ОД "В гости к ученому Капелькину"

Конспект ОД «В гости к ученому Капелькину»

 Цель: Вовлечь детей в исследовательскую деятельность по изучению некоторых свойств воды.

  Задачи:

           •      развивать у детей познавательный интерес, любознательность, самостоятельность, способность сравнивать;

•    знакомить детей со свойствами воды;

•    совершенствовать навыки проведения опытов.

•    развивать умение рассказывать о значении воды для всего живого;

•    развивать речь детей – побуждать говорить полными предложениями.

•      закреплять умение выполнять движения под темп, заложенный воспитателем; •      развивать ловкость,  быстроту; •      формировать правильную осанку; •      воспитывать активность, самостоятельность, инициативность, дружеские взаимоотношения;

           Материалы: карточки – значки: «Вода жидкая», «Вода не имеет вкуса», «Вода не имеет запаха», «Вода не имеет цвета», стакан с водой, стакан с молоком, два камешка. Пустые стаканчики по количеству детей, стаканы с водой по количеству детей, стаканы с молоком по количеству детей, по два камешка на каждого ребенка, сок в коробочках по количеству детей.

Ход:

(Слышится шум воды)

Воспитатель: Ребята, а что это за звук? Правильно, это шум воды.

-А вы много знаете о воде? (чтение стихотворения Н. Рыжовой «Вы слыхали о воде?», немного переделан мной)

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране.

В ручейке она журчит,

Водопадом вниз бежит.

Как сосулька замерзает

И дождем нас поливает.

Без нее нам не умыться.

Не поесть и не напиться.

Очень всем нужна вода

Это помни, друг, всегда.

- Так для чего же, ребята, нам нужна вода? Конечно, чтобы умываться, мыть руки, мыться, пить

Раздается стук в дверь. Входит почтальон.

Почтальон: Вам приглашение, примите, распишитесь.

- Очень интересно, ребята. Давайте, скорее, прочитаем его «Дорогие ребята, я ученый Капелькин, специалист по воде. Я много всего знаю о воде. А еще я узнал, что вы ребята такие любознательные и тоже хотите много узнать про воду. И я хочу вас пригласить в свою лабораторию. Приходите скорее, я вас жду»

-  Вот это да! Ребята, вы хотите попасть в лабораторию к Капелькину? Тут написано, что лаборатория находится недалеко, как же нам туда добраться? Точно, давайте отправимся туда пешком, это же недалеко!

- Ой, ребята, недавно прошел дождь, будьте осторожнее, лужи на пути.

Через лужи перепрыгнем раз, два, три, (прыжки через «лужи)

А теперь по камушкам переходим мы (дети идут по кирпичикам)

Еще мостик впереди, (проходят по физкультурному мостику)

Осторожно проходи.

Вот и лаборатория, мы пришли (останавливаются у столов)

- Проходите, присаживайтесь. Сегодня мы станем настоящими учеными и будем проводить опыты.

Опыт 1 «Вода жидкость»

- Перед вами по два стаканчика. Один пустой, а другой с чем? Конечно, это вода. Перелейте воду, аккуратно, из одного стакана в другой. Придерживайте пустой стаканчик и переливайте.

- Ребята, как вы думаете, почему вода льется легко из одного стакана в другой?  Хорошо. Поскольку вода жидкая и может течь, ее называют жидкостью. Формы у жидкости нет. Повторите вместе со мной, вода – это жидкость.

- Вот у нас первый знак, для запоминания, что вода – это жидкость и она не имеет формы (Картинка 1)

Опыт 2 «Вода не имеет запаха»

- А сейчас, мои хорошие, возьмите стаканчики с водой и поднесите к носикам. Чем пахнет? Правильно, молодцы, вода не имеет запаха. И вот наш второй знак, он показывает, что вода без запаха (Картинка 2) Повторим еще раз, что означает этот знак? Хорошо!

- Ученым положено отдыхать. Давайте с вами поиграем и немножко отдохнем, перед следующими опытами.

К речке быстрой мы спустились,  (дети шагают на месте)

Наклонились и умылись (Наклоны вперед руки на пояс)

Раз, два, три, четыре  (Хлопают  в ладоши)

Вот как славно освежились (Встряхивают руками)

А теперь пора нам, братцы,

За эксперименты приниматься (Садятся на места)

- Продолжаем наши опыты.

Опыт 3 «Вода не имеет вкуса»

- Возьмите все трубочки и попробуйте воду. Какая вода? Правильно, ребята, у воды нет вкуса, и об этом нам будет напоминать знак (Картинка 3)

Опыт 4 «Вода бесцветная»

- Ребята, мы уже узнали, что вода жидкая, не имеет запаха, не имеет вкуса. А какого она цвета, мы сейчас проверим.У меня есть два стаканчика, один с молоком, другой с водой.

- Закройте глазки, я покажу вам фокус (кладу по одному камушку в воду и в молоко) Угадайте, что я положила в стакан с молоком? И, правда, не видно что. А что я положила в стакан с водой? Камешек, конечно. А как вы думаете, почему в стакане с молоком предмет не видно, а в стакане с водой он виден? Попробуйте сделать этот опыт сами, положите камешки  в стаканчики с водой и молоком. Что вы увидели? Правильно, вода не имеет цвета, она бесцветна (Картинка 4). Повторим еще раз, что означает этот знак ? Молодцы! Вода не имеет цвета 

- Ну что ребята, наша работа в лаборатории подошла к концу и нам пора возвращаться в детский сад. А поможет нам ученый Капелькин. Он мне на ушко нашептал волшебные слова, если их произнести, то мы сразу окажемся в нашем садике. Закройте глазки.

Ана – дэус – покружились,

Рики – паки – в садик возвратились.

Вот мы и в садике.

- Ну а вам понравилось работать в лаборатории? А что было самое интересное?  А сложно было, вам ребята? А что вы узнали сегодня, ребята? Какие вы молодцы, все запомнили.

(Ответы детей)