Россия, Россошь
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 25.04.2024 07:25
Приходько Татьяна Валентиновна
Учитель русского языка и литературы
56 лет
550
79 578 
Местоположение
Специализация
Обстоятельство. Виды обстоятельств
Категория:
Русский язык
19.01.2021 19:42
Тема:
§ 67. Обстоятельство
Просмотр содержимого документа
«Обстоятельство. Виды обстоятельств»
Обстоятельство. Виды обстоятельств
Теоретический материал
1. Вы уже знаете два второстепенных члена предложения — определение и дополнение.
Третий второстепенный член — обстоятельство. Название говорит само за себя: ОБСТОЯТЕЛЬСТВО обозначает, как и при каких ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ совершается действие, и указывает на время (когда?), место (куда? откуда? где?), способ действия (как?), причину (почему?), цель (зачем?), образ действия (как? каким образом?).
Из всего этого можно сделать еще один вывод: если обстоятельство обозначает условия (обстоятельства) действия, а действие – это глагол-сказуемое, следовательно, вопрос к обстоятельству ставится от сказуемого.
ОБСТОЯТЕЛЬСТВО всегда даст ответ на вопросы:
| Где? Когда? Куда? Откуда? Почему? Зачем и как? |
По этой ритмичной фразе легко запомнить вопросы, на которые отвечает обстоятельство.
Устное задание
Сравните данный теоретический материал с правилом в учебнике на с. 129. Какую новую для вас информацию содержат оба текста? Что общего между ними и чем они различаются?
2. Устно выполните упр. 688. Или воспользуйтесь схемой, приведенной ниже.
Материал этого занятия можно оформить в виде таблицы.
| ОБСТОЯТЕЛЬСТВО | ||
| Разряды по значению | Вопросы | Примеры |
|
Места |
Где? Куда? Откуда?
| Мы жили в деревне (где?).
Когда я возвращался домой (куда?), заметил божью коровку.
Из леса (откуда?) был слышен стук дровосека. |
|
Времени |
Где? Когда?
| Мы бродили весной в лесу (где?) и наблюдали за птицами.
Утром (когда?) небо покрылось тучами. |
|
Образа действия |
Как? Каким образом?
| Мы с братом быстро (как?) побежали по лугу.
Охотники ходили по лесу с осторожностью (каким образом?). |
|
Причины |
Почему? Отчего?
| Ноги от усталости (почему? отчего?) подкашивались, и Гришка присел отдохнуть.
Из-за дождя (почему? отчего?) размыло дорогу |
|
Цели |
Зачем? Для чего? С какой целью?
| Рано утром мы с Гришкой пошли на реку рыбачить (зачем? для чего? с какой целью?). |
Письменное задание
Выполните упр. 685 на с. 129 учебника.
2
© 2021, Приходько Татьяна Валентиновна 324 1
Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
