«Общественные консультации по проектам в области образования»

«Общественные консультации по проектам в области образования»

Михалап Е.И., Орлова Л.П.

А) На решении, каких первоочередных задач следует сосредоточиться учителю, чтобы его деятельность соответствовала требованиям ФГОС и профессиональному стандарту?

1. Видеть отличие традиционного обучения от нового стандарта;

2. Знать нормативно-правовую базу;

3. Активно использовать ИКТ в обучении;

4. Самообразовываться;

5. Уметь строить образовательный процесс дифференцированно;

6. Владеть формами и методами обучения, выходящими за рамки уроков: проектной деятельностью, лабораторными экспериментами;

7. Работать с одаренными детьми;

8. Уметь работать в условиях реализации инклюзивного образования;

9. Понимать и принимать детей такими, какие они есть.

Б) Что необходимо предпринять, чтобы обучающиеся были субъектами деятельности и выполняли именно деятельность, а не проявляли просто активность?

- использовать индивидуальный подход к обучению;

- на уроках применять нестандартные формы и методы работы с детьми.

В) Как проектировать деятельность учителя и обучающихся с учетом развития универсальных учебных действий как ожидаемых метапредметных и личностных результатов?

1. Разрабатывать новые подходы к формированию и развитию УУД, основанных на использовании ИКТ.

2. Выявить наиболее эффективные подходы к формированию УУД.

3. Уметь ориентироваться в ИКТ.

4. Формировать способности грамотно применять ИКТ.

5. Использовать современные цифровые инструменты.