пожара» для учащихся 1-7 классов.

8. Практическая часть: выпуск памяток «Весенне-летний пожароопасный период».

Раздел 10 «Подведение итогов» (3 ч.)

1. Практическая часть: изготовление буклетов «Не страшен огонь тому, кто знаком с правилами пожарной безопасности».

2. Повторение пройденного материала (теория).

3. Практическая часть: проведение игры «А знаешь ли ты ???»

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по

методического совета воспитательной работе

МОБУ СОШ № _____ МОБУ СОШ № _____

от ________20____ года № ____ ___________________ ФИО

___________ /___________________/ «__________» 20_____ года

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа № ___ города Таганрога Ростовской области

СОГЛАСОВАНО «Утверждаю»

Заместитель директора по Директор МОБУ СОШ № __

воспитательной работе ______________ /___________/

МОБУ СОШ № _____ приказ от «_______» 20___ года № ____

___________________ ФИО

«__________» 20_____ года

КАЛЕНДАРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

к образовательной программе дополнительного образования детей

«ДРУЖИНА ЮНЫХ ПОЖАРНЫХ»

6 «_____» класс

Количество часов 33

Педагог дополнительного образования: _____________________________

Разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (2010г.), Образовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ № ___, Учебного плана МОБУ СОШ № ___ на 20__-20___ учебный год, Положения о рабочей программе учебных предметов, курсов МОБУ СОШ № ____ и Примерной учебной программы курса «Основы Безопасности Жизнедеятельности» для образовательных учреждений среднего (полного) общего образования. Под редакцией Ю.Л. Воробьева – Дрофа -2010

2016

Программа рассчитана на 1 час в неделю. В связи с тем, что в учебном плане общеобразовательного учреждения 35 учебных недель, то на программу в 6 классе отводится 35 часов. Запланировано 33 часа. Количество занятий уменьшилось согласно годовому календарному графику МОБУ СОШ № ____ на 20___-20____ учебный год (утвержден приказом директора МОБУ СОШ № ____ от _________20____ № _____) и в связи с тем, что 23.02 – день защитника Отечества.

Календарное планирование