Общечеловеческая тема "блудных детей" в литературе и искусстве

«Разрушение отчего дома – как сожжение корабля....»

А. Городницкий

1. Завершить рассмотрение тематики одной из “Повестей Белкина”:

-выяснить, каково решение темы “блудных детей” в “Станционном смотрителе”;

-сравнить его с библейской “Притчей о блудном сыне”; выявить нравственные

проблемы повести.

2.Познакомить учащихся с понятием «маленький человек».

3.Совершенствовать умение учащихся устно выражать свои мысли, оценивать

поступки героев.

4.Развивать способность эмоционального восприятия произведения.

5.Воспитывать любовь к родителям, уважительное отношение к человеку-

вызвать у детей чувство сострадания к брошенному отцу, заставить их

задуматься над своим отношением к собственным родителям.

В доме холодно, пусто и сыро. Дождь и ветер стучат о порог. Возвращение блудного сына Пишет Рембрандт, кончается срок. Не слышны приглушённые звуки, На холсте и в округе темно, - Лишь отца освещённые руки Да лица световое пятно. Не вернуться. Живём по-другому. Не округла, как прежде, земля. Разрушение отчего дома – Как сожжение корабля. Запустение, тьма, паутина, Шорох капель и чаячий крик. И предсмертную пишет картину Одинокий и скорбный старик.

Активно ведет преподавательскую работу в Международном

университете в Дубне, где является профессором

на кафедре наук о Земле, и в Московском государственном

университете им. М.В.Ломоносова, где читает курс лекций

по морской геофизике. Наряду с научной деятельностью

широко известен как поэт и автор песен. Член Союза

московских писателей и Международного Союза

писателей-маринистов, президент Ассоциации российских

бардов. Им опубликовано 26 книг стихов, 3 книги

мемуарной прозы и несколько дисков с авторскими песнями.

Какая история подтолкнула художника к созданию полотна?

Тема урока :

“ Общечеловеческая тема “блудных детей”

в литературе и искусстве”.

Задача нашего урока – сопоставить

изображение истории блудного сына в разных

произведениях и сравнить их с первоисточником.

А в конце урока мы ответим на вопрос:

“ Почему эта тема является общечеловеческой?”

Искусство Рембрандта отличается

необычайной жизненностью и глубокой

человечностью образов. Рембрандт писал

преимущественно портреты, библейские

мифологические сцены, превращавшиеся

под его кистью в полный огромной

психологической выразительности

рассказ о человеческих чувствах и

отношениях, обогащенный наблюдениями

мастера над современной ему народной

жизнью.

• В какой книге мы с вами впервые столкнулись с этой историей? О чём она?
• Почему младший сын ушёл от отца?
• Чем отец жил во время разлуки?
• Почему он простил младшего сына?
• Радостный или грустный финал притчи? Почему?

Назовите однокоренное слово

к прилагательному “блудный”.

Что означает это слово?

Блудный -человек, покинувший кого- либо, что-либо и вернувшийся после длительного отсутствия.

.

Блудный сын - человек, потерявший семью, отчий дом, веру, родину.

На востоке, в древности, возник жанр притчи.

Притча -э то маленький нравоучительный

рассказ , вроде басни, но без морали, без

прямого наставления.

Мораль каждый должен извлечь из нее сам.

Это аллегории , в которых слушатели должны

узнать себя.

Это не просто житейские иллюстрации

нравственных истин, а обращение к совести

человека: понимаешь ли ты, что с тобой

происходит?

Среди евангельских притч есть притча о

блудном сыне. Она едва ли не самая

популярная, так как тема сбившегося с пути и

покаявшегося затем человека актуальна в

любое время и для любого возраста.

