Общеупотребительные слова

ОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ и НЕОБЩЕУПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ СЛОВА

Цели урока:

Образовательная: познакомить с общеупотребительными словами, терминами, научить различать понятия "профессия" и "специальность".

Развивающая: развивать кругозор, память, логическое мышление, речь школьников.

Воспитательная: воспитывать коммуникативные качества личности, интерес к

языковым возможностям.

Тип урока: усвоение новых знаний

Метод: словесный, практический, наглядный, частично-поисковый

Формы урока: фронтальная, индивидуальная, групповая, коллективная

Оборудование: рабочие тетради, учебники, презентация к уроку, интерактивная доска, раздаточный материал (фрагменты рассказа А.П. Чехова "Каштанка") 

Ход урока:

1. Введение в тему. Синтаксический анализ предложения и краткая беседа.

Доброе слово дом построит, злое слово - разрушит.

- Как вы понимаете смысл высказывания?

-Значит, каждый из нас несет ответственность за сказанное (а не только за сделанное). Особенно ответственно отношение к слову писателя. Ведь пишет он не только для современников, но и для потомков.

Говорят, бывают талантливые писатели и талантливые читатели. Что это значит?

Да, это вдумчивые читатели. Что книги необходимо не только читать, но и перечитывать, мы убеждались с моими учениками не раз; так, в прошлом году, готовясь к викторине по рассказам Чехова, перечитывали «Каштанку» и задумались над одной фразой.

2. Работа над понятиями профессия и специальность на примере худ. текста.

Глава 1. Дурное поведение.

День начался с того, что хозяин Каштанки, столяр Лука Александрыч, отправился к своим заказчикам относить изделия. Заказчики жили ужасно далеко, так что, прежде чем дойти до каждого из них, столяр должен был по нескольку раз заходить в трактир и подкрепляться. Каштанка помнила, что по дороге она вела себя крайне неприлично. От радости, что ее взяли гулять, она прыгала, бросалась с лаем на вагоны конножелезки, забегала во дворы и гонялась за собаками. Столяр то и дело терял ее из виду, останавливался и сердито кричал на нее.

Побывав у заказчиков, Лука Александрыч зашел на минутку к сестре, у

которой пил и закусывал; от сестры пошел он к знакомому переплетчику, от переплетчика в трактир, из трактира к куму и т.д. Одним словом, когда Каштанка попала на незнакомый тротуар, то уже вечерело и последнее, что она запомнила, были слова хозяина:

- Ты, Каштанка, насекомое существо и больше ничего. Супротив человека ты все равно, что плотник супротив столяра...

-Потом, как вы помните, грянула музыка – и Каштанка бросилась спасаться. Так она потерялась…

- Ключевая фраза для нас в этом эпизоде такая:

- Ты, Каштанка, насекомое существо и больше ничего. Супротив человека ты все равно, что плотник супротив столяра...

- Итак, какие слова противопоставлены и почему?

Плотник

Столяр

- Во-первых, как правильно: стОляр или столЯр? (по аналогии: малЯр)- запомним эту ороэпическую норму. Подумаем также и том, почему столяра называют столяром: что он делает? (Запишем слова: стол, стольный, столешница,столица – т.е. «главный, центральный»)

- Обратимся к толковому словарю словарю (ученик читает)

Столя́р — профессиональный рабочий, искусный мастер, ремесленник, работающий с деревом, вытачивающий и изготавливающий изделия из дерева или изделия на деревянной основе, с использованием и других материалов (пластика, металла, стекла и т.д).

ru.wikipedia.org

Значит, столяр занимается столярными работами: изготовлением сложной мебели, дверей, окон, арок, лестниц и других изделий из древесины с возможным применением фанерования, шпонирования, ламинирования (запишем и эти слова; всем ли они понятны?), без резьбы вручную. Столяр выполняет более точную, тонкую работу, чем плотник, и не менее, чем резчик (или скульптор) по дереву. Столяр может выполнять уникальные работы по микромоделированию на деревянной основе.

ПЛО'ТНИК, а, м.

Рабочий, занимающийся грубой обработкой лесного материала, постройкой деревянных зданий, выделкой деревянных частей сооружений или простой деревянной мебели. Работа плотника заключается гл. обр. в распилке, обтеске и составлении разных деревянных соединений.

