Таблица – сжатый источник информации. Использование таблиц и схем позволяет интенсифицировать процесс обучения, учит самостоятельности, инициирует развитие монологической речи ученика (т.к. в таблице отсутствует текст, ученику приходится делать пояснения самостоятельно). Обобщающая таблица – предназначена для самостоятельной работы и обобщения материала. На каждой парте лежит таблица, учитель дает пояснения (на доске проецируется эта же таблица). Ученики по таблице готовы беседовать с учителем, задавать вопросы, делать выводы и работать по аналогии.
Просмотр содержимого документа
«Общая характеристика металлов главных подгрупп ? - ??? групп в связи с их положением в ПС химических элементов Д.И.Менделеева и особенностями строения их атомов»