СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Общие сведения о этической к-ре

Нажмите, чтобы узнать подробности

общие сведения о этической к-ре

Просмотр содержимого документа
«Общие сведения о этической к-ре»

Министерство образования

Новосибирской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Новосибирской области

«Новосибирский центр профессионального обучения № 1»









Задание по предмету « Этика и психология общения»


Тема: «Этика и культура поведения»


Тема урока: «Общие сведения об этической культуре »



Группа № 26






Разработчик:

Преподаватель Глебова Дарья Алексеевна















Новосибирск 2020г.


Этика - это одна из древнейших отраслей философии, наука о морали (нравственности).

Термин «этика» происходит от гречес­кого слова «ethos» («этос») — обычай, нрав.

Термин «этика» был введен Аристотелем (384 - 322 гг. до н.э.), для обозначения уче­ния о нравственности, причем этика считалась «практической фи­лософией», которая должна дать ответ на вопрос: «Что мы должны делать, чтобы совершать правильные, нравственные поступки?»

Важнейшими категориями этики являются:

«добро»,

«зло»,

«от­ветственность»,

«справедливость»,

«долг».

«Добро» и «зло» — показатели нравственного поведения, именно через их призму происходит оценка поступков человека, всей его деятельности. Этика рассматривает «добро» как объективное мо­ральное значение поступка.

Добро и зло — противоположности, которые не могут существовать друг без друга, как свет не может суще­ствовать без тьмы, верх без низа, день без ночи, но они тем не менее не равнозначны.

Другие важней­шие категории морали — долг и ответственность — не могут быть правильно поняты и тем более не могут стать важными принци­пами в поведении человека, если он не осознал сложность и труд­ность борьбы за добро.

Совесть - это моральное осознание человеком своих действий, благодаря чему мы контролируем свои поступки и даем оценку своим действиям. Совесть самым тесным образом связана с долгом.

Долг - это осознание добросовестного исполнения своих обя­занностей (гражданских и служебных). Например, при наруше­нии долга, благодаря совести, человек несет ответственность не только перед другими, но и перед собой.

Для морального облика человека огромное значение имеет честь, которая выражается в признании моральных заслуг человека, в репутации. Честь офицера, честь бизнесмена, рыцарская честь — именно она требует от человека поддерживать репутацию соци­альной или профессиональной группы, к которой он принадле­жит. Честь обязывает человека добросовестно трудиться, быть прав­дивым, справедливым, признавать свои ошибки, быть требова­тельным к себе.

Достоинство выражается в самоуважении, в осознании значи­мости своей личности; оно не позволяет человеку унижаться, льстить и угодничать ради своей выгоды. Однако чрезмерное чув­ство собственного достоинства не очень украшает человека.

Спо­собность личности быть сдержанной в обнаружении своих досто­инств называется скромностью. Человеку, который чего-то стоит, нет нужды выставлять напоказ свои достоинства, набивать себе цену, внушать окружающим представление о собственной неза­менимости.

Неотъемлемой частью культуры делового общения является благородство. Благородный человек верен своему слову, если даже оно дано врагу. Он не позволит грубость по отношению к мало­приятным для него людям, не будет злословить о них в их отсут­ствии. Благородство не требует огласки и благодарности за по­мощь и сочувствие.


Задание № 1

Выполните задание, письменно ответив на вопросы.


  1. Кем и когда был введен термин «Этика»?

  2. Что является показателями нравственного поведения человека, через них происходит оценка поступков человека?

  3. Моральное осознание человеком своих действий – это?

  4. Что обязывает человека добросовестно трудиться, быть прав­дивым, справедливым, признавать свои ошибки, быть требова­тельным к себе?

  5. Спо­собность личности быть сдержанной в обнаружении своих досто­инств – это?