Толковый словарь русского языка Ушакова

- И столяр, и плотник используют в своей работе инструмент (Подскажите, кто знает)

рубанок, стамеска, струбцина, верстак, тёсла, цикли…

пила, молоток, напильник…

- Как полагаете, почему в пезентации в 2 столбика записаны слова? (Общеупотреб. И необщ., иначе - ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ, или профессионализмы).

- Дадим определение ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ слов и сверимся затем с учебником.

- Снова вернемся к чеховскому тексту.

«Каштанка съела много, но не наелась, а только опьянела от еды. После

обеда она разлеглась среди комнаты, протянула ноги и, чувствуя во всем теле приятную истому, завиляла хвостом. Пока ее новый хозяин, развалившись в кресле, курил сигару, она виляла хвостом и решала вопрос: где лучше - у незнакомца или у столяра? У незнакомца обстановка бедная и некрасивая; кроме кресел, дивана, лампы и ковров, у него нет ничего, и комната кажется пустою; у столяра же вся квартира битком набита вещами; у него есть стол, верстак, куча стружек, рубанки, стамески, пилы, клетка с чижиком, лохань... У незнакомца не пахнет ничем, у столяра же в квартире всегда стоит туман и великолепно пахнет клеем, лаком и стружками.»

- Каково соотношение общеуп .и необщеупотребит. слов в тексте? (в тексте 110 общеуп. слов и 3 профессионализма; стружки, пила – общеуп.) Т.о, основу каждого языка составляет общеупотребит. Лексика.

Начертим схему:

Проблемный вопрос:

-Каких слов больше в языке: общеупотребительных или необщеупотребительных? Почему?

Докажем это, подобрав примеры из текста или подсчитав количество слов.

- Как полагаете, почему Каштанка хотела вернуться к прежнему хозяину? (Да, это чувство привязанности, взаимной зависимости, преданности.

А кто он был по специальности? - столяр

-А правильно ли Каштанка оценивает «качество» нового места жительства? Почему? (неприхотлива; ирония автора). Кто по профессии был новый хозяин? клоун-дрессировщик.

3. Практическая часть.

- Прочитайте текст. Объясните, чем отличаются слова, указанные в заголовке.

Профессия и специальность

Близкие по значению и употреблению слова профессия и специальность имеют отличительные черты.

Профессия – это род занятий, определенная форма трудовой деятельности. Специальность – это отдельная отрасль науки, техники, производства, в которой человек работает.

Люди одной профессии могут иметь разные специальности. Так, работающие с деровом специалистов мы можем назвать --------------------------------------------------------. Или другой пример: врач это -------------------, хирург------------------------.

Человек по ------------------------- строитель, по ----------------------- -бетонщик, или арматурщик, или сварщик, или каменщик.

_________________________________________________________________

Справка:

Термин – это точное научное понятие. Слово «термин» происходит от латинского. Термин обладает таким достоинством, как неизменяемость.

Первые помощники в понимании терминов – терминологические словари. (Приведите примеры терминов: лингвистических или литературоведческих)

4. Подведение итогов и дом. задание.

- Чехов написал о Каштанке, Булгаков о Шарике (р-з «Собачье сердце») , и оба автора использовали одинаковый прием: они показали мир глазами кого? (животного, собаки). Мир этот видится псам по-разному: Каштанке- в основном доброжелательным и простым, Шарику – полным зла, обмана, жестокости. А почему? Так видели мир авторы? (Об этом можно порассуждать, когда будет прочитан бугаковский рассказ).

-Теперь вернемся к действительности. Согласитесь, ребята, что человек как будто открытая книга. А между тем часто бывает так: люди живут рядом и почти ничего не знают о своих близких. Вот почему в завершение нашего урока предлагаю вам поработать со своим текстом.

Человек должен знать прошлое своей семьи. Знать, чем жили его предки. Кто-нибудь мастером умелым был, или на баяне лучше всех играл, или чудно пел, или сказки рассказывал, или воевал храбро…

А есть ли кто в вашей семье, о чьем мастерстве вы могли бы рассказать?

(Р.речи. Продолжить текст можно дома)

Итак, домашнее задание:

соч.-мин. «Профессии моих родителей» или «Профессия, которая мне нравится» (с исп. профессионализмов)

5