• С какой целью Иисус рассказал эту притчу?
• С кем сравнивается блудный сын в этом рассказе Иисуса?
• Кто такой грешник?
• Все фигуры, не имеющие первостепенной важности, как бы отодвинуты в тень. И на первый план выдвинуты фигуры двух людей. Кого?
• Как вы думаете, чьи чувства важнее для художника, чьи эмоции он хочет показать в картине? Почему вы так решили?
• Как вы думаете, какие чувства наполняют душу отца?

Мы познакомимся еще с одной повестью Пушкина

из цикла “Повести покойного Ивана Петровича

Белкина”.

Цикл – это сложное идейно-художественное целое,

в основе которого лежит какая-либо общая идея.

Все повести объединяет один рассказчик – Иван Петрович Белкин. Их всего пять. Наиболее важной является повесть “Станционный смотритель”.

Пушкин ввел в круг блестящих светских героев “маленького человека” Самсона Вырина. Фигура С. Вырина стала знаковой в литературе.

В “Станционном смотрителе” А.С.Пушкина тоже звучит тема “блудных детей”. Но такое же ли у неё решение, как библейской притче и в древнерусской повести?

А. С. Пушкин много путешествовал.

Он писал: «...с детских лет путешествия были моею любимою мечтою»

Долго ль мне гулять на свете То в коляске, то верхом, То в кибитке, то в карете, То в телеге, то пешком?

А. С. Пушкин

Среди дорог, которыми проехал поэт, особое место занимает Белорусский почтовый тракт, который соединял столицу с западными и южными губерниями. Проезжая по нему, поэт знал, что едет землями своих предков - Пушкиных, Головиных, Ганнибалов. Через дорожные впечатления он познавал историю своих предков - историю России. Не менее тринадцати раз проезжал Пушкин гатчинскими землями.

Дом станционного смотрителя» в деревне

Выра - первый в нашей стране музей

литературного героя. Музей создан по повести

А. С. Пушкина «Станционный смотритель» и

архивным документам. Открылся он в 1972 году

в здании почтовой Вырской станции. История

станции начинается в 1800 году. На Белорусском

почтовом тракте это была третья станция от

Петербурга. К 40-м годам XIX века она состояла

из двух каменных домов, соединенных по

фасаду стеной с воротами и калиткой, к ней

относились две деревянные конюшни,

сараи, кузница, амбар, колодец. А. С. Пушкин

Не менее тринадцати раз проезжал по этому

тракту. Здесь он видел героев своих

произведений. Не случайно главный герой

повести «Станционный смотритель» - Самсон

Вырин.

дом станционного смотрителя

В МУЗЕЕ ВОССОЗДАНА ОБСТАНОВКА, ХАРАКТЕРНАЯ ДЛЯ ПОЧТОВЫХ СТАНЦИЙ ПУШКИНСКОГО ВРЕМЕНИ. В КРАСНОМ УГЛУ - СТОЛ СМОТРИТЕЛЯ. НА НЕМ - БРОНЗОВЫЙ ПОДСВЕЧНИК, ЧЕРНИЛЬНИЦА С ГУСИНЫМ ПЕРОМ, КНИГА ДЛЯ РЕГИСТРАЦИИ ПРОЕЗЖАЮЩИХ.

В КОМНАТЕ ДУНЯШИ

(ЗА «ПЕРЕГОРОДКОЙ») ВОССОЗДАНА ДЕВИЧЬЯ СВЕТЕЛКА: ДИВАН, КОМОД, СТОЛИК ДЛЯ РУКОДЕЛИЯ С ПЯЛЬЦАМИ, ПЛАТЬЕ, ПОРТРЕТЫ МИНСКОГО, ДУНИ, СМОТРИТЕЛЯ. ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ДОМА-МУЗЕЯ - ЯМЩИЦКАЯ.

Экспозиция этой комнаты

переносит в прошлое

русского дорожного быта.

Здесь отдыхали ямщики,

ожидая очереди на выезд.

В центре ямщицкой - стол

с утварью, на стенах –

упряжь для лошадей, одежда

ямщиков.

