Общие сведения о типах сельскохозяйственной техники и их назначении

Дата: Класс: 9 Урок 2

Тема:

Общие сведения о типах сельскохозяйственной техники и их назначении.

Цель

Ученики ознакомились с видами основные теоретические сведения, основы почвоведения, характеристика основных типов почв, обработка почвы, почвообрабатывающая техника, удобрения, севооборот, мелиорация;

Ожидаймый результат

Ученики знают. технологии выращивания цветочно-декоративных культур;

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Актуализация знаний

Проверка пройденного материала. С помощью метода «Ассосация» осуществляет проверку домашнего знаний учащихся

Уч-ся работают с текстом «Язык – это окно в новый мир», отвечают на вопросы, делают выводы, готовят презентации .

4. Закрепление нового материала

По методу Джигсо : всем группам раздаем материалы для задание , индивидуально, по парам.

Ученики смотрят видеоролик .

Вопрос: о чем говорится в этом ролике

Сельское хозяйство — отрасль экономики, направленная на обеспечение населения продовольствием (пищей, едой) и получение сырья для ряда отраслей промышленности. Отрасль является одной из важнейших, представленной практически во всех странах. В мировом сельском хозяйстве занято около 1 млрд экономически активного населения (ЭАН). От состояния отрасли зависит продовольственная безопасность государства. С проблемами сельского хозяйства прямо или косвенно связаны такие науки, как агрономия, животноводство, мелиорация, растениеводство, лесоводство.

А какие сельскохозяйственные профессии вы знаете? (ответы учащихся)

Конечно, практически каждый из Вас знает такие профессии как, агроном, тракторист, комбайнер.

Сегодня некоторые учащиеся приготовили сообщение о сельскохозяйственных профессиях.

Доклады учащихся о профессиях. ( Агроном, механизатор, оператор машинного доения (доярка)).

Это одни из самых известных профессий, а я вас сегодня познакомлю с другими профессиями, малоизвестными в сельскохозяйственной сфере.

Группам предлагается написать на доске новые слова которые они узнали на сегодняшнем уроке

5. Рефлексия

Что знали? Что узнали?

Что хотят узнать?

Уч-ся заполняют карточки. Сдают.

6. Подведение итогов.

Выставляются оценки. Подсчитываем баллы.

7.Последующие задания

Самостоятельная работа.

Прочитать описания «серебряного века» у Гесиода и Овидия. Сравнить описания, сделать выводы о сходстве и различии. Записать результат в тетрадь в виде таблицы.

Запись в дневниках.