Образы сказочных героев в «Сказке о царе Берендее»

Тема: 21 урок

Образы сказочных героев в «Сказке о царе Берендее»

Цели урока

ближе познакомиться с героями сказки В.А. Жуковского,

вспомнить и другие народные и авторские сказки;

усовершенствовать умение в составлении синквейна и характеристики сказочного героя.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

оценивание

Начало урока

5 мин

Орг. Момент. Психологический настрой.

Реализация домашнего задания. Проверка по ключу.

Открытие темы

Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?

Назовите имена героев сказки.

Мотивационная установка. Целеполагание.

Ключ ответов к плану

Венгерский кроссворд

Середина урока

30 мин

Актуализация познавательной деятельности.

1. Рассказ учителя (детей – по наводящим вопросам учителя).

Герои и антигерои русских сказок

В русских сказках герою всегда противостоит противник (антигерой), и это важно, так как через взаимоотношения этих персонажей выражаются их разные жизненные ценности и раскрывается идейное содержание сказок. Встречаются два основных типа героев – активный (Иван-царевич) и пассивный (Иван-дурак, падчерица), а также два типа антигероев. Противники из волшебного царства: Змей Горыныч, Кощей, Баба-Яга, чудо-юдо; и противники из реального царства – царь, царевна, братья, мачеха.

• Как расшифровать имена героев?

• Почему они пишутся через дефис?

• Какова история происхождения слова КОЩЕЙ?

В словаре В. Даля слово «кащей» означает «мерзкий, противный, пакостник», и произошло оно от слова «касть» – «пакость». По другой версии, имя Кощей означает «худой, костлявый» – от слова «кость». В русских сказках этот персонаж всегда был неимоверно тощим, ходячим скелетом. Слово «кощей» также встречается в древнерусских литературных памятниках и означает «пленник, раб», а происходит от тюркского слова «кошчи» («невольник»).

• Какая точка зрения ближе вам? Ответ аргументируйте.

• Как в данной сказке происходит деление героев на положительных и отрицательных?

1. Анализ героев сказки.

Кощей – какой он, какими способностями обладает? Как он описан в сказке? (глаза, руки и тд)

Анализ образа Кощея по отрывкам:

1. Крикнул Кощей и , коня повернув, как безумный… - сильный

2. Подземельным царством владеет Кощей… - могущественный

3. Двери разломаны… вот тебе раз… - злой

4. Стало и царю смешно. «Добро ты, проказник…» - любит шутить.

Составление вопросов к образу Кощея.

Марья-царевна – какая она? Похожа ли она на царевен из народных сказок?

Какой способностью она обладала?

В кого превращалась Марья-царевна в сказке? Для чего?

Составление вопросов к образу царевны.

Иван-царевич – похож ли он на Ивана-царевича из народных сказок?

Какие сказки, в которых Иван-царевич выступает главным героем, вы знаете?

Верно-неверно

Иван-царевич:

1. знал о договоренности между царем Берендеем и Кощеем Бессмертным

2. встретил МЦ у пруда

3. во время испытания смог узнать МЦ

4. справился со всеми испытаниями

5. МЦ превратила его в железный мост

Ключ: -++-+

Царь Берендей – какой он?

1. Составление синквейна

1. Творческое задание.

Напишите письмо Марье-царевне от имени Кощея.

Чтение и анализ работ учащихся. Взаимооценивание по ранее выработанным критериям.

Иллюстрации к сказкам

Карточки с отрывками из сказки

Учебник

Раздаточный материал

Конец урока

Рефлексия.

ФО: самооценивание . Комментарии.

Подача д/з. стр. 112 – творческое задание