Обучение грамоте. Первые шаги.

Автор предлагает дифференцированные задания на карточках, которые можно использовать как на уроке под руководством учителя, так и во внеурочное время. Все задания разделены на варианты по группам в соответствии с уровнем овладения учениками навыком чтения:

• 1-я группа – ученики, находящиеся на ступени овладения звукобуквенными соответствиями;
• 2-я группа – ученики, находящиеся на ступени медленного слогового чтения;
• 3-я группа – ученики, находящиеся на ступени слогового чтения и становления целостных приемов восприятия;
• 4-я группа – ученики, находящиеся на ступени становления синтетического чтения.

Задания объединены в соответствии с темами (изучаемые буквы) по учебнику «Русская азбука» (авт. Горецкий В.Г. и др.) и вводятся на втором – основном – этапе при изучении первых согласных звуков и их буквенных обозначений. С 13-го занятия используются задания для трех групп, так как первую группу можно объединить со второй.