Дуня уехала. Что изменилось в доме Самсона Вырина?

Пытался ли отец найти Дуню? Как Самсон Вырин представлял себе будущее дочери?

Вспомним этот эпизод повести. Найдите в тексте его слова.

Маленький человек 14 класса не

примирился с такой обидой и потерей,

он отправился в Петербург спасать дочь,

которую, как Вырин не без оснований

считал, коварный соблазнитель скоро

бросит, выгонит на улицу. И само

укоряющее явление его было важно для

дальнейшего развития этой истории, для

судьбы его Дуни. Но оказалось, что

история сложнее, чем смотритель это себе

представлял. Ротмистр полюбил его дочь

и к тому же оказался человеком совест-

ливым, честным, он покраснел от стыда при

неожиданном явлении обманутого им отца.

И красавица Дуня ответила похитителю

сильным, искренним чувством.

А как закончилась история смотрителя?

Но история Дуни развивалась по своей логике.

Приезд на бывшую почтовую станцию

прекрасной барыни с тремя маленькими

барчатами и черной моськой на роскошной карете

шестерней показал, что все это время Дуня

решительно боролась за свое счастье и, в конце

концов, победила. Мы не знаем всех тех

препятствий, которые она преодолела.

Очевидно, знатная и богатая семья Минского

была против столь неравного союза, светское

общество тоже, может быть, и сам он по

молодости не очень хотел жениться, к тому же

разрешение на брак гвардейского офицера давал

сам государь, который навряд ли одобрил бы

женитьбу на дочери простого солдата.

Но вернулась уже блистательная барыня. На

печальном сельском кладбище она молча легла на

могилу отца и «лежала долго». Это народный

обычай последнего прощания и поминовения,

последнего «прости». И мы ощущаем простое

величие ее искреннего горя и раскаяния.

У неё всё есть, почему же она плачет?

• Так кто же оказался счастливее: блудный обнищавший сын из библейской притчи, успевший вернуться к отцу, или богатая, нарядная Дуня? Почему?
• Сам автор сравнивает историю Дуни с рассказом о блудном сыне. Как А.С.Пушкин дает нам понять, что Дуня повторяет поступок юноши?

• Для чего автор приводит эти рисунки?
• Как мы воспринимаем их?
• Извлекла ли Дуня урок из этой притчи?

Пушкин создал в с в оем Самсоне Вырине

поразительно емкий, правдивый образ простого,

маленького человека и показал все его права на

звание и достоинство человека. Вдруг

понимаешь, что маленьких людей не бывает, все

мы люди. Этого униженного и оскорбленного

безмерно жаль, ибо видишь и понимаешь его

простую страшную беду, его страдания и слезы,

его одинокую тоску, мучительные воспоминания

о дочери. И тут мы с помощью Пушкина и

простодушного Ивана Петровича Белкина

постигаем подлинную цену человеческого

счастья. Оно никогда не бывает простым и

легким. За него надо все время бороться, за него

надо уметь платить, и иногда цена бывает для

человека неподъемной. Но надо жить, жизнь

продолжается, в том числе и «простая» жизнь

простых людей, о которой рассказывают

пушкинские «Повести Белкина».

«Маленький человек»- так в литературе называют героев, написанных с людей XIX века, которые «не вышли в чины»

и терпели унижения от высших чиновников.

• К герою какой истории более всего подходят слова из стихотворения А. Городницкого, которые вы видите на доске: “Разрушение отчего дома – как сожжение корабля”? Почему?
• Почему автор сравнивает разрушение родительского дома с сожжением корабля?
• В роли блудного сына или может оказаться любой из нас. Что нужно сделать, чтобы с нами такого не произошло?
• Итак, почему же тема “блудных детей” - общечеловеческая тема?

написать сочинение на тему:

“ Сколько их (родных близких, знакомых), кто стоит за мною, кто дорог мне и кому дорог (дорога) я?”