Обучение навыкам ориентирования в игровом пространстве

VII Раздел. Раздел. Обучение навыков и понимания в играх-вторжениях

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 5

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Обучение навыкам ориентирования в игровом пространстве

Цели обучения

5.1.2.1 - знать и уметь выполнять комбинации движений и их последовательность в некоторых упражнениях;

Цели урока

- Научить учащихся демонстрировать и оценивать специфические двигательные действия

- Научить анализировать собственные функциональные возможности организма при физических нагрузках

Ход урока

Запланированные этапы урока

Деятельность учителя на уроке

Деятельность ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

(5 минут)

1. Приветствие и рапорт учеников.

2. Сообщение цели урока.

3. Повторение техники безопасности.

4. Учитель предлагает провести игру: “Сохрани равновесие” направленая на развитие коммуникативных навыков.

5. Учитель предлагает комплекс упражнений, для подготовки мышц к предстоящей нагрузке на уроке.

Разминочная ходьба:

- на носках, на пятках, внешней стороной стопы, внутренней стороной стопы.

Разминочный бег: 3-5 мин.

Прыжки на правой и на левой ноге

ОРУ на месте.

• Повороты головы (8 поворотов в одну сторону, 8 в другую)

• Вращение плечами (8 вперёд, 8 назад)

• Махи руками (8 вперёд, 8 назад) (вертикальные)

• Подъем рук вперед (8 повторений)

• Подъем рук назад (8 повторений)

• Разведения рук стоя (8 повторений)

• Скручивание (6 повторений)

• Наклоны в стороны (6 влево, 6 вправо)

• Вращение туловищем (8 повторений)

• Махи ногами (левой ногой 4, правой ногой 4)

• Выпады в стороны (4 выпада влево, 4 выпада вправо)

• Вращение ступней (8 повторений левой ступнёй, 8 повторений правой ступнёй)

Восстановление дыхания

Вопросы учащимся:

Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации?

После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения

- Приветствуют учителя.

- Формируют тему урока, определяют цели урока.

- выполняют подскок с продвижением вперед.

- соблюдает технику безопасности;

- выполняют комплекс упражнений

- выполняют разминочный бег, прыжки

- выполняют ОРУ на месте

- измеряют пульс

- отвечают на вопросы

- проводят эмоциональное оценивание своего настроения

Оценивание эмоционального состояния учащихся

ФО «Солнышко и тучка»

Открой зарядку по этой ссылке и повторяйте движения:

https://www.youtube.com/watch?v=NdVx6KLBhW8&feature=youtu.be

Большое, свободное пространство для каждого задания.

Свисток для учителя

Середина урока

(30 минут)

Задание№1

(К, Г)Учитель делит класс на 2 команды, используя карточки разных цветов. Каждой группе раздает ноутбуки и дает задание посмотреть обучающее видео тактических действий в игреволейбол.

(К) Обсуждение просмотренного видео.

(К, Г)Класс работает в тех же командах.

1 группа выполняет групповые тактическиедействия в нападении. Игра «Перестрелки» работа с 2 и более мячами (карточка №3).

Дескрипторы к заданию:

- бросок выполняется одной рукой (правой, левой);

- при броске мяча левая нога расположена впереди правая сзади;

- локоть бросковой руки находится на уровне уха.

2 группа выполняет стойки и перемещения по зонам волейбольной площадки по сигналу учителя

.Дескрипторы к заданию:

- перемещение выполняется по часовой стрелке из зоны 1 в зону 6, из 6 в зону 5 и т.д;

- перемещение выполняется левым боком,согнув ноги;

- руки полусогнуты, вытянуты вперед.

Задание№ 2

По команде учителя группы меняются местами.

Формативное оценивание выполняет учитель: указывает на ошибки, хвалит за правильное выполнение заданий.

Спросить: с какими трудностями столкнулись при выполнении заданий?

Вопрос для диалога:

какие физические качества развивает данная игра?

После выполнения задание учитель предлагает учащимся провести оценивание

- делятся на пары

- соблюдают технику безопасности;

-при выполнений движений с мячом следит за направлением полета мяча;

- отвечают на вопросы

- критически оценивают себя и других

- развивает физические свойства;

-

- соблюдают технику безопасности;

- отвечают на вопрос

- дают комментарии

- критически оценивает двигательную деятельность друг друга.

ФО «Звёздочки»

ФО «Сэндвич похвалы»

Ссылка на обучающее видео: https://www.youtube.com/watch?v=bCmWlBDdQmg_

Свисток для учителя

Большое свободное пространство

Конец урока

(10 минут)

Подведение итогов

Отмечает учеников выполнявшие упражнение наиболее успешно.

Указывает на часто допускаемые ошибки.

В конце урока учащиеся проводят рефлексию:

- что узнал, чему научился

- что осталось непонятным

- над чем необходимо работать

Учитель задает домашнее задание:

Домашнее задание: Через интернет ресурсы просмотреть различные комплексы специальных упражнений на развитие координации. Разработать самим комплекс специальных упражнений на развитие координации.

- выполнить отжимание, пресс, подтягивание

- измеряют пульс.

- оценивают свою работу на уроке.

- выполняют дом. задание.

Рефлексия приём «Радуга»

Ручки,

листы бумаги