Обследование ПМПК – основание выбора АООП

ГОУ РК «С (К) ШИ № 2» с. Усть – Кулом.

Обследование ПМПК – основание выбора АООП

Подготовила:

Зезегова Агния Витальевна

учитель начальных классов,

олигофренопедагог .

2016 г.

План выступления:

1. Основные определения.

2. Положение о психолого-медико-педагогической комиссии. Цели и задачи комиссии.

3. Основные направления деятельности и права комиссии.

4. Проведение заседания ПМПК

5 . Практическая часть

6. Вопросы - ответы

Основные определения

Обучающийся с ОВЗ – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтверждённые психолого – медико – педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий .

Инвалид  — лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты. (Согласно ФЗ от 24 ноября 1995 г. № 181 – ФЗ « О социальной защите инвалидов в РФ».

ЗПР – относится к разряду слабовыраженных отклонений в психическом развитии и занимает промежуточное место между нормой и патологией.

Олигофрения – патология, которую невозможно вылечить, она проявляется при рождении и сопровождает ребёнка всю его жизнь.

- нарушение психического развития (в первую очередь интеллектуального), связанного с органическим поражением нервной системы.

Адаптированная образовательная программа - образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ОВЗ с учётом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

Инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Положение о психолого-медико-педагогической комиссии

Работа районной ПМПК осуществляется на основе Положения о территориальной ПМПК, утверждённого совместным приказом ГБУЗ «Усть – Куломская ЦРБ» и Управления образования.

Комиссия создается в целях выявления детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении, проведения их комплексного обследования и подготовки по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания.

• Основная задача комиссии – выявить причины проблем в обучении ребёнка и рекомендовать ему образовательную программу, которую он сможет успешно освоить, а также дать рекомендации по преодолению или облегчению тех трудностей, которые у него есть (в учёбе, поведении, взаимоотношениях, здоровье, развитии).

• В состав ПМПК входят:

- председатель Комиссии

- учитель-логопед

- учитель-дефектолог

- учитель - психолог

- врач-психиатр

- врач - педиатр

Основные направления деятельности комиссии.

• проведение обследования детей в возрасте от 6 до 18 лет в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей;

• подготовка по результатам обследования рекомендаций по оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания, подтверждение, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций;

обследование детей, в том числе обучающихся с ОВЗ, детей – инвалидов до окончания ими образовательных организаций, реализующих основные или адаптированные общеобразовательные программы, осуществляется в комиссии по письменному заявлению родителей (законных представителей) или по направлению образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций с письменного согласия их родителей (законных представителей) .

• оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных организаций, организаций, осуществляющих социальное обслуживание, медицинских организаций, других организаций по вопросам воспитания, обучения и коррекции нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением;

• осуществление учета данных о детях с ограниченными возможностями здоровья и (или) девиантным (общественно опасным) поведением, проживающих на территории деятельности комиссии;

• участие в организации информационно-просветительской работы с родителями (законным представителями) по предупреждению и коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонений в поведении детей.

Проведение заседания ПМПК

• 1.   Проведение заседания ПМПК осуществляется в соответствии с утвержденным графиком, который заранее доводится до образовательных организаций

• 2. Специалисты ПМПК анализируют характеристики на детей, материалы (тетради, альбомы и т.д.), медицинские карты.

• 3. Варианты моделей проведения заседаний комиссии определяются актуальным состоянием ребенка, включая возможность полноценного коммуникативного контакта.

• 4. Рекомендации ПМПК фиксируются на соответствующем бланке, а так же в журнале учета детей, прошедших комиссию, в карте заключений специалистов и рекомендаций ПМПК.

• 5. Заключение комиссии ПМПК носит рекомендательный характер. Вся информация, полученная во время обследования конфиденциальна и без согласия родителей не разглашается.

Перечень документов, представляемых на районную ПМПК

• - заявление родителей (лиц, их замещающих) по форме (приложение № 1), заверенное в администрации сельского поселения.
• - заявление –согласие на обработку персональных данных (приложение № 3)
• - копию свидетельства о рождении ребенка
• - медицинскую амбулаторную карту ребенка или подробную выписку из истории развития ребенка
• - заключение педиатра (общее состояние ребенка)
• - невропатолога
• - оториноларинголога

• - врача – ортопеда или хирурга ( для детей с нарушениями функции опорно-двигательного аппарата
• - офтальмолога
• - заключение психиатра о нарушении развития, если ребенок уже стоит на учете у психиатра)
• - психолого-педагогическую характеристику, заверенную директором образовательного учреждения (приложение № 2)

• Дополнительно для организации дистанционного образования детей-инвалидов предоставляются следующие документы:
• - копию документа, подтверждающего статус ребенка-инвалида;
• - справку с места жительства о регистрации ребенка;
• - медицинское заключение специалистов лечебно-профилактического учреждения об отсутствии противопоказаний или ограничений по работе с компьютером.
• К документам прилагаются контрольные работы по русскому языку, математике, рисунки и другие результаты самостоятельно-продуктивной деятельности ребенка.

Практическая часть

Работа в группах с предоставленными характеристиками учащихся.

Вывод: при написании характеристики на учащихся соблюдать СТРУКТУРУ.

Вопросы – ответы ?????????? ………..

Спасибо за внимание!